bios修改记录如何查看

AWD BIOS（软件来源：BIOS 之家）

一．MODBIN32.EXE 已知功能

1.查看主板CMOS 默认设置 2.修改主板CMOS 设置静默选项。

待了解：我司板载AWD BIOS 是否均能够通过该软件实现所需的更改设置？及注意事项？

部分界面截图。

二．AWARD BIOS 模块可视化管理 V1.3

已知功能，查看，替换，添加或分离BIOS 文件内部模块化文件。如CPUID , PCI ..LOGO 等

待了解使用注意事项及其他功能。 部分截图

1.CPU CODE 项

2.网卡启动ROM 项

3.LOGO 项

三，Cbrom

已知功能.通常使用DOS 版本执行。常用命令如下

查看 BIOS 信息 命令格式：

Cbrom xxx.bin /d ( 参数 d 为查看 BIOS 信息 )

删除PCI ROM 的信息 命令格式：

Cbrom xxx.bin /pci release

添加 PXE 或DOL 启动代码

命令格式：Cbrom xxx.bin /pci. xxx lom ( xxx lom为网卡启动ROM)

AMI BIOS

AMIBCP

1. 查看主板CMOS 默认设置等相关选项

目录

SAP表修改记录查询 ....................................................................................................................... 1 更改记录表CDHDR和CDPOS ......................................................................................................... 2 SAP保存操作记录CDHDR和CDPOS表 ......................................................................................... 2 通过CDHDR CDPOS获取增量数据 ................................................................................................. 7 其他方式..............................

目录

SAP表修改记录查询 ....................................................................................................................... 1 更改记录表CDHDR和CDPOS ......................................................................................................... 2 SAP保存操作记录CDHDR和CDPOS表 ......................................................................................... 2 通过CDHDR CDPOS获取增量数据 ................................................................................................. 7 其他方式..............................

作业批改记录表 班级：九（6）班 页号：10 应交作业本：58 章节：第一章 题号：8.9.10 实交作业本：58 作业中存在的主要问题：有学生不理解语境的意思 解决措施：课堂讲解重做 批阅人：徐经华 日期：3.8 作业批改记录表 班级：九（6）班 页号：16 应交作业本：58 章节：第一章 题号：2.3 实交作业本：58 作业中存在的主要问题：第三题有些学生把标点符号写错。 解决措施：要求学生注意标点符号的写法。 批阅人：徐经华

1

日期：3.10 作业批改记录表 班级：九（6）班 页号：31 应交作业本：58 作业中存在的主要问题：英语时态有问题。 章节：第一章 题号：14.15.16 实交作业本：58 解决措施：课堂演示讲解 批阅人：徐经华 日期：3.15 作业批改记录表 班级：九（6）班 页号：39 应交作业本：58 章节：第二章 题号：2.3 实交作业本：58 作业中存在的主要问题：第三人称单数错误较多。 解决措施：课堂当堂解答。 批阅人：徐经华

2

日期：3.20 作业批改记录表 班级：九（6）班 页号：40 应交作业本：58 章节：第二章 题号：5.6 实交作业本：58 作业中存在的主要问题：

美术作业批改记录评语

美术作业批改记录评语 1. 你是一个聪明听话的女孩，画画能够自己大胆的表现，很不错了哦，相信你一定会更棒。

2. 你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就好了。

3. 你上课认真，画画也细心，就是作画胆子太小了点，不敢多画，总怕画错，相信你多多练习后一定会改变的。

4. 进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。布局饱满，色彩鲜艳，想象丰富，兴趣很高，很乐意画

5. 你是个活泼的男孩，上课认真，作画细心，想法也不错，如果再大胆地尝试，一定会很不错的。

6. 你是一个可爱的女孩，上课认真的时候，能画出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有点随意了哦。

7. 你是一个聪明开朗的女孩，上课很认真，画画有一定的基础，画面效果不错，老师期待你更漂亮的作品。

8. 你是个聪明的小男孩，很有想法，如果把自己所想的东西结合老师说的画法，那样一定更棒。

9. 线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋。

10. 大胆流畅的线条，丰富多彩的画面展现了你的个性，无论在造型还是色彩上都有很大提高。

11. 美术是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆

去画吧，画出你心中

作文批改记录表

集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

横批内容：

1.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的感情,有感染力.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

…和…形成鲜明对比,突出…

小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官,描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为,使画面生动.

这段多余,不如删去,使文章更简洁.

发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻,比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

火灾隐患整改记录表

建筑消防设施功能检查记录表

检查项目

检查内容

情况记录 1、 水源控制阀：□能正常工作 □不能正常工作 □无开闭标志 □有锁定设施 □无锁定设施 2、 报警阀：□能正常工作 □不能正常工作 3、 压力表：□能正常工作 □不能正常工作 4、 试验阀：□能正常工作 □不能正常工作 5、 延迟器：□能正常工作 □不能正常工作 6、 地面排水设施：□有 □无 1、 检查部位： 2、 检修、测试阀

门：□能正常工作 □不能正常工作 3、 防水试验：□在 5-90s 内报警 □报警时间超过 90s 4、 报警声强：□符合要求 □不符合要求 1、 检查部位： 2、 功能：□能正常工作 □不能正常工作 □有开闭标志

报警说明

水力警铃

□未报警

压力开关 水 流 指 示 器 二 自 动 喷 水 灭 火 系 统

1、检查部位： 2、水流方向标志：□有 □无 3、水流指示器功能：□能正常工作

□不能正常工作

末端试水 装 置

1、检查部位： 2、试验阀：□能正常工作 □不能正常工作 3、压力表：□能正常工作 □不能正常工作 4、最不利点静压力：□不小于 0.049Mpa □小于 0.048Mpa 5、排水设施：□有 □无 1、检查部位： 2、喷头状况：□完好有效 □

篇一：写给不懂显卡的人,教你如何识别显卡性能_电脑吧_贴吧

1楼

显卡是一个很重要的部件，其重要程度不次于CPU。

很多人会问我，XXX这个显卡怎么样？这个512M的显卡这么样？其实我很不想回答这个问题。对于新手来说，从显存大小上区分显卡的高低那是大错特错。在这里教大家如何从参数上识别显卡的性能。

显存类型：

如今来说，DDR DDR2的显卡 无需查看其它参数，直接定性为低端卡。

显存位宽：

（如例：9600GT 512M/128BIT。这里的128BIT为显存位宽)

这是一项至关重要的参数，只通过这个参数便可以直接区分显卡的档次。大致可以这么认为：1 显存位宽为64BIT为超低端显卡

2 显存位宽128BIT为低端显卡

3 显存位宽为：192/256BIT 为中端显卡

4 显存位宽为256BIT以上为高端显卡

5 显存位宽达到512BIT以上为顶级卡

显存大小：

（如例：9600GT 512M/128BIT。这里的512M为显存大小)

这个参数是无关紧要的，位宽低的显存颗粒很不值钱，所以从显存大小上无法区分显卡性能。

核心频率，显存频率：

（如例 HD4850 600MHZ/1900MHZ这里的600和1900是它的核心显存频率，换算G单位就是0.6GHZ、1.9GHZ）

在details of mesh下有一项mesh metric，默认的是none。点开后，就会看到里面有几个检查项目：Element Quality, Aspect Ratio, Jacobian Ratio, Warping Factor, Parallel Deviation, Maximum Corner Angle, 和 Skewness。下面做一点简单的介绍，详细内容请参考HELP

1.png(18.49 KB, 下载次数: 15)

在Geometry下选择某个体，我们就可以只对这个体上的网格进行检查。

png(17.06 KB, 下载次数: 9)

第一项是element quality。这是基于一个给定单元的体积与边长间的比率。其值处于0和1之间，0为最差，1为最好。

第二项为aspect ratio。对于三角形，连接一个顶点跟对边的中点成一条线，再连另两边的中

点成一条线，最后以这两条线的交点为中点构建两个矩形。之后再由另外两个顶点构建四个矩形。这六个矩形中的最长边跟最短边的比率再除以sqrt（3）。最好的值为1。值越大单元越差。

对四边形而言，通过四个中点构建两个四边形，aspect ratio就是最长边跟最短边的比率。同样最

后屯小学语言文字检查记录及整改记录

时间 检 查 情 况 地点 多功能室 检查人 部分领导汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。 汇报材料用字、用标点比较规范。 会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。 整 改 措 施 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。 进一步强调语言文字规范的重要性。 整 改 结 果

普通话水平有所提高。 全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。

后屯小学语言文字检查记录及整改记录

时间 地点 教师办公室 检查人 检 查 情 况 教师教案中用字出现错别字和简化字。 标点用法不对。 办公时偶尔不说普通话。 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果

已整改。 后屯小学语言文字检查记录及整改记录

地点 各班教室 检查人 时间 检 查 情 况 部分教师在课堂中未使用普通话，板书黑板时用字不够规范，出现标点使用错误。 根据相应的语言文字规范文件和制度，对其进整 改 措 施 日常教学中使用普通话规范化水平大幅度提高。 行培训，使其认