西亚导学案新浪

第 周 星期 授课教师 授课班级

第二章 第三节 西亚（位置、气候、农业）导学案

一、学习目标

1、运用地图说明西亚地理位置的重要性，找出重要的地理单元 2、能在地图上准确的找出西亚的主要国家及其首都

3、了解西亚的自然环境特征，自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就 二、学习重难点

1、西亚地理位置的重要性：两洋三洲五海之地 2、西亚的气候特征对农牧业生产的影响 三、教学过程 自主学习

一、两洋三洲五海之地 读图7-21完成下列任务。

1、找出阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国。并标注在图上。

2、找出西亚所联结的大洲和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。并标注在图上。

3、填写下列海峡所沟通的海洋。 海峡 土耳其海峡 霍尔木兹海峡 沟通的海洋 合作探究

为什么说西亚的地理位置重要？

二、干旱环境中的农牧业

1、回想西亚地区主要的气候类型。

西亚地区以 气候为主，其气候特点是 ，在该地区，热带沙漠面积 ，降水 。 2、西亚的

第二章、世界地理分区和主要的国家

第五节、西亚

【学习目标】

1、西亚的地形特点，能够在地图上指出西亚主要地形区、海域、河流的位置

2、西亚位置的重要性——“五海三洲之地”

3、大陆性显著的热带、亚热带气候，能够根据西亚的气候特点分析西亚的自然地理特点

4、以波斯湾为中心的丰富的油气资源，西亚主要的产油国和石油输出线路。 5.霍尔木兹海峡位置的重要性。

6.以以色列的灌溉农业为例，分析科学技术在农业生产中的作用 6.能过运用各类统计图表，分析说明西亚经济结构存在的主要问题 【自主学习】——填图训练： 1.读西亚地区图，完成下列要求。

(1)写出图中数码所代表的国家名称： ①土耳其②伊朗③阿富汗唯一与中国接壤的西亚国家，

④沙特阿拉伯。 ⑤伊拉克

(2)写出图中数码所代表的水域名称： ⑥里海，⑦黑海， ⑧地中海，⑨红海， ⑩阿拉伯海， ?波斯湾。 (3)写出图中字母所代表的海峡或运河名

称，并说明其重要地理意义：

a_土耳其海峡，地理意义：亚欧分界线，沟通黑海和地中海；b 霍尔木兹海峡_，地理意义：石油咽喉； c曼德海峡，地理意义：亚非分界线，沟通红海和阿拉伯海 ； d苏伊士运河，地理意义：沟通地中海和红海。

(4)图

第二节 西亚

一、西亚的位置：

1、两洋： 、

2、三洲： 、 、

3、五海： 、 、 、 、 4、重要的交通要道： 古有“丝绸之路” ，今为海陆交通要冲 （1）西亚沟通了 洋与 洋

（2）苏伊士运河沟通 海与 海，缩短 洋与 洋海上航程 （3）土耳其海峡沟通 海与 海，是黑海通往地中海的唯一通道 二、干旱环境中的农牧业

1、西亚地区以 气候为主，其气候特点是 ，在该地区，热带沙漠面积 降水 .

2、气候对农业的影响：① 业成为西亚各国传统经济部门

②与畜产品相关的手工业产品是重要的出口商品，如：土耳其的 ，阿富汗的 ，阿富汗、伊朗用羊毛

第二单元——爱护周围环境 [单元导读]

本组的四篇课文中，《翠鸟》、《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。本组的导语提醒学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么”； “语文园地”引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。 【教学目标】：

1、认识本组“秆、绣、赤”等31个生字，会写“翠、衬、衫”等40个生字。在学习过程中增强学生保护环境的意识。 2、有感情地朗读课文、了解课文的主要内容。

3、能够联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 【教学重难点】：

1、够联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 2、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 《翠鸟》： [课前预习案]

1、会认11个生字，会写13个生字。摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子 2、有感情地朗读课文。 [课堂导学案] 一、自主学习：

1.默读课文：（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不

教案序号： 19

导学案

分组展示，组 肺内压相应__增大 __,气体排出。 长 分 配 好 各 4)用手下拉 4,小气球 变大 ，表示 吸气 同学的任务。 过程，说明 肺内压小于大气压 5 .教师根据 5)用手上推 4,小气

球 变小 ，表示 呼气 各小组的表 6)此模型不能演示胸廓的 前后 径的变化， 现及时评价。 因此不能完全演示呼吸运动

。 。

3.如图坐标是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸， 肺内气压的变化曲线，请回答： (1) 曲线 AB 段表示 吸气 时肺内的气压的变化。 (2)曲线 BC 段的变化中，胸廓的前后左右上下 径都 缩小 。 3 本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标中 的 B 点，此时肺内气与大气压的值 相等 4 在曲线 AB\BC 段变化中，与呼吸有关的肌肉 的变化情况： AB 表示吸气，膈肌和肋间肌收缩 BC 表示呼气，膈肌和肋间肌舒张 拓展训练(10 分钟) 1. 法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺投入水中， 下沉者为产前死婴， 因为( C ) B 肺泡被血块堵塞 C 肺未吸入空气呈实体状态 D 婴儿肺 A 肺泡内充满了痰液

的质量大 2.人体的消化道与呼吸道共同的通道及吞咽食物时，防止食物进入气管造成

篇一：新浪营销理念解读

Interactive（互动性）：企业营销的未来，改变单向推广思路

· 互动性是企业互动行销的核心要素，是衡量企业营销效果的重要标准

一、 沟通策略需考虑：

1、是否有让用户参与互动的内容设计；

2、是否用到互动网络工具；

3、方案是否考虑到用户的可参与性（便利性）；

4、 是否考虑到网民的参与体验

二、 媒体选择需考虑：

1、该媒体是否具有互动意识

2、该媒体是否善用有效的互动工具

· 优秀的“互动性”策划，将为企业带来以下数据：

1、网民参与活动的交互式反馈：例如点击、评论留言、主动搜索、加入圈子??

2、网民的直接购买行为：网上订单??

3、网民间的互动传递

Magnetism（用户粘性）：决定企业营销效果的成败

· 用户粘性决定企业营销效果的成败，具有核心意义

一、沟通策略需考虑：

1、是否（有独特的卖点、服务）能够满足受众的生活/心理需要

2、是否具有可持续、可延展的策略规划

二、媒体选择需考虑：

1、网民是否对网站具有极强的忠诚度（反复浏览、登陆的次数、用户使用习惯）

2、网民是否长时间停留在该网站

3、网民在该网站各页面的进入、流出是否顺畅

· 优秀的“用户粘性”策划方案，将使企业得到以下数据：

1、在一定时间内的访问频次

2、页面停留时间

3、人均贡献的P

四年级英语导学案教案 My notes 课题 Unit 4 My home Part A Let’s talk (P38) 1. 知识目标：能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够用正 学习 确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 目标 2. 能力目标：能够在情景中运用所学句型―-Where is …?-Is it in your desk?-No, it isn’t. –Is it in…?‖ Yes, it is.‖ 【step1预习练兵】 1.你还记得这些单词吗？自我检测，把中文写出来,展示你的能力！ [每日一句] Never do things by halves. 切莫半途而废。 she__________ he__________ it__________ 2.你能写出它们的完整形式吗？ （1）she’s ________________________ （2）isn’t ________________________ （3）where’s ____________________ 3.翻译下列句子。 （1）Is she in the bedroom? ______________

第一章宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境

【学习目标】

1、知识与技能目标

（1）同学们要知道宇宙中的天体、天体系统的概念，绘图说明天体系统的级别大小，确定地球在天体系统中所处的位置。

（2）认识太阳系的成员，确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出八大行星的运动特征和结构特征。

（3）利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命物质的原因。

2、过程与方法目标

（1）同学们通过观赏天体照片，认识各类天体的主要特征，增强对宇宙环境的感性认识。通过阅读“多层次的天体系统”，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。

（2）阅读“太阳系示意图”，归纳八大行星绕日公转的共同特点，理解地球的普通性。

（3）分析八大行星基本数据，从温度、水、大气等方面，总结地球上存在生命物质的条件，逆推地球上能形成生命的原因。

【学习重点】

1、天体、天体系统的概念及其层次性。 2、地球上存在生命的原因。 【学习难点】

地球上生命存在的原因。 【知识结构】

【活动探究】

［小组活动1］根据课本P6——活动，思考、计算并回答： ①何为光年？一光年约为多少千米？ ②计算可见宇宙的半径约为多少千米？ ③面对上题的数字，你有什么感慨？

［小组活动

《雷雨》导学案

【学习目标】

1、了解作者及作品。掌握关于中国现代话剧的一些知识。 2、理清选段的结构，找出选段中出现的各种矛盾

3、深层次分析人物之间的矛盾冲突，分析人物形象。 4、赏析个性鲜明的人物语言。 5、训练科学全面的评价能力 【知识链接】

一、关于中国现代话剧

话剧，作为一种西方戏剧形式，是在十九世纪末经西方侨民传入中国的。中国的早期话剧，通称为文明戏、文明新戏，也称新剧，文明新剧标志着中国现代话剧的萌芽与诞生。经过一段时间的探索，中国现代话剧开始走向成熟，成熟的标志是曹禺的《雷雨》（曹禺是中国现代话剧史上第一位大师级的剧作家）。中国现代话剧主要借鉴西方，以言语、动作（区别于中国传统戏曲中的歌舞）为主要表现手段。不管是中国传统戏曲，还是现代话剧，都是以矛盾来推动情节的发展。（所以，学习话剧要把握住剧中的矛盾，以此为基础分析处于矛盾冲突中的各种人物的形象，品味人物的语言。把握住“典型环境中的典型性格”，典型语言。）

二、关于作者

曹禺，原名万家宝，1 9 1 0 年生，湖北潜江人。他出身于官僚家庭，从小就有机会欣赏中国的传统戏曲；在被称为中国话剧运动摇篮的南开中学就读的几年，他获得了丰富的舞台实践经验；1 9 2 9 年进南开大学，

《雷雨》导学案

【学习目标】

1、了解作者及作品。掌握关于中国现代话剧的一些知识。 2、理清选段的结构，找出选段中出现的各种矛盾

3、深层次分析人物之间的矛盾冲突，分析人物形象。 4、赏析个性鲜明的人物语言。 5、训练科学全面的评价能力 【知识链接】

一、关于中国现代话剧

话剧，作为一种西方戏剧形式，是在十九世纪末经西方侨民传入中国的。中国的早期话剧，通称为文明戏、文明新戏，也称新剧，文明新剧标志着中国现代话剧的萌芽与诞生。经过一段时间的探索，中国现代话剧开始走向成熟，成熟的标志是曹禺的《雷雨》（曹禺是中国现代话剧史上第一位大师级的剧作家）。中国现代话剧主要借鉴西方，以言语、动作（区别于中国传统戏曲中的歌舞）为主要表现手段。不管是中国传统戏曲，还是现代话剧，都是以矛盾来推动情节的发展。（所以，学习话剧要把握住剧中的矛盾，以此为基础分析处于矛盾冲突中的各种人物的形象，品味人物的语言。把握住“典型环境中的典型性格”，典型语言。）

二、关于作者

曹禺，原名万家宝，1 9 1 0 年生，湖北潜江人。他出身于官僚家庭，从小就有机会欣赏中国的传统戏曲；在被称为中国话剧运动摇篮的南开中学就读的几年，他获得了丰富的舞台实践经验；1 9 2 9 年进南开大学，