计算机应用专业建设计划与实施方案(2021年—2024年)

重点支持专业建设计划(三)

计算机应用专业建设计划

一、需求论证

随着计算机技术的发展和网络应用的普及，计算机专业已经日益深入到与社会生产相关的各个领域，已经成为人类社会中不可缺少的工具。根据我们对毕业生以及相关企业的调查，在目前人才竞争日益激烈的情况下，中级计算机技能型人才仍严重短缺，计算机应用专业人才拥有巨大的就业空间。

二、建设目标

在两年时间里，本专业将通过全面实施“项目教学”的专业课程改革，探索和实践“任务驱动，工学结合”的人才培养模式，努力造就一支业务优良、技艺精湛的专业教师队伍，形成一批在专业领域内具有一定影响的教学骨干、专业带头人，培养一批具有扎实技能，能够服务社会的计算机技能型人才，最终将本专业建设成为具有重要影响力的骨干专业。

三、建设思路

面向山东地区及环渤海地区的各行业，以职业发展为导向，以培养掌握计算机应用技术的现代复合型技能人才为目标，以建设结构合理的“双师”素质教师队伍为基础目标，积极培养与引进优质师资；以合理的人才培养模式和课程体系改革，建立完善实践教学体系，通过校企合作，顶岗实习，加强学生的职业素质养成,突出学生的技能培养，从而培养出优异的技能型人才。

四、建设内容

1、人才培养模式与课程体系改革 （1）人

计算机相关 项目实施方案、安装方式、

项目实施方案

一、项目实施方案概述.

二、项目实施方案介绍.

（一）项目启动阶段...

（二）对勘察、施工的管理阶段

（三）工程实现确认阶段

（四）系统培训阶段

（五）产品安装测试及试运行阶段

（六）总体验收阶段

（七）工程交接阶段

一、项目实施方案概述

项目实施规范主要包括项目启动阶段、需求调查确认阶段、安装阶段、系统培训阶段、产品安装测试及试运行阶段、总体验收阶段、系统交接阶段等七阶段工作内容。在用户购买电子产品之后，需要电脑公司的技术员在电子产品操作等方面进行系统调试、软件功能实现、人员培训、等一系列的工作、以便用户更好使用产品及后期维护。

二、项目实施方案介绍

（一）项目启动阶段

此阶段处于整个项目实施工作的最前期，由成立项目组、前期调查、总体项目计划、启动会由2个阶段组成。

在合同签定后，指定项目经理，成立项目组，授权项目组织完成项目目标。 公司项目组：进行前期项目调查，与用户共同成立项目实施组织，商务经理：配合公司项目组，将积累的项目和用户信息转交给项目组。将项目组正式介绍给用户，配合项目组建立与用户的联系。

用户：成立项目实施组织，配合前期调查和召开启动会。

1、成立项目组

部门经理接到实施申请后，任命项目经理，指定项目目标，由

*欧阳光明*创编2021.03.07 寿光市职业教育中心学校

欧阳光明（2021.03.07）

计算机应用专业人才培养计划

一、专业信息

（一）专业名称

计算机应用

（二）专业类别

信息技术

（三）专业代码

090100

二、招生对象与学制

（一）招生对象

初中结业生或同等学历者

（二）学制

全日制三年

三、培养目标

本专业主要面向计算机应用技术办事领域，培养掌握计算机系统的组成、管理与维护、软件的使用与开发、网络的组建与管理知识及相应文化素养，具备计算机硬件罕见故障的检测与维修能力、动漫的设计与制作能力、网络建设与管理能力，能胜任计算机操纵员岗位工作，并具备向计算机维修工、多媒体制作员和网络管理员等相关岗位成长基础的高素质应用型技能人才。

四、培养规格

（一）德育与通识教育要求

*欧阳光明*创编2021.03.07

*欧阳光明*创编2021.03.07

1．具有较高的人文修养，具有良好的思想政治素质、职业品德、行为规范和遵纪守法精神。

2．掌握语文、数学、外语等必须的科学文化基础知识，特别要具备阅读本专业英文资料的初步能力。

3．具有一定的逻辑思维、阐发判断能力和语言文字表达能力。

4．具有文档处理、网络应用、信息平安等计算机基本操纵能力。

（二）职业能力培养目标

1.树立正确的职业理想，具

附件2

计算机应用技术技能比赛实施方案

一、比赛时间、地点

（一）比赛时间：2011年3月28—31日，3月27日报到。 （二）比赛地点：南宁市第六职业技术学校（南宁市桃源路64号）。 二、比赛项目

本次比赛设立企业网络搭建及应用、网络综合布线技术、工业产品设计（CAD）技术、数字影视后期制作技术4个项目。其中，企业网络搭建及应用、网络综合布线技术为团体比赛项目，工业产品设计（CAD）技术、数字影视后期制作技术为个人比赛项目。

三、组队及参赛对象 （一）组队方式及人数要求。

每项比赛设两组：区直和市直属公办（含企业办）职业学校组（以下称A组）、民办和县级职业学校组（以下称B组）。工业产品设计（CAD）技术A组和B组的每代表队限报3人；数字影视后期制作技术A组和B组的每代表队限报2人；企业网络搭建及应用项目A组和B组的每代表队限报一组，每2人一组；网络综合布线技术项目A组和B组的每代表队限报一组，每3人一组。每位参赛选手限报1个项目。由于条件有限，区直学校代表队每队不得超过15人、各市代表队总人数不得超过29人（包括领队、选手、指导教师、工作人员等）。

（二）参赛选手资格。

参赛选手必须为中等职业学校（含技工学校）计算机及其相关专业的全日制在校

2015年临沂市职业院校技能大赛 计算机应用技术专业比赛实施方案

一、组织领导

（一）主办单位：临沂市人民政府 （二）组织实施单位：临沂市教育局

临沂市经济和信息化委员会 临沂市财政局

临沂市人力资源和社会保障局 （三）承办单位：兰山区职业中等专业学校

（四）大赛成立执行委员会，下设仲裁委员会、评判委员会和大赛办公室等机构。

1．执行委员会

主任委员：丁成建 市教育局副局长

副主任委员：杜森林 市教育局职成科、职教研究科科长 于珊珊 市经济和信息化委员会企业科科长 郭 郑 市财政局教科文科科长

王洪礼 市人力资源开发服务管理办公室技工教育科科长 委 员：各参赛代表队领队 2．仲裁委员会 主任：杜森林 3．评判委员会

主任：张洪杰（兼总裁判长）

委员：邀请有关计算机应用技术专业教育教学专家组成评判

吉林信息工程学校

计算机及应用专业教学计划

（适用2007级中专）

为全面贯彻党的教育方针，更好地适应吉林市社会发展和经济建设需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思想，根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况，特制定本实施性教学计划。

一、专业名称及专业代码 专业名称：计算机及应用 专业代码：711 二、招生对象及学制

招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者 学 制 ：三年制

三、专业培养目标及人才培养的知识、能力、素质结构 （一）专业培养目标

本专业培养德智体全面发展的，具有扎实的文化基础知识、计算机及应用专业理论知识和计算机应用、计算机网络等基本操作技能的，能从事计算机应用、计算机网络等一线工作的，可持续发展的高素质劳动者和中初级专门人才。

（二）人才培养的知识、能力、素质结构 1、知识结构

（1）了解语文、道德、政治、心理、美学等人文社会科学知识。

（2）掌握本专业必备的基本知识、基础理论，了解计算机网络的基本知识，了解计算机多媒体技术基本知识。

（3）理解计算机软硬件的基本知识，计算机领域出现的新技术、新思想。

（4）了解计算机软件基础及程序设计

实用文档

项城中专计算机专业实施性专业人才培养方案

一、专业名称及代码 专业名称：计算机应用专业 专业代码：090100 二、招生对象与学制

招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。 三、基本学制 全日制三年 四、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要，具有较强的就业竞争力和发展潜力，培养与社会经济发展需求相适应，具备综合职业能力和全面素质的直接在计算机应用领域一线工作的实用型人才。重点培养掌握本专业所需要的文化基础知识和专业技术知识与操作技能，具有较强的计算机操作与维护能力，具有一定的计算机理论和实用知识，能在生产、建设、服务和管理第一线较熟练地从事计算机办公自动化管理、设备维护维修、平面广告设计、网络工程建设、网络系统管理和网络应用的应用素质全面、身体健康的高素质技能型人才。

五、培养规格

文案大全

实用文档

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应并具有职业教育特色的德、智、体、技全面发展，具有综合职业能力，掌握计算机系统基础知识和基本原理，能从事计算机应用、维护和调试、动漫平面广告制作及计算机网络系统管理、施工的高素质劳动者和技能型人才。要求所培养的毕业生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、

项目一：计算机应用技术专业及专业群建设方案”

项目组负责人：

刘文娟 计算机信息技术工程系主任 教授 物联网开发高级工程师 高健 德州财富软件科技有限公司董事长 软件工程高级工程师 项目组成员：

张克瑜 计算机应用技术教研室主任 副教授 孙育红 电脑美术教研室主任 教授 李春辉 网络技术教研室主任 副教授 祝瑾恵 计算机公共基础教研室主任 副教授 刘 伟 信息中心主任 副教授 石朝晖 骨干教师 副教授 孙凤庆 骨干教师 副教授 崔 宁 骨干教师 讲师 李娟 骨干教师 讲师 牟艳霞 骨干教师 讲师 许华 信息中心技术科科长 讲师 刘涛 专任教师

车辆运用工程系汽车检测与维修专业 教学资源库建设计划、实施方案

一、资源库建设的背景

教学资源库是以一定的教育教学理论为指导，遵循国家颁布的标准化规范，经过周密的设计而开发出的复杂性系统。教学资源库不仅仅是资料的堆叠，它具有更广泛的意义。主要考虑两方面的要求：第一，面向专业的教学资源库，包括教学资源，如课件、讲稿、试题、教学文件、课程教学大纲、案例等；第二，面向专门用于研究或者行业应用的资源库，如职业标准、岗位描述、企业信息、专业指南、人才培养方案。

二、资源科建设的必要性

建设学习型、创新型社会的需要 国家提出学习型、创新型社会建设，要求汽车维修从业人员加强学习，不断更新知识和提高技能，树立终身学习的理念。汽车维修专业教学资源库将为学校、行业、企业提供一个自主学习和信息交流的平台，为中高职学生提供继续教育的通道。随着我国工业化和城市化的迅速推进，大批农村人口将向城镇转移，适龄人员需要就业，为提高他们的就业能力，需要对他们进行培训，社会需要一个满足社会学习者自主学习的服务平台。

发展汽车维修设备产业的需要 在需求的拉动下，高端装备制造、节能环保、新一代信息技术、生物、新能源、新材料和新能源汽车七个产业作为重点领域将集中力量加

*欧阳光明*创编2021.03.07 寿光市职业教育中心学校

欧阳光明（2021.03.07）

计算机应用专业人才培养计划

一、专业信息

（一）专业名称

计算机应用

（二）专业类别

信息技术

（三）专业代码

090100

二、招生对象与学制

（一）招生对象

初中结业生或同等学历者

（二）学制

全日制三年

三、培养目标

本专业主要面向计算机应用技术办事领域，培养掌握计算机系统的组成、管理与维护、软件的使用与开发、网络的组建与管理知识及相应文化素养，具备计算机硬件罕见故障的检测与维修能力、动漫的设计与制作能力、网络建设与管理能力，能胜任计算机操纵员岗位工作，并具备向计算机维修工、多媒体制作员和网络管理员等相关岗位成长基础的高素质应用型技能人才。

四、培养规格

（一）德育与通识教育要求

*欧阳光明*创编2021.03.07

*欧阳光明*创编2021.03.07

1．具有较高的人文修养，具有良好的思想政治素质、职业品德、行为规范和遵纪守法精神。

2．掌握语文、数学、外语等必须的科学文化基础知识，特别要具备阅读本专业英文资料的初步能力。

3．具有一定的逻辑思维、阐发判断能力和语言文字表达能力。

4．具有文档处理、网络应用、信息平安等计算机基本操纵能力。

（二）职业能力培养目标

1.树立正确的职业理想，具