自信自强对人生发展的作用教案

《自信自强——做生活的强者》

主题班会课教案

一、活动背景：

虽然现在的物质生活有了极大的改善，但是由于受社会环境和家庭教育的影响，这些正在步入青春期的中职生普遍缺乏自信、自强的意识，在家里依赖性强、好吃懒做习以为常，在学校混天度日、不愿发奋学习，意志比较薄弱，进取心不强，承受挫折的能力差。

但是他们大多又都开始有了强烈的表现欲望，想要表现自己，但又有很强的自尊心，怕失败，怕丢脸，怕嘲笑......这就要求他们自信、自强。在学生对自尊、自信、自强有了初步认知和体验的基础上，帮助学生把自信、自强作为自己追求的目标，认识到告别自卑、走向自强是人生的必然，掌握自信自强的正确方法，走向自信之路，做自强之人。 二、活动目标： （一）认知目标：

1、让学生知道自信自强是一种可贵的品质，做人应该自信自强。

2、让学生懂得从小培养自信自强的精神，将来才能适应时代的发展要求。 （二）情感目标：

1、使学生敬佩自信自强的人，并愿意做这样的人。 2、使学生厌恶自闭、自卑、自弃的行为。 （三）行为目标：

通过本次活动，让学生走出自闭、自卑、自弃的阴影，自信做人，能承受挫折打击，意志坚强，做生活的强者。 三、活动形式：

讨论、表演（双簧、歌曲）、听讲故事等 四、活动准

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小学数学课堂评价对学生发展作用初探

作者：裘少琼

来源：《读与写·下旬刊》2013年第02期

摘要：课堂评价是改善学生学习的重要途径，对提高教学质量有重要的作用。如何发挥课堂评价的导向功能，进一步把小学数学课堂教学导入素质教育的轨道是一个值得广大教师和教学研究人员探讨的问题。笔者分析了现状的不足，并从教师评价、学生自评互评等方面阐述了小学数学课堂评价对学生发展的作用。

关键词：小学数学；课堂；评价发展；主体性

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0167-02

用发展的眼光看待学生，关注学生的成长过程，尊重个体差异，激扬主题精神，注重、肯定、赞赏学生的点滴进步，让孩子们感受到学习成功的欢乐，在他们心中唤起自豪感和自尊感，促进学生全面、和谐、健康的发展，这是新课程标准所提倡和实行的教学评价。课堂评价在教学中具有重要意义和作用，并在教学中得到了广泛应用。 1.课堂中教师的“独角戏”

小学数学课堂教学的评价生活，总体上呈现出两大特征：一是量少，

学会自尊拥有自信

走向 自强

我们都这样可爱过· · · · · ·

我们也曾有过美好的理想· · · · · ·

可是我们现在怎么了· · · · · ·

直到16岁，他仍是懵懵懂懂地在学校混日子， 打架斗殴抽烟逃学，十足的坏学生，连老师都不 想理他，他从没觉得这有什么不好。16岁，正是 情窦初开的年龄，那年他喜欢上了班上的一个女 同学，他给她写了一封情书，她鄙视地看了他一 眼，竟然把他的情书贴到了学校的宣传栏里。虽 然他的检讨书在宣传栏贴过不下20次，但这一次， 不知为什么他感到一种刺心的痛。第二年，他就 转学了，在后来的那两年的时间里，他像变了个 人似的，拼命地学习，竟然考上了湖南大学。

22岁，他大学毕业，顺顺利利地进了 政府机关。每天一杯茶一张报地在机关混 日子，他觉得这日子过得也不错。有一回， 他到乡下去访亲。亲友竟然把一头狼像狗 一样地养在家里看家护院，他惊问其故， 亲友告之，这狼自幼就与狗一同驯养，久 而久之，这狼连长相都有些像狗，更别提 狼性了。他当时看着那狼

《人生发展中的顺境与逆境》

说课材料 西安翻译学院 刘腾蛟

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我叫刘腾蛟，来自西安翻译学院。我说课的题目是《人生发展中的顺境与逆境》，主要从说教材、说教法、说学法、说教学程序和教学反思等方面作具体的阐述。

一、说教材：

1、本课选自由高等教育出版社出版的《思想道德修养与法律基础》。教材注重学生的道德水平和职业能力的培养，深浅得宜，难度适中。

2、本课在教材中的地位：本课是教材的第一章第三节的第二框题。教材第一章是以哲学理论为指导，以树立积极人生态度为主。大纲要求，根据第一框题所学的哲学理论来积极展开学习讨论，使学生们学会正确对待人生境遇中的顺境逆境，并能够理解顺境与逆境的辩证统一关系。并且将本节课的教学对象—--艺术设计专业二年级学生的就业前景与所学专业的社会需求，等实际情况融入教学内容之中，使学生们更好的将本课的理论知识运用到将来的社会实践中去。 3、教学目标：

? 知识与能力：用发展的哲学方法，分析人生发展中的顺境与逆境；能从自身实际出发，正确对待自己的处境以求得发展。

? 方法与过程：通过课前布置任务，学生分组进行调研，在课堂中通过分析调研案例

《人生发展中的顺境与逆境》

说课材料 西安翻译学院 刘腾蛟

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我叫刘腾蛟，来自西安翻译学院。我说课的题目是《人生发展中的顺境与逆境》，主要从说教材、说教法、说学法、说教学程序和教学反思等方面作具体的阐述。

一、说教材：

1、本课选自由高等教育出版社出版的《思想道德修养与法律基础》。教材注重学生的道德水平和职业能力的培养，深浅得宜，难度适中。

2、本课在教材中的地位：本课是教材的第一章第三节的第二框题。教材第一章是以哲学理论为指导，以树立积极人生态度为主。大纲要求，根据第一框题所学的哲学理论来积极展开学习讨论，使学生们学会正确对待人生境遇中的顺境逆境，并能够理解顺境与逆境的辩证统一关系。并且将本节课的教学对象—--艺术设计专业二年级学生的就业前景与所学专业的社会需求，等实际情况融入教学内容之中，使学生们更好的将本课的理论知识运用到将来的社会实践中去。 3、教学目标：

? 知识与能力：用发展的哲学方法，分析人生发展中的顺境与逆境；能从自身实际出发，正确对待自己的处境以求得发展。

? 方法与过程：通过课前布置任务，学生分组进行调研，在课堂中通过分析调研案例

《哲学与人生》教案

高等教育出版社

2014~2015学年第二学期

授课班级：14春材料、14春测量、14春轨运（1） （2）（3）班、14春机驾（1）（2）班、13铁工大专、13电气化大专

范小荟

教 案 首 页

教学对象 14春材料、14春轨运（1）（2）（3）班、 14春机驾（1）（2）班、14春测量、13铁工大专、13电气化大专 科学思维方法与人生发展能力 知识 技能 授课日期 第2周 教学内容 计划学时 2 态度 教学目的 了解科学思维方法的重要性；提高利用科学的思提高运用科学思掌握科学思维方法的特点、作用；掌握如何培养科学的思维维方法，学会分析维方法提高人生方法。 解决实际问题的能发展能力的意力。 识。 1．教学重点：科学思维符合形式逻辑的要求；培养辩证的思维方法，提高人生发展能力。 教学重点 与难点 2．教学难点：科学思维符合形式逻辑的要求。 教学资源

文字教材 教学活动流程

中国必将成为下一个创新梦工厂, 更需要国人的自信,产业的自强

国人当自信，国货当自强

<阿里巴巴美国上市创历史及小米出货世界第三有感>

中国已经成为世界第二大的经济体， 当听到这个消息是， 我们大多数屌丝是无感的：第二大经济体意味着什么？能够我们带来多大好处？第二与第三有区别吗？ 区别在那里？我想有很多问题对于我们来讲都是无解的。

但近来听到不少好消息，高铁拿到大订单了； 特高压供电技术居世界前端，相关国际技术标准由中国企业参与起草制定；更大的消息摸过于煲了大半辈子心灵鸡汤的马云携阿里巴巴美国上市了；和仅玩4年的小米第三季度出货量居世界前三！这是才发觉，中国真的是更强了，真正的在国际上展现出一个经济大国的实力和气魄。然而有多少人真正地意识到这意味着什么？？

或许我们过早的预估我们将会成为世界第一大经济体到来的那一天， 但当那一天到来之时， 我们是否也做好了心里的准备？

曾经的我们穷得只剩下卖苦力，看别人的脸色过活，通过你日积月累的勤奋，但突然有一天你发现， 你比你那些大事挥霍的雇主更有钱。你是否还需要卑微的活在别人的脸色之中或者是卑躬屈膝的祈求别人多给你一点活做？

不！

或许我们的底子还很薄， 但我们应该抬起头，挺起胸，开动自己的脑筋想想我们该为

自尊 自爱 自信 自律 自 强——522 主题班会

“自尊、自爱、自信、自律、自强”班会1

案例分析与学习

2

什么是五个“自”?全班朗读

3

一个15岁的初中生，每天都懵懵懂懂的 在学校混日子，打架斗殴抽烟逃学，十足的坏学 生，所有老师都对他失望透顶，他从没觉得自己 有什么不好。15岁，正是情窦初开的年龄，那年 他给班上的一个女同学写了一封情书，她鄙视地 看了他一眼，竟然把他的情书贴到了学校的宣传 栏里。虽然他的检讨书在宣传栏贴过不下20次， 但这一次，不知为什么他感到一种刺心的痛。第 二年他升入了高中，在后来的高中三年的时间里， 他像变了个人似的，拼命地学习，竟然考上了湖 南大学。3

他大学毕业，顺顺利利地进了政府机 关。每天一杯茶一张报地在机关混日子， 他觉得这日子过得也不错。有一回，他到 乡下去访亲，亲友竟然把一头狼像狗一样 地养在家里护院。 他惊问其故，亲友告之，这狼自幼就 与狗一同驯养，久而久之，这狼连长相都 有些像狗，更别提狼性了。他当时看着那 狼，想想自己，顿时有些心惊。没多久， 他就在别人的惋惜声中辞职了，去了深圳。4

到深圳后，他和许多人一样，开始了他的求 职历程。他求职的方式和别人有所不同，别人都 是按报上的招聘启事去求职，他不，他专找

每一次都在徘徊孤单中坚强 每一次就算很受伤也不闪泪光 我知道我一直有双隐形的翅 带我飞 飞过绝望 不去想他们拥有美丽的太阳 我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅 带我飞 给我希望 我终於看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧

学习目标1.理解并掌握自强的表现及自强的重要 意义。(难点) 2.通过自主学习和小组合作探究明确： 走向自强之路的方法(重点)

学法：自主学习、合作探究

预习要求1.时间5分钟； 2.组员独立完成； 3.完成后，组长举手示意。

任务分配题目 展示 质疑补充

任务一任务二 任务三

第2组A6第4组A5 第6组A4

抢答抢答 抢答

预习案学习任务一：自强有哪些重要表现？(what) 在困难面前不低头， 不丧气 ，而是想办法 克服困难、 ,这 战胜挫折 才是自强的重要表现。 学习任务二：自强对个人和国家的意义/为什么人生当自强？(why) 1.个人方面：一个自强的人会对未来充满 希望 和 憧憬 ，不断 的为自己设定新的 目标 ，并激励自己为实现目标而努力积极进 取。 2.国家方面：国家和民族同样需要 自强不息 的民族精神，自强不息是 中华民族几千年来熔铸成的民族精神，这种精神使

加强炎症在肿瘤发病发展中作用的研究

2014-05-15 09:41来源：中华内科杂志作者：林三仁

加强炎症在肿瘤发生发展中作用的研究许多慢性炎症，包括感染性和非感染性（或特发性）炎症可以导致肿瘤。目前公认的宫颈炎与宫颈癌、EB病毒感染引起的炎症与鼻咽癌等。消化系统的许多炎症亦与肿瘤的发相关（表1）。炎症作为肿瘤发生发展的诱发因素，引起人们越来越多的关注。尽管炎症在肿瘤的发生发展全过程的各个阶段的作用仍未完全阐明，但本领域的许多研究工作仍取得了重要的进展。炎症如何诱发肿瘤以及如何通过这些途径进行干预是当前肿瘤研究领域的重要科学问题。 表1 主要的消化系统肿瘤相关性炎症和相应肿瘤

肿瘤相关性炎症 相应肿瘤 Barrett食管 食管腺瘤 胃溃疡 胃癌 Hp相关性胃炎 胃MALT淋巴瘤、胃癌 HBV、HCV引起的慢性肝炎 肝癌 炎症性肠病 结肠癌 慢性胰腺炎