中班数学《按数取物》优秀教案

幼儿园中班数学活动《按数取物》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园中班数学活动《按数取物》优质课公开课教案比赛讲

课获奖教案

活动目标：

1、能按5以内指定数目取出相等的物体。

2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

3、能初步与同伴协商，分享材料。

活动准备：

1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。

2、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

3、按数取物的笑脸信封，实物卡。

活动过程：

一、活动导入。

1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

教师：“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我们先去超

市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?看看你们篮子里

的点子卡是几，就买几个。”

2、幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。

3、教师：“哥哥姐姐打来电话，说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。我们

中班数学《10以内的数物对应》

活动目标：

1、复习10以内数字，进一步感知数的实际意义。 2、学习正确判断10以内的数量的多少。 3、发展幼儿听觉，提高倾听能力。 4、体验动手操作的乐趣。

活动准备：学具（洞洞板、棋子）鼓一个购物单人手一份篮子人手一个

情景环境布置（自选商场）

货架上的物品（剪刀、梳子、积木、雨伞、电话、铅笔、蜡笔......）

活动重点、难点

手口一致点数，说出总数，理解数的实际意义。 活动过程： 1、听音乐取学具。

指导语：小朋友们，我们今天又要和洞洞板做游戏了，请小朋友听音乐取学具。

指导语：请小朋友打开棋子盒盖，移动棋子盒，棋子图案面向洞洞板摆好。

2、复习认读数字1——10.

方法：请小朋友从棋子盒里取出数字棋子1——10，插在洞

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中班数学《10以内的数物对应》

活动目标：

1、复习10以内数字，进一步感知数的实际意义。 2、学习正确判断10以内的数量的多少。 3、发展幼儿听觉，提高倾听能力。 4、体验动手操作的乐趣。

活动准备：学具（洞洞板、棋子）鼓一个购物单人手一份篮子人手一个

情景环境布置（自选商场）

货架上的物品（剪刀、梳子、积木、雨伞、电话、铅笔、蜡笔......）

活动重点、难点

手口一致点数，说出总数，理解数的实际意义。 活动过程： 1、听音乐取学具。

指导语：小朋友们，我们今天又要和洞洞板做游戏了，请小朋友听音乐取学具。

指导语：请小朋友打开棋子盒盖，移动棋子盒，棋子图案面向洞洞板摆好。

2、复习认读数字1——10.

方法：请小朋友从棋子盒里取出数字棋子1——10，插在洞

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教学课件 教案PPT 公开课 优质课

中班数学教案详案及教学反思《数物结合》

设计背景

本班共有30名幼儿，其中有18名女生，12名男生，虽然孩子对蒙氏数学都有浓厚的兴趣，并且在对于按数取物的学习中都掌握的很好，但是由于本学期刚从其他幼儿园转来了5名幼儿，再加上数物结合是本学期中班数学的重点知识，考虑到以上问题及幼儿程度上的差异，所以设计本节教学活动。

活动目标

1、初步感知11-15数字与实物(数量)的对应关系。

2、能根据生活经验认读数字11-15。

3、尝试与同伴合作完成操作探索活动，体验成功感。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

重点难点

教学重点：初步感知11-15数字与实物(数量)的对应关系。

1

教学课件 教案PPT 公开课 优质课

教学难点：让幼儿在生活中了解11-15数字与实物(数量)的对应关系。

活动准备

1、教具准备："串珠、数字拼板"。

2、学具准备："串珠、数字拼板";雪花片、响板、串珠及数字图卡若干

3、《操作册》第4册第17-18页

活动过程

1、预备活动

①师幼互相问候

②走线，听节奏走步。要求幼儿两只脚始终在线上走，走时按教师喊或拍的节奏边走边数步

教学课件 教案PPT 公开课 优质课

中班数学教案详案及教学反思《数物结合》

设计背景

本班共有30名幼儿，其中有18名女生，12名男生，虽然孩子对蒙氏数学都有浓厚的兴趣，并且在对于按数取物的学习中都掌握的很好，但是由于本学期刚从其他幼儿园转来了5名幼儿，再加上数物结合是本学期中班数学的重点知识，考虑到以上问题及幼儿程度上的差异，所以设计本节教学活动。

活动目标

1、初步感知11-15数字与实物(数量)的对应关系。

2、能根据生活经验认读数字11-15。

3、尝试与同伴合作完成操作探索活动，体验成功感。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

重点难点

教学重点：初步感知11-15数字与实物(数量)的对应关系。

1

教学课件 教案PPT 公开课 优质课

教学难点：让幼儿在生活中了解11-15数字与实物(数量)的对应关系。

活动准备

1、教具准备："串珠、数字拼板"。

2、学具准备："串珠、数字拼板";雪花片、响板、串珠及数字图卡若干

3、《操作册》第4册第17-18页

活动过程

1、预备活动

①师幼互相问候

②走线，听节奏走步。要求幼儿两只脚始终在线上走，走时按教师喊或拍的节奏边走边数步

目录

正文

第一篇：幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案：按规律排序

教学目标：

1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

教学准备：

1、各种排列规律的卡片。

2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。

3、操作卡片每人一份。

教学过程：

一、以游戏“寻宝”引入活动。

让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。

二、发现规律。

1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？

3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。

三、操作练习

1、介绍各组活动的内容和要求。

第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。

第二组：按几何

《祖父的园子》

【教学目标】

１、会认读８个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。

２、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。

３、有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子。

４、学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。

【教学重点】 体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。 【教学难点】 领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法。 【课前准备】 让学生了解作家萧红，读一读她的有关文章。 【课时安排】 １课时。 【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

上节课，我们随着台湾作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好时光。今天，就让我们跟着另一位女作家萧红，走进《祖父的园子》，一同感受她的童年生活。 二、初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，读准生字新词，读通课文。思考：你觉得祖父的园子是一个怎样的园子？试着用一个词语概括，并在文中找出相关的句子谈谈理解。

（本课清新活泼的笔调定会给学

《祖父的园子》

【教学目标】

１、会认读８个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。

２、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。

３、有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子。

４、学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。

【教学重点】 体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。 【教学难点】 领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法。 【课前准备】 让学生了解作家萧红，读一读她的有关文章。 【课时安排】 １课时。 【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

上节课，我们随着台湾作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好时光。今天，就让我们跟着另一位女作家萧红，走进《祖父的园子》，一同感受她的童年生活。 二、初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，读准生字新词，读通课文。思考：你觉得祖父的园子是一个怎样的园子？试着用一个词语概括，并在文中找出相关的句子谈谈理解。

（本课清新活泼的笔调定会给学

中班数学数数教案

【篇一：幼儿园中班数学教案】

认识数字1、2、3、4、5、6

活动名称：认识数字1、2、3、4、5、6 活动目标：指导幼儿认识6以内的序数。 活动准备：

1．各种动物卡片。

2．准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。 3．幼儿作业纸。

动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗? 活动过程：

2．请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格?

3．引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了!请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几? 活动延伸：

1．“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁?一共有几个人在排队?

2．“把第四朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开始数)。

《认识2、3的相邻数》发表于：2008-06-04查看：1139评论：0 活动目标：

感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 活动准备：

提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。 活动过程：

1、分别取

屈老师提供最新幼儿园中班数学教案,中班数学公开课教案,中班数学优秀教案,中班数学活动教案以及幼儿园中班数学游戏教案等。

　　幼儿园中班数学活动教案：按规律排序（教学反思）

　　教师：屈老师

　　活动目标：
　　1、能根据图形的排列规律进行排序。
　　2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。

　　活动准备：
　　1、各种图形若干，胶水
　　2、幼儿操作纸

　　活动过程：
　　1、老师："今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？"（想）
　　"好，我么一起来看，是什么礼物？"
　　①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。
　　②老师打开第一个礼物盒："哇！是一个漂亮的头饰。"（老师戴在头上）
　　"好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。"
　　小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形……
　　③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
　　2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
　　"我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们愿意吗？"