机械基础教案孪学钢

哈工大 机械学所有课件

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机械基础 课程教案周次 第2周 课型 授课班级 新授课 13春机电班 §1-2金属材料的性能 课时 1学时 授课教师 王春举 授课题目 1、知识目标： 了解金属材料的物理性能、化学性能、力学性能和工艺性能所包括的内容。 教学目标2、能力目标： （知识、能掌握力学性能对金属材料所起的作用和工艺性能对加工的影响。 力、态度） 3、素质目标： 了解金属材料的物理、化学、力学和工艺性能对零件使用的影响。 教学重点 【教学重点】金属材料的力学性能和应力与强度的关系。 及难点 【教学难点】金属材料的力学性能和应力与强度的关系。 金属材料的物理、化学性能对学生来说比较熟悉，初中已多少学过，教学方法 而力学性能、工艺性能和强度是新知识，可能比较陌生。 及手段 学法指导 教具或学具 讲授与演示交叉进行，穿插提问与设问，最后归纳小结。 教学课件 教 学 过 程 教学内容及教师活动 一、 导入新课 常用的机器零件都是由金属材料制成的，特别是一些重要的关键零件，不仅要求寿命长耐用，而且机械尺寸精巧又要易于加工，价格还要低廉，这就要求我们必须研究金属材料的物理、化学、力学和工艺性能，以满足各种不同的机械零件的性能要求。如坦克的履带和

项目五 齿轮传动（8课时）

【项目目标】

通过本章的学习，具备机械模具所应用的齿轮传动的基本知识。

【项目重点、难点】

重点：1、了解齿轮传动的特点、应用与分类；

2、掌握渐开线齿轮基本特征以及传动特点； 3、掌握渐开线斜齿轮的传动特点与应用。 难点：齿轮传动的主要参数和啮合特性。

【教学方法】

“项目教学法”+“讲、练、演示、辅导”的教学方式，以提高学生自主学习的兴趣，增强学生基础技能为主，精讲多练，提高学生认知能力。

【学习方法】

小组合作探究法、讨论交流、实物模型教学、理论联系实践教学及小组汇报。

【学习过程】

一、课前准备：

1、把学生按座位一列为一小组，进行学习任务安排。 2、各组准备好作品进行发表。 二、前置任务（亦可称为任务驱动）：

任务一：齿轮传动的类型(2课时)

导入：你知道生活、生产里有多少种类型的齿轮吗？ 前置作业： 看图完成下列问题：

图a 图b 图c 1、写出所示齿轮的名称，图a： ，图b： ，图c： 。

2、齿轮传动的特点是什么？

3、齿轮传动的类型有哪些？

课题：绪论（No. 01）

五、 课外作业及思考题

1、 试述构件和零件的区别与联系？ 2、 何谓机架、原动件和从动件？

课题：机构运动简图的绘制（No. 02）

五、 思考题

1. 两构件构成运动副的特征是什么？ 3. 何谓自由度和约束？

课题：平面机构自由度的计算（No. 04）

一、 教学目的

了解机构组成原理, 熟练掌握机构自由度计算方法。 机构自由度的计算及机构具有确定运动的条件；简单介绍速度瞬心（包括绝对瞬心和相对瞬心）的。平面机构自由度分析和计算也是本章学习的重点。讲解机构运动简图绘制时，应安排一次机构运动简图测绘实验，以提高教学效果

二、教学内容分析

重点：自由度计算及计算中应注意的问题。

难点：复合铰链、局部自由度和虚约束的判断是正确计算自由度的难点。

三、 教学方法设计

讲授：讲授自由度计算及计算中应注意的问题，并通过例题讲解加深对内

容的理解。

四、 教学过程

1. 两构件构成运动副的特征

2. 机构具有确定运动的条件 3. 计算机构自由度时应注意的事项 4. 速度瞬心基本概念

盐城纺织职业技术学院

教 案

0-1 机器的组成及特征 §0-2 课程的内容、性质和任务 授课§内容 Ch1 机械设计概论 授课形式 上课地点 讲授 公5307 授课班级 机设1101 授课时间 2012年9月3日 第 1周第3、4节 教学1.理解机械、机器、机构、构件、零件的概念及区别 2.了解本课程的学习方法、性质及任务 目的 3.理解机械设计的基本要求、内容和步骤、失效形式 能力目标 知识目标 素质目标 1．具备区分汽车中机器、机1．掌握机械、机器、机构、构件、零件的概念及功能 2．理解运动副、构件的含义及分类 3．了解本课程研究的内容 1．培养学生严谨的学习态度、理论联系实际的品质 2．培养学生敏锐的洞察力、严密的逻辑思维素质 3．培养学生应变能力 教学构、构件、零件的能力 目标 2．掌握机构的组成要素 3．具备学习本课程的知识贮备能力 任务任务：单缸式内燃机、鄂式破碎机、人骑自行车 案例 重点难点及解决方法 重点：机器、机构、构件、零件的区别；机构的组成 难点：构件、零件的区别；运动副的类型 解决方法：从生活中的直观动画、典型的任务案例入手引入新概念，引导学生理解其功能让学生加深理解和记忆，然后老师进行点评、归纳和总结。

《机械设计基础》教案 桂林航天工业高等专科学校教案首页

一、章节：第7章 螺纹联接和螺纹传动

二、教学内容：7.1螺纹联接的基本知识

7.1.1螺纹的形成与类型 7.1.2螺纹的主要参数 7.1.3常用螺纹的特点及应用 7.2螺纹副的受力，效率和自锁分析 7.3螺纹联接的预紧与防松

7.3.1螺纹联接的基本类型 7.3.2标准螺纹联接件 7.3.3螺纹联接的预紧 7.3.4螺纹联接的防松 7.4螺栓联接的强度计算

7.3.1松螺栓的强度计算 7.3.2受横向载荷紧螺栓联接的强度计算 7.3.3受横向载荷紧螺栓的强度计算 7.5螺纹联接的材料和许用应力

7.5.1螺纹联接件的材料 7.5.2螺纹联接的许用应力 7.6 提高螺栓联接强度的措施

三、课时分配：6学时

四、教学目的：1. 了解螺纹联接的基本类型；基本参数、特点及应用。

2. 掌握螺纹联接及其标准件的类型、特点和应用。 3. 掌握螺纹联接的预紧和防松原理和方法。 4. 掌握螺纹联接的预紧和防松原理和方法。

5. 掌握螺纹联接松、紧螺栓联接强度计算

6. 掌握螺纹联接及其标准件的类型、特点和应用，了解合理布置螺栓

宜宾职业技术学院

课程名称 授课班级 教学目标： 机械基础 Yibin Vocational & Technical College

教学主题 第一讲 机械基础概述 周一 第一次课 授课地点 教室 机电3091、3092、3093 授课时间 1、理解本门课程的性质、学习任务、主要内容及相关要求； 2、掌握机器和机构的基本概念； 3、了解构件和零件的概念和区别。 职业技能教学点： 1、列举实例使学生了解在生产实际中机器的运用； 2、结合生产实际介绍机器和机构的组成和分类，增加对机器的感性认识。 教学设计： 清点人数→ 组织教学→ 实例导入新课→ 讲授新课→ 结合实例讲授知识要点→ 课堂提问→ 引发思考→ 抽查掌握情况→ 小结本次课程内容→ 布置作业 教学手段: 主要使用讲授法，并且结合提问、黑板图等对教学内容进行启发式教学和讲解主要内容，小结完本次课程内容后布置习题。 教 学 过 程

教 学 内 容 与 板 书 【新课内容】 备 注 第一讲 机械基础概述 组织教学： 清点人数、作好记录，强调课堂纪律。 新课导入： 3分钟 10分钟 （结合学生 所

课题：绪论（No. 01）

五、 课外作业及思考题

1、 试述构件和零件的区别与联系？ 2、 何谓机架、原动件和从动件？

课题：机构运动简图的绘制（No. 02）

五、 思考题

1. 两构件构成运动副的特征是什么？ 3. 何谓自由度和约束？

课题：平面机构自由度的计算（No. 04）

一、 教学目的

了解机构组成原理, 熟练掌握机构自由度计算方法。 机构自由度的计算及机构具有确定运动的条件；简单介绍速度瞬心（包括绝对瞬心和相对瞬心）的。平面机构自由度分析和计算也是本章学习的重点。讲解机构运动简图绘制时，应安排一次机构运动简图测绘实验，以提高教学效果

二、教学内容分析

重点：自由度计算及计算中应注意的问题。

难点：复合铰链、局部自由度和虚约束的判断是正确计算自由度的难点。

三、 教学方法设计

讲授：讲授自由度计算及计算中应注意的问题，并通过例题讲解加深对内

容的理解。

四、 教学过程

1. 两构件构成运动副的特征

2. 机构具有确定运动的条件 3. 计算机构自由度时应注意的事项 4. 速度瞬心基本概念

宜宾职业技术学院

课程名称 授课班级 教学目标： 机械基础 Yibin Vocational & Technical College

教学主题 第一讲 机械基础概述 周一 第一次课 授课地点 教室 机电3091、3092、3093 授课时间 1、理解本门课程的性质、学习任务、主要内容及相关要求； 2、掌握机器和机构的基本概念； 3、了解构件和零件的概念和区别。 职业技能教学点： 1、列举实例使学生了解在生产实际中机器的运用； 2、结合生产实际介绍机器和机构的组成和分类，增加对机器的感性认识。 教学设计： 清点人数→ 组织教学→ 实例导入新课→ 讲授新课→ 结合实例讲授知识要点→ 课堂提问→ 引发思考→ 抽查掌握情况→ 小结本次课程内容→ 布置作业 教学手段: 主要使用讲授法，并且结合提问、黑板图等对教学内容进行启发式教学和讲解主要内容，小结完本次课程内容后布置习题。 教 学 过 程

教 学 内 容 与 板 书 【新课内容】 备 注 第一讲 机械基础概述 组织教学： 清点人数、作好记录，强调课堂纪律。 新课导入： 3分钟 10分钟 （结合学生 所

机械制造基础教案

编者：刘 云

1

机械制造基础 教学过程

绪论

一、 为什么要学机械制造基础（机械工程材料工艺学）？

械制造基础是一门传授有关制造金属零件工艺方法的综合性技术基础课。它主要传授各种工艺方法本身的规律性及其在机械制造中的应用和相互关系；金属零件的加工工艺过程和结构工艺性；常用金属材料性能对加工工艺的影响；工艺方法的综合比较等。

研究的对象：常用的工程材料、材料的各种加工处理工艺。 例如：

钢铁、铝合金、铜合金、塑料等材料及热处理工艺、焊接工艺、铸造工艺、切削加工工艺等加工处理工艺。

举例：

常用主轴材料：45 。技术要求：调质处理。 箱体材料：HT200。技术要求：退火。 国家工业发展的三大支柱：材料、信息、微机。 1.工程材料是国家工业发展的物质基础。

工业和日常生活都离不开工程材料的使用，研究材料最终是为人类的文明进步而服务。

2.作为工科类专业所必须掌握的一门功课。

基础课→（桥梁）→ 专业课

机械工程材料工艺学是一门技术基础课，对专业课和基础课起着桥梁的作用。

二、机械工程材料工艺学课程有什么特点？

1.本课程同实践紧密相联系，是一门实践性很