现代语言转换古文

古文论现代转换的涵义作了界定，着重探讨了转换过程中的三个基本环节——比较、分解与综合，并就转换后所形成的民族文化的新形态与新格局予以初步的预测。

关心中国文化命运的人，面临着一个如何对待文化传统，特别是古代文化传统的问题。保守传统、扬弃传统、更新传统，构成了当代文化思想潮流分野的标志。我个人更感兴趣于如何“激活”传统，只有激活了传统，它才有保持、发扬和创新的馀地。

这样说，并不意味着我认为古代传统在今天已经全然死去。传统作为过去时代的产物，在产生它的那个时代里是具有充分生命力的。但随着世道的转移，它自身也起了分化：其中一部分确已死去，不再能在现实生活中发挥积极的作用；有的因子依然活着，且被吸收、融入了新文化的机体；还有一些成分表面看来缺乏活力，如能解除其原有的意义纠葛，投入新的组合关系之中，亦有可能重新焕发出强劲的生命力来。所谓“激活”传统，正是要改变这种新陈纠葛、“死的拖住活的”的现象，让传统中一切尚有生机的因素真正活跃起来，实际地参加到民族新文化乃至人类未来文明的建构中去。这是一个宏大的主题。当前大陆学界有关“中国古代文论的现代转换”问题的探讨，便是围绕这个主题而展开的。 “古代文论的现代转换”，是在回顾和反思这一百年来中国文艺学发展道路的

论私法的现代转换(一)

“内容提要”本文介绍了私法从历史到现代的发展状况，并对民商分立与民商合一的学术争论进行分析，指出民法与商法的合一或是分立仅属立法技术问题，最终采何种立法模式取决于政治精英的决策。然而我们仍应主动地去促成私法的现代转换，使法律能更积极地回应现代社会。

“关键词”私法二元制，私法一元制，民商合一，民商分立，现代，后现代 一、私法二元化体制的历史背景

公、私法的划分滥觞于罗马法。查士丁尼在《法学总论》中即指出：“法律学习分为两部分，即公法和私法。公法涉及罗马帝国的政体，私法则涉及个人利益。”尽管迄今为止，公、私法的区别标准仍无定论，但罗马法以降的这种法律划分方法已在大陆法系内部形成了深厚的历史传统。

而在私法领域内部，传统上包括民法和商法两部分内容（尽管有些国家采民商合一制，不作民与商的划分，但在学理研究中，仍有商法概念的存在。后文将对民、商的分立与合一作一详述。）。尽管随着社会的进步变迁，私法领域中又逐渐分立出劳动法、无形财产法等若干分支（参见〔德〕迪特尔？梅迪库斯，邵建东译：《德国民法总论》，法律出版社2000年版，第16页。），但民与商的二元结构仍是得到最普遍承认的私法结构划分方法。

繁盛于公元二、三世纪的罗马法是大陆

#include #include struct stack { char letter; struct stack *next; };

int rank(char a);

void push(char a,struct stack*s); char pop(struct stack *s); void main() { char element; int i=0,j=0; struct stack *s;

////////判断运算符优先级函数

s=(struct stack*)malloc(sizeof(struct stack)); ////////创建一个运算符栈 s->next=NULL; push('@',s); ////////给栈一个起始值 while(s->next->letter!='#') { element=getchar();

////////以‘#’作为输出的结尾

if(element!='#') ////////当输入不为结尾标志时 { if((element>'a'&& element<'z')

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void push(char a,struct stack*s); char pop(struct stack *s); void main() { char element; int i=0,j=0; struct stack *s;

////////判断运算符优先级函数

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////////以‘#’作为输出的结尾

if(element!='#') ////////当输入不为结尾标志时 { if((element>'a'&& element<'z')

等。目前，这些工作大多数是在IBM ES9000主机的SAFE应用系统平台上进行，该系统联机程序和联机计息程序是用IBM 370汇编语言实现的。为方便汇编语言读写，在VSAM文件存储的数据中，数据存放格式进行了特殊的定义。如日期存放采用X(3)型，01年03月15日，存入EBCD码为X‘010315’。在进行年度计息时，为了实现各种复杂的运算工作，一般采用COBOL语言来实现各种运算。而采用COBOL语言读取X(3)型数据时，读出的是字符型数据，不能直接进行运算，必须转换为COBOL数据类型的数据后才能进行相应处理。如刚才的X‘010315’，需要转换为内部十进制数据X‘0010315C’。本文介绍一种用COBOL语言实现字符型X(3)与内部十进制数据相互转换的方法。 由X(3)型转换为内部十进制

由于日期数据总是大于零，在COBOL语言的工作单元节定义变量DATE－FIRST后，再追加定义COBOL语言的最小数据单元X‘000C’，即十进制12。由于重定义DATE－CASE为DATE－CHANGE后，DATE－CHANGE是原日期数据的1000倍，于是要在过程部将DATE－CHANGE除以1000。

首先，在COBOL程序WORKING－ST

古文学苑

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1．大声朗读全文三遍，力争读准字音，读准节奏；不会读的字词，查阅字典并在原文中注音。

2. 参看注释，口头翻译全文，然后将加点字词的意思写在原文中；不会翻译的字词用“△”标注出来，准备请教老师和同学。 3. 翻译的方法：

?拆字组词法 即将文言文中的一个字分别组成两个字的词。 ?偏旁猜读法 如：《苏武牧羊》中“武卧啮雪与毡毛并咽之”中“啮”字，可根据其．偏旁“口”字旁，推知其义为“咬、吃”。

?联旧知新法 如在课外短文中遇到一个不会翻译的词句，可联想课内哪一课、哪一句曾学过这个字，它的意思是什么。 ?通假猜读法 如：《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”，“被”不是被子，也不表被动，．那么就看结构，“被坚执锐”是并列短语，根据“执”是动词，可推知“被”也是动词，局部换换偏旁，应通“披”。）

?并列猜读法 如果你发现古文中连续的两个句子字数相同，结构相似，就像“殚其地．之出，竭其庐之入”，那么相同位置的词语，即“殚”与“竭”、“地”与“庐”、“出”与“入”，．其词性往往相同，词义相近，如“竭”是“尽”，所以“殚”也是“用尽”的意思。 ?成语猜读法 如果古文中有一个词语难住了你，就像《桃花源记》中“

古文标点与古文翻译

古文标点

古书一般不断句，前人读书时需要自己断句。断句时，用“、”或“o”作标记，句中停顿标于字下，句末停顿标于字旁，此即句读。《说文》：“、，有所绝止，、而识之也。”

《礼记·学记》：一年视离经辨志。

古人给古书作注，虽然不管断句，但注文一般都是在应该断句的地方。有注之处多为断句之处。

现存古籍，经过标点的只是一小部分，且未必都正确。 古籍不标点断句的原因 1.与书面语产生之初的特点有关 ①简略 ②和口语一致

2.与早期古籍成书与流传方式有关 ①口头流传成书（如《易》） ②口耳相授流传（如《诗》） 3.与文言语言的特点有关

①对称性②多虚词③节奏鲜明④押韵 4.与古时的学术风气有关 ①崇古之风②训诂之风 文言语言的形式特点 ①对称性

往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火爁炎而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。（《淮南子·览冥篇》） ②多虚词

修身者智之符也爱施者仁之端也取与者义之表也耻辱者勇之决也立名者行之极也（司马迁《报任少卿书》）

君子之德风 小人之德草（《论语·颜渊》） 君子之德风也小人之德草也（《孟子·滕文公上》） ③节奏鲜明

天尊/地卑，乾坤/定矣。卑高/以陈

高考现代文阅读题解答方法：转换

一、原因与结果的转换

现代文阅读在试题题干设置上的一条规律就是：题干给出的是事情的结果，而要求我们回答的是导致这一结果的原因；或是题干给出的是具体原因，而要求我们根据文章内容推导出事情的必然结果。那么，这类试题的“问”与“答”之间其实就是“因”与“果”之间的相互转换。我们看到这类试题时，一定要认真揣摩题干的内容，明确题干的“问”与我们所需的“答”之间所存在的内在关系，以确定我们解答的方向和具体内容。例如：

例１．说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是成了他的化身一般。这怎么能不让俞伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了 （２００２年全国高考题）

俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？

答：＿＿＿＿

2013届高三语言运用题学案（图表转换题）

2013届高三语文语言运用题复习教学案 ——图表转换题

【教学目标】1、提高学生对信息的解读、思维和语言表达能力。 2、总结规律和方法。

【复习重点】1、对材料隐含性信息的挖掘。2、对材料进行综合性评价。

【点击考纲】图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

【考点阐释】图文转换是指把图表中的信息转换成语言文字信息，一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。 由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。 【知识构建】

一 基本分类 从所供材料角度分为：

1、 表（格）文（字）转换题； 2、 图文转换题； 3、（漫）画文（字）转换。 【典型探究】 （一）表文转换题

【例题】1. 对下表统计数据进行分析

　　一、

　　古文：诚可活之以颜面，然独择之以才华。

　　翻译：明明可以靠脸吃饭，偏偏要靠才华。

　　活学活用：明明可以靠脸吃饭，风光580超级自动挡偏偏要靠才华，颜值爆表的时尚潮流设计已经足够吸引眼球，但它并不满足于此，性能优越、质量过人，它用卓越不凡的品质俘获万千风迷的心。

　　二、

　　古文：汝之甚良，入朕目睛。

　　翻译：你成功地吸引了我的注意。

　　活学活用：375L-2215L多能全享大空间，还有30多处灵巧储物空间，还有什么东西是装不下的?很好，风光580超级自动挡，你成功地吸引了我的注意!

　　三、

　　古文：一言难尽意，三令作五申。

　　翻译：重要的事情说三遍

　　活学活用：7年/15万公里超级质保!7年/15万公里超级质保!7年/15万公里超级质保!重要的事情说三遍!如此超长贴心的服务，就问问除了风光580超级自动挡还有谁?

　　四、

　　古文：常抱青云之志，莫但求田间舍。

　　翻译：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。

　　活学活用：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方，那为何不驾乘风光580超级自动挡即刻出发?伴随着1.5T涡轮增压高效动力带来的强劲动力，体验手自一体/运动多变驾驶模式前所未有的至尊驾驶享受，去往你的心之