放缩法讲解视频

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放缩法讲解

标签:文库时间:2024-11-16
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放缩法有详细答案

1 已知a ,b ,c 是△ABC 的三边,求证:

证明:﹥∵=为增函数,又∵∴。

2 求证:对于一切大于1的自然数n ,恒。

证明: 原不等式变形为 ,

令 则

,所以 。

即 是单调增函数(n=2,3,…),所以 。故原不等式成立。

3 、设)1(433221+++?+?+?=n n a n 求证:2

)1(2)1(2

+<<+n a n n n 证明:∵ n n n n =>+2)1( 2

12)21()1(2+=+<+n n n n ∴ 2

12)1(+<+<n n n n ∴ 2)12(31321++++<<++++n a n n , ∴2

)1(2)1(2

+<<+n a n n n 4求证:2222111171234n ++++< 5(湖南省理16)求证:)N n (1n 212n 11n 121∈<+++++≤

证明:因为,21n n n n n 1n n 1n n 1n n 12

n 11n 1=+=+++++≥++++++ 又,1n n n 1n 1n 1n n 12n 11n 1==+++

资料分析之放缩法

标签:文库时间:2024-11-16
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公务员行测考试资料分析之放缩法

“放缩法”是指在数字的比较计算中,如果精度要求不高或者数字相差比较大,通过对中间结果进行适当的“放”(扩大)或者“缩”(缩小),从而快速比较出数字的大小关系。放缩也不是盲目进行的,而是要根据“放缩”的方向来比较结果。 简单的来讲,主要有以下两种常见形式:

1、两个数相乘,那么把两个数都变小,积就变小,两数都变大,积就变大;

注:如果其中一个数变大一个数变小,结果不确定,需要结合数变大变小的幅度,因此尽量不要出现这种情况的放缩。

2、两个数相除,把分子变大分母变小,分数值就变大,把分子变小分母变大,分数值变小。

注:如果两个数都变大或变小,结果也不确定,需要结合数变大变小的幅度,因此了尽量不要出现这种情况的放缩。

【例1】下表为某公司四个部门2009年全年的营销总费用,以及营销总费用占总销售额的比例。请问四个部门当中,哪个部门2009年全年的总销售额最高?

营销总费用(万元) 营销总费用 占总销售额的比例 A部门 B部门 C部门 D部门 213.5 5.3% 194.9 234.8 165.3 7.6% 5.2% 6.1% A.A部门 C.C部门 [答案]:C [解析]:总销售额=

B.B部门 D.D部门

213

放缩法应用及定义

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作者:杜林涛

放缩法的应用范畴及其定义

杜林涛

【摘要】放缩法是针对不等式结构、性质,将一端向另一端进行放大或缩小,使问题解决的一种变形手段. 所以放缩法被认为只适用于证明不等式成立,不被重视,它的应用范畴也大多集中在中小学的证明题. 但放缩法也是始终贯穿证明不等式的指导变形方向的一种思考方法,从这作为出发点,对放缩法在数学分析、实变函数以及点集拓扑中进行了研究. 通过分析放缩法在一般分析学中的应用,进而重新认识放缩法,发现它不仅适用于任何有关不等式的证明,还可以作为定理用来求值或判别某种性质. 放缩法应用在不等式证明之外,脱离了不等式的结构、性质,那什么是放缩法,放缩法作为可以简化问题或解决问题的一种工具,抽象成概念,即在保持某种条件不变的情况下,向特定方向进行不等变形的方法是放缩法. 放缩法具有广泛的应用性,应重视运用放缩法解决问题.

【关键词】放缩法;不等式;收敛法;集合.

放缩法的应用范畴及其应用

目 录

1 2 2.1 2.2 2.3 3 3.1 3.2 4 5

引言 ...............................................................................

高中数学数列放缩专题:用放缩法处理数列和不等问题(含答案)

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1

用放缩法处理数列和不等问题(教师版)

一.先求和后放缩(主要是先裂项求和,再放缩处理)

例1.正数数列

{}n a 的前n 项的和n S ,满足12+=n n a S ,试求: (1)数列

{}n a 的通项公式; (2)设1

1+=n n n a a b ,数列{}n b 的前n 项的和为n B ,求证:21<n B 解:(1)由已知得2)1(4+=n n a S ,2≥n 时,211)1(4+=--n n a S ,作差得:1212224----+=n n n n n a a a a a ,所

以0)2)((11=--+--n n n n a a a a ,又因为{}n a 为正数数列,所以21=--n n a a ,即{}n a 是公差为2的等差数列,由1211+=a S ,得11=a ,所以12-=n a n

(2))1

21121(21)12)(12(111+--=+-==+n n n n a a b n n n ,所以 2

1)12(2121)1211215131311(21<+-=+---+-=n n n B n 真题演练1:(06全国1卷理科22题)设数列{}n a 的前n 项的和,1412

2333n n n S a +=-

数列型不等式放缩技巧九法

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数列型不等式的放缩技巧九法

证明数列型不等式,因其思维跨度大、构造性强,需要有较高的放缩技巧而充满思考性和挑战性,能全面而综合地考查学生的潜能与后继学习能力,因而成为高考压轴题及各级各类竞赛试题命题的极好素材。这类问题的求解策略往往是:通过多角度观察所给数列通项的结构,深入剖析其特征,抓住其规律进行恰当地放缩;其放缩技巧主要有以下九种:

一 利用重要不等式放缩

1. 均值不等式法

2例1 设Sn?1?2?2?3???n(n?1).求证n(n?1)?Sn?(n?1).

22解析 此数列的通项为ak?k(k?1),k?1,2,?,n.

n1k?k?11,n?k?k(k?1)??k???k?Sn??(k?),

222k?1k?12即n(n?1)?Sn?n(n?1)?n?(n?1).

2222 注:①应注意把握放缩的“度”:上述不等式右边放缩用的是均值不等式ab?a?b,

2若放成k(k?1)?k?1则得Sn??(k?1)?(n?1)(n?3)?(n?1),就放过“度”了!

22k?1②根据所证不等式的结构特征来选取所需要的重要不等式,这里

2 a1???ana12???annn11???a1an?

高考数学 - 压轴题 - 放缩法技巧全总结(最强大)

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放缩技巧

(高考数学备考资料)

证明数列型不等式,因其思维跨度大、构造性强,需要有较高的放缩技巧而充满思考性和挑战性,能全面而综合地考查学生的潜能与后继学习能力,因而成为高考压轴题及各级各类竞赛试题命题的极好素材。这类问题的求解策略往往是:通过多角度观察所给数列通项的结构,深入剖析其特征,抓住其规律进行恰当地放缩;其放缩技巧主要有以下几种:

一、裂项放缩

例1.(1)求?k?1n24k2?124n2?11?n2n的值; (2)求证:?1?5.

2k?1k3解析:(1)因为

?211,所以n212n ???1???2(2n?1)(2n?1)2n?12n?12n?12n?1k?14k?14 (2)因为

n1111?25 1?,所以?1?1?2??1??????1????2?2?2???k352n?12n?133??k?114n?1?2n?12n?1?n2?41奇巧积累

:

(1)

1441? ?1?2?2?2???2n4n4n?1?2n?12n?1?r?1r?Cn? (2)

1211 ???1

《走遍美国》教师讲解版,英语视频

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篇一:ACE《走遍美国1》英语入门生活实用口语

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

(江西师大附中使用)高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学

书信格式怎么写,附视频讲解

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篇一:《书信的格式》设计方案

篇二:各种视频信号格式及端子详细介绍

各种视频信号格式及端子详细介绍

RF/AV/SVIDEO/YUV/VGA/RGB/RGBS/DVI/HDMI/

视频信号是我们接触最多的显示信号,但您并不一定对各种视频信号有所了解。因为国内用到的视频信号格式和端子非常有限,一般就是复合视频和S端子,稍高级一些的就是色差及VGA。对于那些经常接触国外电器和二手设备的朋友,就会遇到各种希奇古怪的信号端子,我们也经常接到读者这方面的提问。请读者注意:我们这里所说的视频信号并不是严格意义上的带宽只有5MHz的视频信号,而是泛指能作为输入输出的显示信号。本文试图把常用视频信号做一简单叙述,有不全和不对的地方请读者朋友指出。

一、 各种视频信号

RF信号:

RF:电视机上的TV接口又称RF射频输入接口,这是最早在电视机上出现的接口,用于接收从天线接收到的电视信号,目前在有线电视领域也是一个常用的接口。RF信号是视频信号(CVBS)和音频信号(Audio)混合编码生成的一种高频调制信号(RF),采用同轴电缆传输,由于音视频信号之间相互干扰较大,它的视频清晰度是视频信号中最低的,但采用75Ω阻抗的线材减少了阻抗不匹配和信号反射对于图像的影响,适合于长距离

《走遍美国》教师讲解版,英语视频

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篇一:看电视剧《走遍美国》学实用口语

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

(江西师大附中使用)高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内

matlab_SVM 视频讲解_1_

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视频名称:SVM Matlab工具箱分类实例应用及理论介绍 主讲人:faruto(Matlab中文论坛人工智能版主)

QQ:516667408 Email:farutoliyang@http://www.77cn.com.cn http://www.77cn.com.cn/faruto @http://www.77cn.com.cn@ 2009.8.12

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SVM Matlab工具箱分类实例应用及理论介绍 faruto

视频名称:SVM Matlab工具箱分类实例应用及理论介绍 主讲人:faruto(Matlab中文论坛人工智能版主)

总体目录: 1.实践(matlab_svm_1.wmv) a. what is SVM? b. libsvm-mat的安装及使用初步介绍 c. 实例(using wine data) 2.理论(matlab_svm_2.