色彩斑斓的文化生活思维导图

思想政治课教学设计色彩斑斓的文化生活

全市青年教师网上教学设计大赛 《色彩斑斓的文化生活》教学设计 石嘴山市光明中学 李 军 共 11 页 第 1 页 错误！未指定书签。 思想政治课教学设计色彩斑斓的文化生活

《色彩斑斓的文化生活》教学设计

石嘴山市光明中学 李军

本课时教学内容为：人教版高中思想政治③《文化生活》第四单元第八课第一框《色彩斑斓的文化生活》。 一、教材分析

1、课程标准的基本要求

本课是根据《普通高中思想政治课程标准（实验）》（以下简称《课标》）所列的“4.12把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予准确客观的评价”这个学习要点编写的，讲授1课时。《课标》列了客观全面的评价大众文化现象和什么是大众文化、怎样建设大众文化两个知识点。因此本课设置了“当代文化生活素描”、“文化生活的‘喜’与‘忧’”、“发展人民大众喜闻乐见的文化”三个子目。

2、本节内容在课程标准中和模块中的地位和作用

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课时提升卷（十五）

色彩斑斓的文化生活 (30分钟 50分)

一、选择题(每小题4分,共28分)

1.根据国家统计局对全国城镇居民抽样调查结果显示,随着城镇居民收入和消费水平的不断提高,居民用于教育文化娱乐服务方面的支出也不断攀升。从文化的角度看,这说明 ( ) A.文化市场有喜有忧

B.人们文化消费的内容和形式更加丰富多彩 C.人们的文化生活比较单一 D.当今的文化市场非常混乱

2.自2013年3月开始,湖南省开展“欢乐潇湘”系列群众文化活动,实施“雅韵三湘”高雅艺术普及计划,丰富人民群众的精神文化生活,促进群众文艺事业繁荣发展,同时让广大群众能够欣赏到高水准的艺术演出,观看到高品位的优秀剧目,享受到耳目一新的视觉盛宴。这些活动给人们的文化生活带来了许多可喜的变化,这表现在它 ( ) ①充实着人们的精神生活 ②传播科学文化知识 ③提高了人们的思想道德素质

④决定人们的消费观念

A.①④ B.①② C.②③ D.①③

3. (2013·济南高二检测)近年来,伴随着文化市场的活跃,各种盗版、淫秽书刊、音

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课时提升卷（十五）

色彩斑斓的文化生活 (30分钟 50分)

一、选择题(每小题4分,共28分)

1.根据国家统计局对全国城镇居民抽样调查结果显示,随着城镇居民收入和消费水平的不断提高,居民用于教育文化娱乐服务方面的支出也不断攀升。从文化的角度看,这说明 ( ) A.文化市场有喜有忧

B.人们文化消费的内容和形式更加丰富多彩 C.人们的文化生活比较单一 D.当今的文化市场非常混乱

2.自2013年3月开始,湖南省开展“欢乐潇湘”系列群众文化活动,实施“雅韵三湘”高雅艺术普及计划,丰富人民群众的精神文化生活,促进群众文艺事业繁荣发展,同时让广大群众能够欣赏到高水准的艺术演出,观看到高品位的优秀剧目,享受到耳目一新的视觉盛宴。这些活动给人们的文化生活带来了许多可喜的变化,这表现在它 ( ) ①充实着人们的精神生活 ②传播科学文化知识 ③提高了人们的思想道德素质

④决定人们的消费观念

A.①④ B.①② C.②③ D.①③

3. (2013·济南高二检测)近年来,伴随着文化市场的活跃,各种盗版、淫秽书刊、音

色彩斑斓的文化生活

一、小题练基础

考点一　丰富多彩的文化生活

1．当今社会是一个信息多元化的社会，报纸、杂志、广播、电视、网络等传媒，各以自己的优势方便、快捷地传递着多种信息，使人目不暇接。这表明(　　)

A．现代科学技术的发展使“文化快餐”得以流行

B．人民群众逐渐失去了选择文化的主动性

C．文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩

D．大众传媒的发展提高了人民生活质量

答案　C

解析　现代传媒使人目不暇接，体现了文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，C正确。题中没有涉及“文化快餐”，A错误。材料中的情形使人们在文化生活中面对着多种选择，并没有使人们失去选择文化的主动性，B错误。接收信息的渠道多了，并不意味着生活质量提高了，D排除。

2．上下班路上刷微博，聚会吃饭时拍照发朋友圈，临睡前还要再上会儿网……如今，网络在人们日常生活中扮演的角色越来越重要。这表明(　　)

A．现代科学技术的发展让人们逐渐远离传统文化

B．网络技术的发展引发了令人忧虑的文化现象

C．现代科学技术能够满足人们文化生活的全部需要

D．现代科学技术的发展给大众传媒插上了飞翔的翅膀

答案　D

解析　题干反映了网络技术促进了大众传媒的发展，人们借助网络享受大众传媒带来的便利，D项正确。A项与实际不符，排除。题干并没有

童年是美好的，像五彩的烟花般绚烂；童年是美妙的，又像沙滩上的贝壳，每一颗都装着一个精彩的故事

记得幼儿园的时候，老师教我们唱了一首歌佳佳和牛牛，种瓜又种豆，种瓜得瓜呀种豆得豆。黄豆绿豆架扁豆，豌豆蚕豆大蛇豆，还有那角儿宽宽，粒儿扁扁的猪耳朵豆。就是因为这首歌谣，接下来发生的事情，现在想起来还能捧腹大笑呢。

记得那一天，我跟随爸爸妈妈来到农田出花生，他们拿着铁锹在前面挖花生，我就在地头玩堆土的游戏，玩着玩着，脑海中又冒出了老师唱的那首歌种瓜得瓜呀种豆得豆。”于是心里就想：要是种下一个我，是不是还会收获一个我呢，这样就有人陪我玩啦，光想想心里就美滋滋的了。想到就要努力去做，于是我开始用我的小铁锹挖坑了，费了九牛二虎之力，终于把坑挖好了，于是我的双腿下去了，接着把土埋好，我就梦想着是不是一会就可以收获一个我”了呢作文，哈哈哈！哈哈哈！也许是我的笑声太大了吧，爸爸妈妈回过头来问我在干什么，我说没啥。就接着哼着我的佳佳和牛牛，种瓜又种豆种下一个我，一定要快快长，睁眼闭眼间，收获一个小旋旋，我俩一起玩，我俩一起唱”。唱什么呢，旋旋？”妈妈，我在唱种瓜得瓜，种豆得豆，种下一个我，收获一个小旋旋呢。你看你看，我把自

2012年政治会考复习提纲

必修3《文化生活》

110、文化的内涵与特点（要求A 教材P6-7） （1）、文化的内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 （2）、文化的特点：A.文化是人类社会特有的现象，纯粹“自然”的东西不能称为文化。

B.人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的；

C.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

111、文化的社会作用（要求A 教材P9）

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。 112、文化与经济、政治的关系（要求B 教材P10-11） （1）、文化与经济、政治相互影响

A. 一定的文化由一定的经济、政治所决定，

B. 文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 （2）、文化与经济、政治相互交融 A. 文化与经济相互交融。

①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。③当今，文化产

文化生活 导学案

8.2在文化生活中选择

★新课标要求

（一）知识目标1、识记落后文化、腐朽文化的涵义2、理解文化多样性与倡导主旋律的关系

（二）能力目标 辨识各种文化现象，正确进行文化选择

（三）情感、态度与价值观目标

帮助学生充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用。

★学习重点、难点 落后文化、腐朽文化的表现及原因

★知识梳理 一、阳光下的阴影

1．落后文化和腐朽文化污染 ，危害 。

的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。

2．提高 眼力，增强 能力。

二、提高眼力, 拒绝污染

1、 什么是落后文化

含义

表现

态度

2、 什么是腐朽文化

含义

置身于文化生活的海洋之中，如果我们不能 就会陷入

表现

态度

3、我国仍然存在落后文化和腐朽文化的原因

首先，

其次，

最后， 三、奏响主旋律：文化激荡看主导

3、 中国特色社会主义文化的地位、作用

4、

5、 发展中国特色社会主义文化的必然要求

6、

★课堂合作探究

合作探究1

情境创设：材料一：以“同姓一家亲”为由，通过祭祖、续家谱等方式

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《文化生活》教学方法与建议江苏省昆山市教育局教研室 李章龙 2010年7月

内容提纲目前教学中所遇到的困难 对问题的思考与建议 教学与高考

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来自课改一线的声音●凡是教材上点到的，都要讲深讲 全，“一切重来，还是回到从前”;内 容太多，课时不够。

●探究活动太简单(太难搞),白 白浪费了时间，没多大意思；量太多， 且离实际较远。

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来自课改一线的声音●老师要多讲，讲到、讲全了，我 (老师)才放心； ●能力、情感目标都是空的，知识 目标才是真的，评价教学就要看知识目 标的实现情况； ●这样上课，怎么适应高考？高考 怎么考，我就怎么教！http://www.77cn.com.cn Company Logo

来自课改一线的声音●学校里面没有课改氛围，我们还 是按部就班、老老实实的好；

●感到教材和课标不一致；教参里 面又十分强调知识理论，似乎又和课标 所主张的理念、要求不一致，怎么办；

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来自课改一线的声音●各种教辅用书铺天盖地，且都是 纯知识的，怎么办？ ●

　　《色彩斑斓的风格小屋》是一本由光晕组合著作，中信出版社出版的平装图书，本书定价：35.00元，页数：144，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《色彩斑斓的风格小屋》读后感(一)：赏心悦目谁家屋

　　这本小书超级好读，文字和图片基本是二比一的比例，可谓是图文并茂。读的时候一直不停的感慨日本人，生活的那么有创意和有品位。书的作者是一个日本式的创意作者组合，分别有设计师、插画师和文字编辑组成，为了这本斑斓的小书，他们走访了日本多个设计师、造型师、杂货店老板以及艺术家等人的居家小屋，将他们的创意家居生活拍成图片在配上文字说明发表出来，在满足了人们对他人私密空间的窥私癖的同时，不禁让人“哇”的一声——原来，家也可以这样啊！

　　读这本书的时候，我一直在思考一个问题：什么样的房子才算是家呢？有人斥巨资打造奢华风格，将几百个平米的房子装修的像17世纪的欧洲城堡；也有的人只是简简单单的收拾下房子毫无装潢就住了进去。这些房子都是家，不管怎么样的生活，都是在繁衍生息，但是有几个人能发出这样的感叹：呀，我觉得家就是这个世界上最舒服的地方，以至于我哪也懒得去？这样的感叹其实无关乎房子的大小装修的是否奢华，我们似乎有一个很微小的认知缺失——

一、 考查点：文化创新

1、2010年7月8日，由国家财政支持、文化部组织实施的国家

文化创新工程在河北召开2010年度项目评审会议。为了鼓励和调动广大文化工作者参与创新的积极性，大力推进文化创新，文化部在2008年就申报了国家文化创新工程项目。根据《文化生活》相关知识，说明我们国家为什么要组织实施国家文化创新工程，大力推进文化创新。

答案：（1）文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。

（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

（3）必要性：文化创新是社会实践发展的必然要求。 （4）文化发展的实质就在于文化创新。

（5）创新是文化富有生机和活力的重要保证。 （6）文化创新是全面建设小康社会、发展中国特色社会主义新时期的时代要求。

（注意：结合具体题目，学会取舍。）

2、历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应”，为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚，文化资源丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作