提高球团矿质量的措施

球团矿质量应包括化学成分、物理性能和冶金性能等三个方面。具体要求如下表： 内容 名称 品级 化学成分 TFe FeO 碱度 S 物理性能 抗N/p 压转鼓指数(ISO)% 抗磨指筛分指冶金性能 膨胀还原度% 数%(0.5mm) 数%(<5mm) 率% 粒度 10~16 mm 指标 一级 二级 ±0.5 ±1.0 <1 <2 ±0.05 ±0.1 <0.05 ≥2000 <0.08 ≥1500 ≥90 ≥86 <6 <9 <5 <5 <15 <20 ≥65 ≥65 >90 >90 允许波动范围 一级 二级

各指标含义及测定方法：

1）抗压强度

球团矿抗压强度的检测标准和国际标准ISO 700相同。国标（GB/T14201-93）。随即取样大约1公斤，每次试验应区直径12.5~10.0mm成品球60各进行试验。

2）筛分指数

筛分指数的测定方法：取100kg试样，分成五分，每分20kg，用5mm×5mm的筛子筛分，受筛往复10次，称量大雨5mm筛上物出量A，以小于5mm占试样质量的百分数作筛分指数%。 筛分指数 =(100-A) ×100/100 我国要求球团矿筛分指数不大于5%。 3）转鼓指数

转鼓强度是评价球团矿抗冲击和耐磨性能的一项重要指标。因为耐磨性能代表乐球团矿形成粉末的倾向。世界各国采用的测定方法尚未统一，但我国已参考国际标准（ISO3271-1975）作为现行国家标准方法。

4）球团矿还原性

还原性是指球团矿被还原气体CO和H2

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提高供配电系统电能质量的有效措施

作者：王林海 周虹

来源：《城市建设理论研究》2013年第04期

【摘要】电能质量是电力能源的一项重要指标。电能质量对电网稳定及供配电设备安全运行、线路损失、工业安全生产、产品质量、用电单耗和人民生活用电都有着直接影响。本文介绍了供配电系统电能质量评价的主要指标，分析研究了提高供配电系统电能质量的有效措施。 【关键词】供配电系统电能质量有效措施 中图分类号：F253.3 文献标识码：A 文章编号：

随着我国经济和科学技术的迅猛发展，企业和家庭对供电电能质量提出了更高的要求，电能质量直接关系到国民经济的总体效益和用户的切身利益，对提高供配电系统电能质量进行相关研究不仅具有重要的理论意义，而且还有非常重要的现实意义。 一、供配电系统电能质量评价的主要指标 1、电压偏差

当地区电网和企业供配电系统的运行方式改变或所供负荷缓慢变化时, 供配电系统各点电压也随之变化, 此电压与系统标称电压之差为电压偏差, 引起电压偏差的根本原因是用户负荷

提高教育质量是学校工作永恒的主题，是一个学校赖以生存的基础。教育质量的好坏，并不单纯是指学生考试成绩的高低，还应该突出对人的塑造，尤其是教学生学会如何做人，培养健全的人格。

一、加强教师队伍建设，强化教师职业建设

教师是办好学校的关键，师德是教书育人的灵魂。我们必须要求教师率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响学生，让学生在言传身教中健康成长。教师要切实树立学高为师、身正为范的良好形象，永远保持昂扬的精神状态，争取在教学上是一把好手，在师德上是一座丰碑，努力赢得社会、家长和学生的尊敬和认可。

二、抓好学生养成教育，培养良好学习习惯

农村地处偏远，加之长期较为随意性的教学环境让学生养成很多无意识行为习惯。做什么事没有目的性，而且没有多少规矩可言。这样的习惯让他们的学习、纪律、卫生、公共道德等方面都存在着缺陷。抓习惯培养，学校要建立起一套行之有效的长效机制，常抓不懈，持之以恒地养成学生良好的学习习惯，让学生有事做，做有意义的事。我们通过每周的升国旗仪式、主题班会以及校园广播等丰富多彩的活动，培养学生高尚的情操和行为规范。我们还制定严格细致的量化标准，加大检查监督力度，努力提高学生的自理、自立、自制的能力。

三、提高教师业务能力，狠抓教育教学管

提高公路工程试验检测质量的措施

公路工程试验检测工作，是公路工程质量管理的重要组成部分，是工程质量科学管理的重要手段。客观、准确、及时的试验检测数据，是公路工程施工过程的真实记录，是指导、控制和评定工程质量的科学依据。

摘要：随着我国高速公路的迅猛发展，公路质量是工程的生命已成为人们的普遍共识，而作为检验工程质量的唯一有效手段试验检测，其重要性不容忽视，本文主要从试验检测工作的重要性入手，阐述提高试验检测工作质量的措施。

关键词：地质财务杂志,提高公路工程,试验检测,质量措施

一、加强试验检测工作的重要性

为提高公路工程建设项目试验检测工作，提高检测水平，确保公路工程质量，依据交通运输部颁布的公路工程标准、规范、规程，结合宁夏的公路建设情况，本人探讨一下如何提高公路工程试验检测质量的措施。

二、提高试验检测工作质量的措施

1.严格控制材料的质量及检测频率

材料是公路工程施工的基础，为了确保工程质量，我们必须严格控制用于工程施工的各种材料的质量。对于工程所用的各种半成品、成品、原材料，砂、石、水泥等进行严格的试验检测，就可以避免不合格的材料用于工程施工，从而杜绝不合格产品的产生。

为了避免由于人为的因素而影响试验检测的结果的真实性，在对试验样品进行取样时，应有监

中心小学小学提高教学质量

整改措施

为了全面提高学校教育教学质量，根据镇中心校的要求，我们认真分析了我校教学工作的现状：根据上学期期末镇中心校的统考情况，我校教学成绩还不够理想，与其他学校还有一定的差距，在科目各率方面与全镇平行班级之间还存在很大的距离，个别科目位于全镇倒数，全校整体教学质量离镇中心学校的要求还有很大的差距。为了尽快改变现状，不断提高教学质量，本学期我校将从以下一些方面着手：

一、强抓教学常规管理，向平时工作要效益。建立健全各项常规管理制度，抓好落实。在做好各项常规管理工作的基础上，侧重对教师作业批阅，上课，坐班办公，学生辅导几个方面的检查，对这几个方面的工作要加大检查督促力度，通过听课、抽查、突查、到班级调查等手段进行动态检查，对检查情况要详细记录，作为教师考核的主要依据。

二、做好学生的思想教育工作，激发学生的学习兴趣。组织铅笔钢笔字比赛、读书活动等各种竞赛、文体活动，丰富学生学校生活，激发学生的学习兴趣。另外，要求班主任、教师做好与学生的个别交流工作，从正面引导做好学生的思想教育，学校将此项工作列入教师常规工作中的学生辅导一项进行检查。

三、实行月测月圈，及时了解学生学情。为了做到对学生学情的及时了解，以便教师及时调整

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提高公路设计后续服务质量的对策及措施

作者：励东东

来源：《科技风》2016年第09期

摘 要：优质的后续服务工作是提高工程质量的重要手段之一。通过多个公路工程的勘察设计及后续服务工作体会，分析了影响后续服务质量的主要因素，提出了提高设计后续服务质量的对策。

关键词：设计；后续服务；影响因素；对策 1 设计后续服务的必要性

公路工程建设质量受设计、监理、施工及各种外部环境等诸多因素影响，其中设计是主要因素。但由于受到多种因素的影响，许多建设项目勘察设计周期较短，且随着设计单位设计任务逐渐增多，设计文件质量和勘察设计工期的矛盾越发凸显，这为以后的公路施工留下了隐患。因此，在施工中，设计单位应及时进行技术交底工作并派驻设计代表，及时准确地了解施工现场的情况，解决与设计相关的问题。 2 影响设计后续服务质量的主要因素

根据多个公路项目的勘察设计及后续服务实践，影响后续服务质量的主要因素可归结如下：

1）设计文件的质量。如果设计文件存在工程量遗漏、处理方案错误或施工图纸的错误、地勘

大力强化课堂质量改革，努力提高教育教学质量教育教学质量是学校教学工作的中心，是学校生存发展的生命线。为了切实提高学校的教学质量，根据学校实际情况，整合教职工讨论意见，特制定以下措施：

一、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向课堂40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）

全面提升教学质量与措施

教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，努力提高小学语文教学质量，对工作在一线的教师来说，是义不容辞的职责。

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。要根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。我要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，具体措施如下：

第一、把功夫下在课前。

上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细研究备课，写好批注与反思。力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课，具有实效性。

第二、把力量放在课内。

每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。人们常说：“兴趣是最好的老师。”因为兴趣是一种心理倾向，是学习动机中最现实和最活跃的因素。根据小学生的心理发展特点，他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣，所以教师在设计教学时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活

小学学校提高教学质量措施（一）

根据市乡教育质量攻坚实施方案，结合我校实际，为切实提高我校教育教学质量，进一步强化质量意识，提升学校办学水平，努力办好让人民满意的教育。经学校讨论研究，特制定《XX小学教育教学质量攻坚实施方案》。

一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育；坚持以教学为中心，以提升质量为主线，牢固树立“质量兴校”意识；以质量的提升来树学校形象，以工作作风的转变来树教师形象，努力办好教育，让人民满意。

二、组织机构成立小学教育教学质量攻坚领导小组，全面领导和组织协调教育教学质量攻坚工作。组长：副组长：成员：

三、攻坚目标

1.以理清思路，准确定位，拓展优势，争创特色为主线，全面提升学校办学层次和综合水平。

2.以创新机制，提升质量为核心，加强团结，凝聚人心，增强教师成就感、自豪感和荣誉感，形成良好的氛围。

3.以讲学习，讲政治，讲正气为重点，正行风、造声势，比干劲，比能力，比奉献，使班子和教师整体素质得到全面提升。

4.以科学建立教学常规，德育常规和后勤管理常规为抓手，全面规范学校管理，形成良性管理封闭体系。

5.以校园文化建设、制度建设为突破口，提升学校品味和内涵，营造良好育人环境。

6.以建立和完善学校督查巡

走进数学，提高质量

河西中学刘少文

在当今数学课堂教学中，教师要利用自己的主导作用，把教师的教和学生的学的有机结合。教师教的好坏将会直接影响到学生的学习。在《新课程标准》下，如何来提高初中数学的教学质量呢？如何教？教什么？这就是要求教师必须把好教学关，在教学过程中不断的总结和探索，在几年的教学过程中，我不断探索，反复的实践，有如下一些体会。

一、优化课堂教学，制定符合学情的教学方案

1、转变观念，教学方案的设计以学生为主

在新课改理念大力的倡导下，对一节课的评价需要从多方面、多角度综合考查，以前那种仅仅以传授知识和接受知识为主的单一教学法，已经被新的理念否定了。教师也不能独占主角进行忘我的表演了。因此教师必须更新观念，发挥好自己在教学中的主导作用，始终把学生放在教学活动的第一位。按照新课改理念的要求，教师在一节课的教学工程重要完成很多目标，既传授知识又教会方法，既严肃认真又要生动活泼等。当然这些事融会贯通，同步进行的，但要顺利完成，我认为备好课是至关重要。备好课是上好课的先决条件。教师在钻研教材、按新课标要求进行备课时,应根据学生的学情基础设计教案,突出重点、抓住关键、解决难点,克服教学工作中的主观盲目性。

2、教学方案的设计须巧设提问，启迪思维

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教学方