第三届全国技工院校教师职业能力大赛

————大学 第二届职业能力大赛

策

划

书

主办单位：————大学招生就业处 承办单位：大学生职业发展协会

1

协办单位：各学院职业发展协会

一、活动名称

————大学职业技能挑战大赛

二、活动目的

正确引导大学生树立职业规划意识，促进我校大学生认识自我和掌握当下就业环境，提高就业技能和实践能力，从而树立正确的职业目标。同时，提高同学们交流能力，并让学生真切感受求职面试的

实况，提高职场应变能力，进而更好地向工作单位推销自己，展示

自己。

三、活动口号 青春起点，勇往职前

四、活动主题

设计职业生活，绽放青春魅力

五、活动主办方和承办方

1、主办单位：——大学招生就业处 2、承办单位：——大学职业发展协会

2

3、指导老师：刘志华 谭菊华 4、总负责人：王志雄

5、总执行人：余东川 缪晶 胡露丹 六、活动安排

1、大赛时间：2014年3月下旬至5月中旬

2、大赛地点 初赛：各学院

复赛：招聘大厅（暂定）

决赛：大学生活动中心三楼报告厅（暂定）

3、参赛方式

（1）报名对象：

“SF杯”第三届全国大学生物流设计大赛比赛案例

“SF杯”第三届

全国大学生物流设计大赛案例

(终审稿)

教育部高等学校物流类专业教学指导委员会

2010年5月

1

“SF杯”第三届全国大学生物流设计大赛案例

编写说明

本案例仅供本次大赛使用，任何形式的转载均需要经过大赛组委会授权，严禁擅自摘抄使用。

由于企业保密的要求，在本案例中对有关名称、数据等做了必要的掩饰性处理，公司名称一律改为“SF”。

本案例只供全国大学生物流设计大赛的比赛之用，并无意暗示或说明某种管理行为是否有效。

“SF杯”第三届全国大学生物流设计大赛案例编写小组

2010年5月

“SF杯”第三届全国大学生物流设计大赛比赛案例

目录

案例题目撰稿人SF经理案例0 前言周敏王一璇

案例1 合肥呼叫中心的惊艳蜕变周敏饶亚辉、夏丽萍案例2 调整干线网络，打通任督二脉赵中平徐育斌

案例3理想与现实的差距------分拨中心改造路径赵中平张杏树

案例4高效网点运作统领高新科技园刘俐、张旭凤张涛、胡海龙案例5 航空资源与高铁资源如何充分利用周敏徐育斌

案例6 快件操作流程的优化设计陆杉梁志伟

案例7 采购中心的年终总结会陆杉王蓉

案例8 小熊在SF公司的幸福生活周敏甘兰

案例9 大客户营销：任重道远李坚飞张钊

案例10 DDS倒闭的“

第三届全国苏教版课堂教学大赛

A1号选手：杨丽娜（云南省保山市实验小学） 上课内容：四上《九色鹿》

时间：2010-12-1上午8:50——9:30 地点：南京市金陵河西会场 实录：春之曲

云南省保山市参赛选手 杨丽娜老师 学校：云南省保山市实验小学 年龄：29岁 职称：小一 个人小传

杨丽娜，女，生于1981年12月，汉族，中共党员，汉语言文学本科学历。现就职于云南省保山市实验小学。

我于1999年7月以优秀毕业生的身份被选拔到保山市实验小学任教，至今已十年有余。在教学中，我立足教育科研，力争站在教学改革的前沿。多年来，潜心进行“自主创新性学习”等课题的研究与实践，先后有十多篇研究成果在省、市、区获奖或发表；先后被评为隆阳区师德标兵、隆阳区优秀共产党员；先后五次代表学校参加省级课堂教学竞赛，并获得一等奖。

除了热爱本职工作，我也特别注重个人素质的提高。结合教育教学实际，我利用业余时间阅读了大量书籍。此外，我在朗诵、演讲方面也有浓厚的兴趣，曾在隆阳区区委组织的演讲比赛中荣获一等奖。

师：同学们，老师把你的好朋友请来了？ 生：九色鹿

师说笔画，生书空

师：今天我们继续学习这个民间故事，齐读课题

第一章 高校教师职业能力概述

第一节 教师职业能力的含义及功用

一、教师职业的专业性 职业的定义是：个人在社会中所从事的需要发挥个人才能的，维持生活需要并具有社会意义的活动。

社会分工的程度越高，职业的类别也越复杂，由此产生了专门职业或者专业的概念。 《现代汉语辞典》关于专业的解释是“专门从事某种工作或职业”。这说明虽然并非所有的职业都需要专门的训练，但是的确存在着“需要大量训练和专业学习的行业”，也即专门职业，或者说是专业。具有三方面的基本特征：“不可或缺的社会功能；完善的专业理论和成熟的专业技能；高度的专业自主权和权威性的专业组织。”

教师职业是否是专门职业？如果按照上述三个标准度量，教师职业距离专业的标准尚有一定的差距，但是就教师职业需要专门的培训、具有较重要的社会功能来看，它应当是正在发展中的专业。

二、教师职业能力

教师作为专门的职业，对于从业者就应当有其独特的职业要求，包括职业能力要求。 能力是指能够保证人们完成某种活动的心理条件。一个人能力水平的高低能够影响其活动的效果。

技能是指由于练习而获得的顺利完成某种任务的活动方式或心智活动方式。技能按照其性质和特点，可分为动作技能和心智活动技能。如写字、体育活动和劳动过程中的操

中国地质大学江城学院

中国地质大学江城学院 第三届校园舞蹈大赛策划书

初赛时间：2012年10月24日

初赛地点：大学生活动中心（第一食堂四楼） 决赛时间: 2012年11月7日

决赛地点：大学生活动中心（第一食堂四楼）

第三届中国地质大学江城学院

舞蹈大赛策划案

一、主办单位：

中国地质大学江城学院大学生艺术团

二、活动主题

情系江城 舞所不在

三、活动目的

为了更加丰富我们大学生的课余生活，给广大热爱舞蹈的学生提供一个展现才华的舞台，舞动我们的青春，释放青春的热情，增进各大高校友谊，特别举行“舞所不在”舞蹈比赛，以舞交友，同时陶冶学生情操，让同学们在浓厚的艺术环境下成长，有一个绚丽多彩的校园生活。

四、活动的形式和内容

此次活动由大学生艺术团全程策划主办。舞蹈可分为个人，团体表演。这次报名对象针对本校以及武汉市各大高校舞蹈爱好者。舞蹈种类分为中国舞以及街舞等。本次大赛分为初赛和决赛两个环节。

五、活动的时间、地点

（1）报名时间

2012年10月15日——2012年10月19日 （2）报名方式及地点

1. 报名在A栋教学前报名点 第二食堂门口报名点领取报名表 2. 外校的学生可以点击我校网站报名下载报名表（

第三届孔雀奖全国高等艺术院校声乐大赛章程

附件一

第三届孔雀奖全国高等艺术院校

声乐大赛章程

一、宗旨

为积极推动社会主义文化大发展大繁荣，促进我国声乐艺术事业的发展和增进学术交流，更快地提高全国高等院校声乐教学和演唱水平，为使在声乐理论上更系统化、学术上更多元化、风格上更多样化、技术上更科学化，更快、更好、更多地发现、培养一大批优秀的声乐人才。

二、组织机构

主办单位：中国声乐家协会、西安音乐学院、武汉音乐学院、四川音乐学院、南京师范大学音乐学院、辽宁师范大学音乐学院。

联办院系：（排名不分先后）中国音乐学院声歌系、中央音乐学院声歌系、西安音乐学院声乐系、沈阳音乐学院声乐系、上海音乐学院声歌系、四川音乐学院声乐系、星海音乐学院声乐系、武汉音乐学院声乐系、天津音乐学院声乐系、四川音乐学院声乐二系、星海音乐学院民族声乐系、山东艺术学院音乐学院、云南艺术学院音乐学院、吉林艺术学院声乐系、新疆艺术学院音乐系、苏州大学艺术学院音乐系、华中师范大学音乐学院、华南师范大学音乐学院、肇庆学院音乐学院、重庆师范大学音乐学院、青海师范大学音乐系、河北大学艺术学院、贵州大学艺术学院、华南农业大学艺术学院音乐系、杭州师范大学音乐学院、福建师范大学音乐学院、广州大学

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第三届孔雀

第一章

1、 职业的定义

职业的定义是：个人在社会所从事的需要发挥个人才能的，维持生活需要具有社会意义的活动。

2、 职业的基本特性

第一经济性。职业是维持个人生活的手段

第二 技术性。职业是需要知识和技能的实践

第三社会性。职业是社会的劳动实践。

3、 职业能力与职业技能的区别与联系

职业能力是指从事某种职业活动必须具备的并保证职业活动有效完成的心理条件。职业技能是经过实践和训练而获得的熟练地从事某种职业活动的行为方式。职业能力与职业技能是有区别的。职业业能力是一种职业活动的心理条件，而业技能则是一种职业行为方式，二者并非同一概论 ，但是较高的职业能力水平能够促进一个人某种职业技能的获得。无论职业能力还是职业技能都是从事教师职业所必需的。

4、 教师职业能力的功用

（1）个人角度，促进教师职业素质的提高

（2）教育角度：保证教师教育活动的效果

（3）社会角度：提升教师职业的专业地位

5、 高校教师的一般能力和特殊能力及能力倾向性对能力的划分17

（1）一般能力（是指在不同种类活动中表现出来的能力）

一般能力：1.注意力：宽度 集中 分配 转移

2.观察力：锐敏 清确 独立 引申

3.记忆力：敏捷 持久 及时 精锐

4.想象力：鲜明 丰富 深刻 独创

5.思维力：广度 深度 独

第三届全国评酒会

第三届全国评酒会是轻工业部于1979年8月在大连组织召开。第二届全国评酒会后，为了继承发扬名酒的传统，轻工业部组织了茅台、汾酒两个科研试点，科学地总结了名酒传统生产工艺，去粗取精，不仅使名酒生产技术大大提高，而且起到了整个白酒的科技进步、产量增长、质量提高的大推动作用。

第三届评酒会的前一年底，轻工业部在湖南长沙召开了全国名酒会议。调查了解了各名酒厂的生产质量情况和发展动向，交流了经验，为评酒做了充分的准备工作。全国优质产品产量增加、质量提高，香型日渐明显，度酒初露端倪。名优酒身价日渐抬升，各地质优夺牌呼声日趋激烈。在这个基础上各省市自治区选拔了具有代表性的品种，包括白酒、黄酒、葡萄酒、啤酒、果露酒共313个品种。

参加这次评酒会的评酒员共65人。其中白酒 22人，黄酒15人，啤酒 13人，葡萄酒及果露酒15人。除少数部分是特聘外，绝大部分是经考核聘请。

这次评酒分为白酒、黄酒、啤酒、葡萄酒及果露酒四大类四个组进行。凡参加评比的样品一律采取密码编号，分型评比。根据样品的多少，决定编组评比次数，少的一组决赛，超过六个的要进行初评、复评、终评。

同一省的酒不见面。上届名酒不初评，由复评开始作为种子选手分编在各小组内。

Unit5 Lesson27

李蔓

北京市东城区府学胡同小学

新版《小学英语》四年级下册

Unit5 Lesson27

授课年级：四年级 授课教师：李蔓

一．教学指导思想：

基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展。”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。

结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的练习任务，促使学生运用所学知识，实现知识的迁移、活学活用。在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学生在有趣的任务活

三亚宝宏大酒店

第三届岗位服务技能大赛方案

为了提高我酒店员工的岗位服务技能水平，每年借此三亚的旅游淡季，酒店推行全面淡季练兵的系统化培训，实质意义是为了全面提高酒店服务水准。为了使培训的实施作用推向一个新的高潮，以达到一定的预期效果及全面验收培训的成效，迎接旅游旺季的到来。经酒店领导班子研究决定，将于今年9月底举办“第三届服务技能大赛”，通过部门淡季期间的系统培训，推选出优秀的选手参加比赛，特制订本方案如下：

一、 活动名称

三亚宝宏大酒店第三届服务技能大赛

二、 活动宗旨

提高服务水准、展示服务素质、树立酒店形象、增加友谊交流、提练酒店人才、促进酒店发展、

三、 具体地点： 宴会一、二厅

四、 主办单位 三亚宝宏大酒店

五、 竟赛组委会

1、组长：吴斌 副组长：厉恩庆 执行组长：林少容 组员：李蕾 邢卫平 黄文乐 蔡少雷 陈思良 许新华 郭桂珍 组委会秘书长：韩树琨 组委会秘书：刘贵兰

六、 报名时间：自通知下发之日起截止2009年9月11日。

七、 竞赛时间：2009年9月21-24日（周一至周四）。

八、 竞赛项目：（共计11项） A、 个人项目

1、 中式铺床+