大学生就业慕课答案

就业指导课教案

第一章 绪 论

教学目的和要求：

帮助学生掌握有关就业和就业指导的基本知识，明确学习本门课程的意义，从而增强学好这门课程的自觉性。 教学重点：

1、就业与就业指导的含义

2、我国就业指导的现状 教学时间：2课时 教学过程：

第一节 就业及就业指导的基本知识

一、就业及其基本特征

就业、职业——两个名词解释，比较。 （一）解释

1、什么是就业

就业是劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。 把握四个方面：

其一劳动主体必须是从事社会劳动（从事家务劳动不是就业）， 其二有报酬和经济收入（如家务劳动、公益劳动等不是就业）

其三从事社会劳动必须是合法（如走私、贩毒、卖淫有非法收入，但不是就业）

其四劳动主体符合法律规定（劳动法规定就业必须年满16岁，如文艺、体育等特殊工种除外） 2、什么职业

职业在德语中乃是“天职”之意，它意味着个人毕生为之而不懈奋斗的目标。因此，职业本身已经包含了职业精神和职业道德的内容，它是一种具有高尚性的事业。

职业体现了专业的分工，没有高度的分工就不会有现代意义上的职业观念，职业化意味着专门从事某项事务。它体现了一种精神追求，要求劳动者对它的忠诚。职业发展的过程也是人

就业指导课教案

第一章 绪 论

教学目的和要求：

帮助学生掌握有关就业和就业指导的基本知识，明确学习本门课程的意义，从而增强学好这门课程的自觉性。 教学重点：

1、就业与就业指导的含义

2、我国就业指导的现状 教学时间：2课时 教学过程：

第一节 就业及就业指导的基本知识

一、就业及其基本特征

就业、职业——两个名词解释，比较。 （一）解释

1、什么是就业

就业是劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。 把握四个方面：

其一劳动主体必须是从事社会劳动（从事家务劳动不是就业）， 其二有报酬和经济收入（如家务劳动、公益劳动等不是就业）

其三从事社会劳动必须是合法（如走私、贩毒、卖淫有非法收入，但不是就业）

其四劳动主体符合法律规定（劳动法规定就业必须年满16岁，如文艺、体育等特殊工种除外） 2、什么职业

职业在德语中乃是“天职”之意，它意味着个人毕生为之而不懈奋斗的目标。因此，职业本身已经包含了职业精神和职业道德的内容，它是一种具有高尚性的事业。

职业体现了专业的分工，没有高度的分工就不会有现代意义上的职业观念，职业化意味着专门从事某项事务。它体现了一种精神追求，要求劳动者对它的忠诚。职业发展的过程也是人

《大学生就业指导》教案

主讲人：陈孔祥

前言 ：《大学生就业指导》开课说明（1学时）

一、《大学生就业指导》课的性质与开设情况

1、性质：科类基础课中的必选课，1个学分，17个学时，考试。 2、开课背景：

（1）高等教育从精英化走向了大众化，大学生就业形势不容乐观； （2）对大学生就业实行?全程化、全员化、专业化、信息化?。 3、开课意义

（1）帮助大学生科学规划自己的职业目标；

（2）帮助大学生认清就业形势，转变就业观念，增强主动择业意识； （3）帮助大学生把个人理想与社会需要有机结合起来。 4、开课情况

二、《大学生就业指导》课的上课要求

三、《大学生就业指导》课程内容及学时大致分配情况 四、考试题型与考核办法

第一单元 设计篇：绪论、职业、职业生涯设计（第9、10、11章）（3学时）

一、绪 论 1、就业概念 2、就业特征 二、职业的涵义 三、大学生就业形势

从1978年到1997年，大学生从89.16万增加到590万。

1999年，高校招生规模进一步扩大；2001年，全国普通高校毕业生115万多人；2002年毕业生145万人；2003年212.2万人；2004年280万人；2005年达到338万人。

在2001—2005四年

关于大学生就业指导课

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的关于大学生就业指导课，希望对你有所帮助。

关于大学生就业指导课心得体会(1)

大学生的就业指导是广义上的就业指导，是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业。从根本上说，就业指导，就是要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强毕业生适应经济建设和社会发展的能力。

现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓:正心，正行，方能正天下。在没有上就业指导课以前，我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知，比较迷惘。

自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己。总的来说，就业指导课

大学生就业指导课教案

一、课程简介

1、课程学时：共16学时，上课时间为每周日的下午第3和第4大节 2、课程学分：1学分 3、课程类型：公共必修课 4、主修：全校2005级本科

二、课程的性质、目的、地位和任务（首先我把课程的性质、目的、地位和任务给大家介绍一下）

《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。（这是我们上这门课主要目的）

三、课程教学的内容

第一讲：当前我国大学生的就业形势与政策 第二讲：大学生职业生涯规划 第三讲、自我认知与就业心理 第四讲、社会职业与工作世界 第五讲: 大学生求职前的准备 第六讲、求职就业技巧

第七讲、就业实务操作；通过这七个方面的学习使大家在 （一）理论、知识方面

1、了解高等教育大

大学生就业能力分析报告

2010级企业管理（公司管理）

小组成员

程玉霞 10113121001 沈洁云 10113121006 方海燕 10113121002 王 超 10113121007 吴 岳 10113121003 孙 旭 10113121008 蔡 炎 10113121004 杨 勇 10113121009 陈祖元 10113121005 张 炜 10113121010

1、大学生就业现状

近年来，随着我国高等教育进入大众化教育阶段，高校毕业生就业形势日益严峻，每年的毕业生人数一路飙升，2005年为338万，2006年413万，2007年495万，2009年611万，2010年630万，2011年更是高达660万，加上历年未就业的毕业生，需要就业的毕业生人数远超700万。大学生就业问题已经成为全社会普遍关心地热点问题。2011年3月8日，人力资源和社会保障部部长尹蔚民指出：近年来，中国高校毕业生初次就业率在70-75%之间，待就业总量压力非常大。大学生就业问题是国计民生的大事，关系着社会的和谐稳定，关系着国民经济的健康发展。

图1-1 2005-2011年大学

篇一：大学生就业难的社会原因

大学生就业难的社会原因

大学毕业生就业难，既有社会转型大背景的原因，也有社会风气的不良影响，归根到底，是毕业生个体未能取得社会化的“毕业证书”。从本质上看，大学毕业生就业难是一个应该淡看的市场经济体制下的常态现象。

大学毕业生是我国劳动力资源中的一个优秀的群体，大学毕业生合理、及时而充分的就业，从某种意义上说，对经济 发展 、国家稳定和社会进步有着重要意义。近几年来，大学毕业生就业难的问题越来越引起社会、学校、毕业生及其家长的普遍关注，人们不禁要问，大学毕业生就业为什么这么难?难道高校毕业生真的是供过于求了吗?本文试图从社会学的角度对大学毕业生就业难的原因进行分析，以期人们对这个问题有一个理性的认识。

一、就业难的大背景：社会转型的影响

大学毕业生就业问题首先是一个社会问题，也是一个复杂的世界性难题。当前 中国 社会正处在由传统社会向 现代 社会转型的加速期，表现为从 政治 中心向经济中心转变，从计划经济向市场经济转变，从封闭社会向开放社会转变，从无限政府向有限政府转变。这种社会转型必然带来社会环境、 教育 体制、就业体制、生产方式、价值观念等方面的重大变化，并对毕业生就业产生影响。

首先，我国正面临着经济结构的战略性调整，

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小组成员

程玉霞 10113121001 沈洁云 10113121006 方海燕 10113121002 王 超 10113121007 吴 岳 10113121003 孙 旭 10113121008 蔡 炎 10113121004 杨 勇 10113121009 陈祖元 10113121005 张 炜 10113121010

1、大学生就业现状

近年来，随着我国高等教育进入大众化教育阶段，高校毕业生就业形势日益严峻，每年的毕业生人数一路飙升，2005年为338万，2006年413万，2007年495万，2009年611万，2010年630万，2011年更是高达660万，加上历年未就业的毕业生，需要就业的毕业生人数远超700万。大学生就业问题已经成为全社会普遍关心地热点问题。2011年3月8日，人力资源和社会保障部部长尹蔚民指出：近年来，中国高校毕业生初次就业率在70-75%之间，待就业总量压力非常大。大学生就业问题是国计民生的大事，关系着社会的和谐稳定，关系着国民经济的健康发展。

图1-1 2005-2011年大学

就业问题

1、什么是《推荐表》？

《毕业生就业推荐表》是学校向用人单位推荐毕业生的书面材料，表中所填内容反映了学生个人信息、学习成绩、奖惩情况、社会实践经历等方面的情况，是用人单位选择人才的重要依据，直接关系毕业生的切身利益。

2、什么是《毕业生就业协议书》？

《毕业生就业协议书》（简称《协议书》）一式四份，是毕业生落实工作单位的凭证，毕业生凭与工作单位签订的《协议书》办理《就业报到证》。签订好后的《协议书》一份交用人单位；一份交用人单位所在地就业主管部门；一份交学校就业指导办公室编制就业计划；一份由学生自己保存。毕业生本人保存一份作为办理报到、接转行政和户口关系的依据。

3、什么是《报到证》？《报到证》有什么用途？

《报到证》的全称是“全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证”，它是由教育部统一印制、省级毕业生就业主管部门签发，列入国家就业方案的毕业生才能持有的有效报到证件。用人单位以报到证为依据，接收安排毕业生工作，并接转毕业生的人事档案、户口。报到证只能一人一份，由其它部门印制或签发的报到无效。

《就业报到证》的作用：(1)毕业生身份证明；(2)到接收单位报到的凭证；(3)凭报到证办理毕业生的人事档案转递和户口迁移手续

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小组成员

程玉霞 10113121001 沈洁云 10113121006 方海燕 10113121002 王 超 10113121007 吴 岳 10113121003 孙 旭 10113121008 蔡 炎 10113121004 杨 勇 10113121009 陈祖元 10113121005 张 炜 10113121010

1、大学生就业现状

近年来，随着我国高等教育进入大众化教育阶段，高校毕业生就业形势日益严峻，每年的毕业生人数一路飙升，2005年为338万，2006年413万，2007年495万，2009年611万，2010年630万，2011年更是高达660万，加上历年未就业的毕业生，需要就业的毕业生人数远超700万。大学生就业问题已经成为全社会普遍关心地热点问题。2011年3月8日，人力资源和社会保障部部长尹蔚民指出：近年来，中国高校毕业生初次就业率在70-75%之间，待就业总量压力非常大。大学生就业问题是国计民生的大事，关系着社会的和谐稳定，关系着国民经济的健康发展。

图1-1 2005-2011年大学