福建农林大学林学院

2011届城规专业毕业生毕业论文（设计）选题登记表

指导教师姓名 陈永生 论 文 题 目 江阴“中华游圣祠”概念性规划 观光休闲度假区修建性规划 城市公园景观规划 某镇总体规划 张云彬 A农业园区总体规划 B农业园区总体规划 小城镇总体规划 管欣 校园详细规划 合肥市城市防灾公园规划研究 城市设计 某中学新校区详细规划 汪兴毅 某住宅小区详细规划 我国古村落保护理论与方法的探讨 徽州古村落保护整治利用规划 某中心区城市设计 祝彩虹 某企业生活区规划设计 某地段控制性详细规划设计 杨奇峰 公共建筑设计 城市设计 李丹 城市详细规划设计 城市公交线路网规划设计 城市道路网规划设计 总体规划 周振宏 控规 详细规划 景观规划 黄山歙县昌溪商铺与游客服务中心建筑设计 刘红云 合肥市政务区广场中空间与行为关联性调查分析 合肥黑池坝广场中空间与行为关联性调查分析 小城镇总体规划 朱萌 工业园区控制性详细规划 城市中心区概念规划设计 大学校园详细规划设计 范程鹏

拟需学生人数 王天然、关华 毛福鑫、牛家瑞 刘浩然、汪斌 牛林凤、郑婷婷 李国宝、蒋渊 束学飞、洪涛 张明、王飞 刘岩、琚杭 高金刚、姚涛 翟曙琮、杨璐 司业飞、何逸翎 丁露露、胡越

北京林业大学林学院 2013年学生学术论坛

论坛指南

主办单位：北京林业大学林学院

承办单位：林学院研究生委员会 林学院学生会

二○一三年一月

会 议 须 知

尊敬的嘉宾：

欢迎您参加北京林业大学林学院2013年学生学术论坛。为方便您更好的参加本次学术论坛，现将有关事项告知如下：

1.请各位嘉宾仔细阅读论坛指南，按时出席相关会议，如有未尽事宜、变更及临时安排，请随时注意会务组通知。

2.参加会议时，请您提前进入会场。会议开始时，请将通讯工具关闭或置于静音状态。

3.2013年1月18日大会交流报告将从分会场报告中推荐产生，报告内容和顺序将在17日下午通知。

林学院2013年学生学术论坛

会议日程安排

时 间 8:15-8:25 1月17日上午 8:30-11:30 内 容 分会场评委说明会 分会场学术报告交流 午 休 主持人宣布大会开始，介绍来宾 14:00-14:20 北京林业大学林学院院长韩海荣教授致开幕辞 开幕式 北京林业大学副校长姜恩来教授讲话 主持人：田呈明 北京林业大学副校长骆有庆教授讲话 1月17日下午 中国工程院尹伟伦院士特邀报告 14:20-15:50 大会特邀报告 主持人：田

选择报考信阳农林学院的六大理由

一、公办全日制普通本科，省市共管共建。师资雄厚，山水园林校园。河南省本科二批、专科批次第一志愿填报我校降20分录取。

信阳农林学院是一所省市共管共建的公办全日制普通本科高等院校。学校现有教职工810余人，其中教授、副教授210余人，博士和硕士研究生340余人，国家级教学名师1人，省管专家20余人。国家教学名师奖获得者1人，省管优秀专家、学术技术带头人、省级骨干教师等高层次人才30余人次。学校聘请了中科院朱作言院士等15名客座教授，还聘请了美国、英国、加拿大、马来西亚等国家的多名外籍教师在校任教。学校环境优美，校外山川隽美，阡陌纵横，浉水湍流，校内鸟语花香，绿围翠绕，小径幽幽，秀丽的自然景色和庄重的人文景观融为一体，形成幽雅静谧的校园环境。

招生录取工作享受河南省本科二批、专科批次第一志愿报考我院降20分投档的优惠政策，为线下考生提供了考取二本的机会。

二、百年老校，文化厚重，五十五年大专历史，十一年联办本科办学经验。

学校历史沿革：

1910年（清宣统二年），按照清政府办实业、兴学堂的“宪政”要求和河南提学司各府厅州开设实业学堂的“简明办法”规定，学校在私立淮西中学堂的基础上创建，始名汝宁府中等实业学堂。

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文档编号：0000 111

优秀毕业设计

信阳农林学院毕业论文任务书

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信阳农林学院（设计

《园林植物栽培》复习题

项目一 园林树木生长发育规律

一、解释 1、抽梢期

2、休眠期

3、芽序

4、芽的异质性

5、单轴分枝

6、合轴分枝

7、假二杈分枝

8、顶端优势

二、填空题

1、营养繁殖起源的树木，没有 时期和幼年期或幼年期 。

2、 期从芽膨大变色开始到芽增大开裂时止，此期是确定树木合理 的重要依据。 3、叶芽抽新梢到到封顶形成休眠芽所经历的时间为树木的 期，此期是树木 生长旺盛时期，对水肥光需求量大，因此是抚育管理的关键时期之一。 4、生长 期是指从树木发叶结束至枝梢生长量开始下降为止。

5、生长 期是指绝大多数树木是从春季树液流动、萌芽起，至发叶基本结束止。 6、生长 期是指从树木从生长量大幅度下降至停止生长为止。 7、 期是从种子萌发到树木第一次出现花芽前为止。

8、植物由卵细胞受精形成合子，至种子萌芽为止时此期为植物 时期。

9、生产上为了提高移植的成活率，通过 、 等措施抑制 主根向下生长以提高和保证栽植成活率。

10、树根的

中共信阳农林学院委员会办公室文件

信农党办〔2018〕8号

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中共信阳农林学院委员会办公室

关于印发《校级领导班子2017年民主生活会征求意见

整改工作台帐》的通知

各党总支，各教学院、部，校直各部门：

经党委研究同意，现将《校级领导班子2017年民主生活会征求意见整改工作台帐》印发给你们。请相关责任单位按照规定时间抓好整改，整改完成情况将纳入督查督办、目标管理的重要内容。

特此通知。

中共信阳农林学院委员会办公室

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2018年3月13日

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校级领导班子2017年民主生活会征求意见整改工作台帐

类别 整改内容 整改措施 （1）研究制定《学校2018年重点工作和十件实事责任1.抓紧落实学校重点工作任务，尽快明 确责任分工 分工》。 （2）研究制定《学校2018年工作要点责任分工》。 （3）研究制定《民主生活会征求意见整改工作台帐》。 （1）研究制定学校内部会议管理办法。 2.精简各类会议 （2）加强会议统筹，提倡少开会、开短会，提高会议质量和效率。 6月 党 办 校 办 党 办 校 办 党 办 校 办 党 办 校 办 党 办 校 办 党 办 校 办

四川农业大学林学院2011年暑期社会实践活动方案

项目名称：绿林守卫者实践小分队

分队队长：宋昆

队员：汤丹、蒋巧兰、陈瑶、文自兰、党平、李诚诚、黎万军、兰浩升、沈洪波、黄仕华

樊苏恒、罗智凯、张鲁、陈亮、陈霖、王玲玲、任玉梅、王晓娟、徐未、彭川川、彭勇

王彬、何俊良、余鹏燕、唐海龙、周青龙、何鑫、赖登超

指导老师：黄从德教授

项目主题：开展森林二类资源调查，编制林地保护利用规划

实践时间：6月22日-8月21日

实践地点：南充市嘉陵区、西充县

申请项目目的：

一、森林资源规划设计调查（简称二类调查）是以国有林业局（场、自然自然保护区、森林公园等森林经营单位（以下统称为森林经营单位）或县级行政区域为调查单位。，以满足森林经营方案、总体设计、林业区划与规划设计和林地保护利用规划需要而进行的森林资源调查。

二、编制《西充县、嘉陵区两地林地保护利用规划（2010-2020年）》（以下简称《规划》）是落实《全国林地保护利用纲要（2010-2020年）》的重要环节。为规划明确生态建设和林业发展空间，落实林地用途管制，优化林地结构布局，提高林地利用效益，为实现林地科学管理奠定基础，确保如期实现林业发展战略目标，促进区域生态文明，推

篇一：史上最全投稿邮箱

南华大学学报（社会科学版） nhds@chinajournal.net.cn

南京工业大学学报（社会科学版） xbzsb@njut.edu.cn

南京林业大学学报（人文社会科学版） journal@njfu.edu.cn

南京邮电大学学报（社会科学版） xbskb@njupt.edu.cn

南通大学学报（社会科学版） xbzsb@ntu.edu.cn

齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） qdxb0452@sohu.com

三峡大学学报（人文社会科学版） xbsk@ctgu.edu.cn

山东科技大学学报（社会科学版） gaojiao@sdust.edu.cn

山东农业大学学报（社会科学版） xbskb@sdau.edu.cn

山西大学学报（哲学社会科学版） lxf@sxu.edu.cn

山西农业大学学报（社会科学版） qks@sxau.edu.cn

陕西理工学院学报（社会科学版） slgxb@hz163.net

上海大学学报（社会科学版） su66135506@sina.com

邵阳学院学报（社会科学版） sysg@chinajournal.net.cn

深圳大学学报（人文社会科学版） sdxb@szu.edu.cn

授课教案

课 程 课 时 课程类型 植物学 4学时 理论 第二章 植物细胞与组织 一 原生质——细胞生命活动的物质基础 课程名称 二 植物细胞的形态、结构和功能 （章、节） 三 植物细胞的繁殖 四 细胞分化 教学目的 掌握细胞的组成与功能 班 级 教 师 学 期 上课日期 08-09一 教学重点 植物细胞的结构、功能。 教学难点 减数分裂，质体，细胞器 思考题 1．.植物细胞的基本结构包括几部分，它们在细胞生活中各有什么作用? 2．桂物细胞中各类细胞器的形态构造如何，各有什么功能? 3．如何区别3种质体，叶绿体的超微结构是怎样的? 4．植物细胞壁是由哪些成分构成的，它们与细胞的功能有何关系? 5．有丝分裂与减数分裂的主要区别是什么? 6．细胞分裂、分化、生长发育及死亡的基本规律是什么? 课后记 1

第一节 植物细胞 1665年，英国人Robert Hooke 发现了细胞。 1838-1839年德国植物学家施莱登（M.Schleiden）和动物学家施旺（T.Schwann）几乎同时提出了细胞学说（Cell theory）。 1. 一切动植物有机体都是由细胞构成， 2. 在有机体中，每个细胞是相对独立的单位而由相互联系的