生物的生存依赖一定的环境教案

第1节 生物的生存依赖一定的环境

【教材分析】

任何生物都生活在一定的自然环境中，生物都依赖一定的环境，环境中各种因素影响着生物的形态、生理和分布，当然，生物的生命活动也会影响环境，生物与环境的依赖和相互影响，是生物学的重要观点。本节教材主要以非生物因素的水、太阳光、温度和生物因素的种内关系和种间关系对生物的形态、生理和分布的影响为例，帮助学生形成生物与环境的相互依赖和相互影响的观点。 【教学目标】

1.举例说出水、光、空气对生物的影响。 2.举例说明生物与生物之间的相互关系。

3.通过分析总结环境中非生物因素与生物因素对生物的影响，提高分析总结的能力。

4.通过生物的生存依赖一定的环境，进一步提高保护环境的意识。 【教学重难点】

1.说出水、光、空气对于生物的影响。 2.说明生物与生物之间的相互关系。 【教法和学法】

教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式。在本节课我让学生作为学习的主人，在充分的图片和各种实例的情况下，组织和引导学生阅读、观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。

学习方式的改变也是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习。我让

篇一：《生物生存的环境》教案

第一章 生物与环境

第一节 生物生存的环境

本节是生物与环境这一章的第一课，认识了环境，对学生的后续学习奠定良好的基础有重要的意义。教师还可以通过收集其他的资料，让学生对生物生存的环境有个系统的认识。

1.观察是科学探究一种基本方法，是发现问题，认识事物的起点，教师要引导学生学会观察。

收集处理信息的能力、爱护一草一木的环保意识。 能举例描述生物生存的环境事实，并尝试对生物生存的环境进行归类。

2. 能力目标

学会观察，初步具有收集和有利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力。

3. 情感态度价值观目标

感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境开始。

重点：分析、描述生物生存的环境并归类。 收集资料的能力的培养。

图片分析法，讨论法

1课时

1.导入新课

师：在上一节课中我们对生物学已经有了初步的了解，现在我们开始正式进入这门科目的学习。首先想问大家一个问题，你生活在哪里？

师：不了解吗？是因为“身在庐山”吧？从太空遥看地球，地球是一颗披着蓝色“面纱”的美丽行星。然而，地球上真正美妙动人之处，却是蓝色面纱下绚丽多彩的生物圈，它是地球上所有生物的家园。下面我们就来学习一下生物生存的环境。

2.学案之一：观察生物生存的环境X k b

课题：第三单元第二节第二课时 探究：配制溶质质量分数一定的溶液

单位:马桥实验学校 姓名:孙学芹 电话:13853351197

课题：配制溶质质量分数一定的溶液

教学目标：

1. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法，进一步熟练药品的取用、托盘天平和量筒的使用等基本实验操作。

2.在探究过程中巩固并进一步理解溶质质量分数的含义。

3.在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。 教学重点：学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法 教学方法：自学研究法、讨论法、实验法。

实验用品：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、药匙、胶头滴管、水、食盐。

出示：本节的教学目标、重点

阅读目标、重点、 让学生清楚本节学 难点 习的内容

自学指导：我们今天就来学习配制 16% 的食盐水。我们先一起来看桌子上的仪 器和药品 (师生一起： 烧杯、 托盘天平、 学生的答案可能五 玻璃棒、量筒、药匙、胶头滴管、水、 花八门，选取适合 食盐) 。请同学们仔细阅读课本 72 页的 学生看书， 并以小 的总结答案 内容，总结配制一定溶质质量分数的溶 组 为 单 位 进 行 讨 液的步骤，与同学们分享。 论并全班交流 学生能自己学会

有几个小组的同学，思路清晰，分工明 的，教师不

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《一定物质的量浓度溶液的配制》教案
黑龙江省庆安一中 孙秀民


一、教学目标

1．知识与技能：

初步学会配制一定物质的量浓度溶液的实验技能。

2．过程与方法：

初步认识实验方案设计、实验条件控制、实验现象分析和实验数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。

能够合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并主动进行交流。

3．情感态度价值观：

培养严谨、规范的实验态度，实事求是的科学精神。

初步形成良好的实验工作习惯。

二、教学设计及课堂实录

[创设情境]

提出实验任务：用现有仪器（100 mL量筒、100 mL烧杯、100
mL平底烧瓶、玻璃棒、胶头滴管、天平、药匙、橡皮筋）及蒸馏水、碳酸钠固体试剂，选择其中的必要仪器配制100 mL、0.1 00 mol/L Na2CO3溶液。

（设计意图：创设真实的问题情境，以驱动学生进行探究，提出本节课的课题）

[学生活动]

分组讨论，形成方案并付诸于分组实验。

[交流共享]

小组代表汇报各自的实验方案及

课题：第三单元第二节第二课时 探究：配制溶质质量分数一定的溶液

单位:马桥实验学校 姓名:孙学芹 电话:13853351197

课题：配制溶质质量分数一定的溶液

教学目标：

1. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法，进一步熟练药品的取用、托盘天平和量筒的使用等基本实验操作。

2.在探究过程中巩固并进一步理解溶质质量分数的含义。

3.在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。 教学重点：学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法 教学方法：自学研究法、讨论法、实验法。

实验用品：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、药匙、胶头滴管、水、食盐。

出示：本节的教学目标、重点

阅读目标、重点、 让学生清楚本节学 难点 习的内容

自学指导：我们今天就来学习配制 16% 的食盐水。我们先一起来看桌子上的仪 器和药品 (师生一起： 烧杯、 托盘天平、 学生的答案可能五 玻璃棒、量筒、药匙、胶头滴管、水、 花八门，选取适合 食盐) 。请同学们仔细阅读课本 72 页的 学生看书， 并以小 的总结答案 内容，总结配制一定溶质质量分数的溶 组 为 单 位 进 行 讨 液的步骤，与同学们分享。 论并全班交流 学生能自己学会

有几个小组的同学，思路清晰，分工明 的，教师不

一定用的上的音乐术语（超全！）

五重奏quintet

由五件乐器分奏五个声部的室内乐

弦乐五重奏string quintet

由两把小提琴、两把中提琴、一把大提琴（或一把中提琴、两把大提琴）演奏的室内乐

钢琴五重奏piano quintet

由四件弦乐器与钢琴演奏的室内乐

歌剧opera

综合音乐、诗歌、舞蹈等艺术而以歌唱为主的一种戏剧形式。

轻歌剧operetta

题材轻松、内容抒情、结构短小的一种戏剧性歌剧

音乐喜剧musical comedy

融戏剧、歌舞、音乐于一体的一种音乐剧。富于幽默情趣与戏剧色彩，音乐通俗易懂。

咏叹调aria

西洋歌剧、清唱剧或康塔塔中的独唱曲

宣叙调recitative

一种用以代替对白的歌剧。节奏自由，曲调接近与朗诵

歌曲song

由歌词和音乐相结合、以表达思想、抒发情感的一种声乐体裁。

艺术歌曲art song

侧重表现人的内心世界，歌词多采用著名诗词，曲调表现力强的抒情歌曲

声乐套曲song cycle

以同一诗人的诗为歌词，由一组内容为同一主题，同一故事歌曲组成的音乐统一体

民歌folksong

民间口头流传的歌曲

让客人一定回复的邮件

前提1:

做不起b2b,去不了交易会,那么邮件是soho最重要的联系工具,对于想发展的新客户,邮件是最廉价也是最有效的方法.有人说skype,icq等IM工具,我个人建议是如果你不熟悉客户,不要用,除非

你能瞬间报价,瞬间解决客人所有的问题.

前提2:

要有这样一个概念:不退信的邮箱就是存在并且每天会正常接收的邮箱.道理很简单,一个不存在

的email地址会自动退信,企业邮箱每年都收费,免费邮箱3个月不登陆会被注销.所以只要不退信,这个邮箱一定是专门有人接收阅读的

前提3:

如果别人不回复,那么基本上只有以下几种可能:对你产品不感兴趣/不需要/有固定供应商了/垃

圾邮件/非常忙没空闲,结果就是没回复.

前提都清楚了,那么下面就是简单的操作过程,用美国电话销售的话来概括,就是:每一项新的交易，其中的80%都要在同一个对象打了第五次电话后才能谈成.我们也是一样,给同一个email地址发

5封邮件,具体内容怎么写不深究了,有3点是需要注意的

1,自然

所谓自然,最简单的你把一封邮件内容不变发5次,那叫spam,不叫promotion.好比同一个人反复给你打5次同样内容的电话,你什么感觉?要做到就像回到家和家人打招呼,看到老朋友聊家常一

样

2,简洁

所谓简洁

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2016中考化学复

习：化学中的“一定”与“不一定”

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中考生已经进入紧张的复习阶段，为了帮助考生很好的对中考化学学科进行复习备考，下面总结了化学必考知识点。

化学中的“一定”与“不一定”

1、化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。

2、金属常温下不一定都是固体，非金属不一定都是气体或固体注意：金属、非金属是指单质，不能与物质组成元素混淆

3、原子团一定是带电荷的离子，但原子团不一定是酸根;

酸根也不一定是原子团

4、缓慢氧化不一定会引起自燃。燃----------------精选公文范文----------------

1

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烧一定是化学变化。爆炸不一定是化学变化。5、原子核中不一定都会有中子。6、原子不一定比分子小

分子和原子的根本区别是 在化学反应中分子可分原子不可分

7、同种

配置一定物质的量浓度的溶液

1．配制溶液的实验仪器：

托盘天平、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管。

2．配制溶液的步骤：

①计算。（公式：n=mV；m=Mn）

因为托盘天平只能精确到0.1g，所以计算结果只能保留一位小数。

②称量（托盘天平）

天平使用前要先调平，遵循“左物右码”的原则

易潮解、具有腐蚀性的药品不能直接在托盘中或滤纸上称量，应在小烧杯中称量。

使用药匙盛放药品时，当药品重量接近目标值时，应用左手轻拍右手手腕，使药品慢慢抖入烧杯，防止超量。

③溶解（烧杯、玻璃棒）

将溶质倒入小烧杯，加入适量的水搅拌溶解，冷却至室温。

④ 转移和洗涤（容量瓶、玻璃棒）：

将上述冷却后的溶液转入指定容积的容量瓶，转移时应用玻璃棒引流。引流时，玻璃棒不能与容量瓶口接触，防止溶液外流。

并用少量蒸馏水洗涤小烧杯和玻璃棒2—3次，将洗涤液一并注入容量瓶。 ⑤定容（胶头滴管）：

在容量瓶中继续加水至距刻度线1—2cm处，改用胶头滴管滴加至刻度（液体凹液面最低处与刻度线相切）。视线始终与刻度线相平；胶头滴管不能伸入容量瓶，必须垂直悬在容量瓶口。

⑥摇匀：把定容好的容量瓶瓶塞塞紧，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动几次，混合均匀。

注意：摇匀后发现液面低于刻线，不能再加

很多家长都注重早教，经常会给孩子看一些早教动画片。最让小孩喜爱的就是那部《小猪佩奇》，可经过我的研究，这部动画片特别不适合孩子看，因为单词发音很不标准，会带坏了孩子。有的家长以为是各个国家的发音不一样，所以导致了这样的现象，可是仔细一听，连最简单的单词发音都有瑕疵。再说，它里面还有很多道德问题。

现在的微信是越来越发达了，上面也会有很多视频，比如说什么菜能治什么病？普通的食物怎么怎么做，会变得怎么怎么样。可是微信微信，微微一信。怎么能全部都相信它的呢作文？过不了多久，又发现之前说的都是错的。

还有在微信里今日头条上，随处可见的专家视频，而某些所谓的专家，又是什么来历呢？其实就是一个人穿上了白大褂，然后就变成了我们老年人相信的专家。

书也是大家的最好老师，只不过这个老师不会说话，是个哑巴，但是这个好老师告诉我们的，也不一定对哦！有些理念可能是错的，还有可能是到了深夜，印刷的人想睡觉了，导致印刷上的错误。

所以说世界上没有绝对的对错，也没有绝对的好坏！我们要多学区分的本领，学会分辨是非黑白。