图形拼摆锻炼孩子什么

图形拼摆

课前准备

学生：蜡笔、水彩笔，画纸，尺子，各种基本图形的硬纸片学具（圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等）

教师：课件,平面构成作品

教学过程

1.谈话导入，揭示课题。

请学生说说自己认识的图形：圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等。学生边说，老师边画出来，或用课件展示。

让学生在彩色纸上画出许多大小不同的圆形、方形、三角形等图形，并用剪刀剪下。（提示：将各色彩纸叠在一起来剪，可以一下子得到很多相同的图形。）

圆形、方形、三角形是最基本的图形，它们能组成许多不同的形状。请学生以小组的形式（或个人）把剪下的图形随意组合成一幅画。

学生上台演示。揭示课题：《图形拼摆》。

2.引导欣赏，拼摆游戏。

（1）欣赏作品及生活中有基本形排列的画面图片。（如：花布、拼花地板、地砖等。）（2）基本形通过排列可以构成各种图形，说说在生活中见到过的实例。（提示：各国的国旗、商标、奥运会五环标志等。）

（3）学生思考、讨论、回答。把剪好的图形进行随意的拼摆游戏。

在拼摆过程中，引导学生发现基本形组成的许多奇妙的图形。

3.联系生活，激发创意。

生活中许多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，请大家想一想，找一找，都有哪些？

学生思考、讨论、回答。在回答时最好能具

数学思维（四）图形的折叠与剪拼

例1、你能用多少种方法将下图的方格纸沿着格线分割成完全相同的两部分。

例2、把下图分成四个相同的图形，每一部分都有一个★，

例3、将下图分割成两块，然后拼成一个正方形。

★ ★ ★ ★

学生练习

1、将下列各图分别分成4个大小相等、形状相同的图形。

2、将下列各图分割成3个大小相等，形状相同的图形。

3、将下列各图分割成大小相等，形状相同的3块，并且每块包含一个小圆圈。

4、将下图中的正方形分割成3块，其中只有一块是正方形，并用它们拼成右图的长方形。

5、如何将两张相同的正方形纸片剪成若干块，然后拼成一个大正方形？

6、将右图分割成五个大小及形状相等的图形。

7、下图是一个4×4的方格纸，请在保持每个小方格完整的情况下，将它分割成大小、形状完全相同的两部分。

8、.下图是4×3的方格纸。用四种方法将下图分割成完全相同的两部分，但要保持每个小方格的完整。

9、将下图分成四个大小相等、形状相同的图形。

10、将下图分成两块，然后拼成一个正方形。

杨营联小一年级数学期末复习

第三单元 图形的拼组

一、画一画，使正方形变成两个形状、大小一样的图形。

二、数一数，下面物体由多少个小正方体组成

三、观察图形，填空

1、 沿虚线折一折，它变成( )体。其中②号面与

( )号面相对。

数字“4”的对面是数字“（ ）。”数字“5”的对面是数字“（ ）.数字“1”的对面是数字“（ ）。”

2、数一数，需要多少块砖才能把墙补好。需要( )块砖。

四、填一填

1. 圆柱的上、下两个面都是( )形，而且大小( )。

2. 长方体有( )个面，有( )组对面。正方体有( )个面,每个面都是( )形。

3．

图中有( )个正方形，再添上( )根小棒，变成4个正方形。

4．拼两个三角形至少要（）根小棒。

5. 图中有( ) 个三角形，再添上( )根小棒，变成7个三角形。

五、 多选题

1. 是圆柱体的有[ ] 2.是长方体的有 [ ] 3. 是球体的有[ ] 4. 是正方体的有[ ] 5. 是圆柱体的有[ ] 6. 是长方体的有[ ] 六、数一数,各有几个图形

左图中，

正方体(

图形分割、剪拼专题练习

对于不规则图形的面积计算问题一般将它转化为若干基本规则图形的组合，分析整体与部分的和、差关系，问题便得到解决，常用的基本方法有：

（l）相加法：这种方法是将不规则图形分解转化成几个基本规则图形，分别计算它们的面积，然后相加求出整个图形的面积。

（2）相减法：这种方法是将所求的不规则图形的面积看成是若干个基本规则图形的面积之差。 （3）直接求法：这种方法是根据已知条件，从整体出发直接求出不规则图形面积。

（4）重新组合法：这种方法是将不规则图形拆开，根据具体情况和计算上的需要，重新组合成一个新的图形，设法求出这个新图形面积即可。

（5）辅助线法：这种方法是根据具体情况在图形中添一条或若干条辅助线，使不规则图形转化成若干个基本规则图形，然后再采用相加、相减法解决即可。

（6）割补法：这种方法是把原图形的一部分切割下来补在图形中的另一部分使之成为基本规则图形，从而使问题得到解决。

（7）平移法：这种方法是将图形中某一部分切割下来平行移动到一恰当位置，使之组合成一个新的基本规则图形，便于求出面积。

（8）旋转法：这种方法是将图形中某一部分切割下来之后，将其沿某一点或某一轴旋转一定角度贴补在另一图形的一侧，从而组合成一个新的基

《图形的拼组》课堂实录与反思

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第27页 教学目标:

1.知识目标:通过动手实践活动，使学生在观察、对比中感悟、认识所学平面图形的特征，并能用数学语言描述长方形、正方形边的特征；使学生初步感知所学平面图形之间的关系，为高年级学习组合图形的面积打下坚实的基础。

2.能力目标:培养学生动手实践的能力和用数学的意识。

3.情感目标:使学生在“动手实践、自主探索和交流”的学习活动中， 感受几何美、数学美，从中获得积极的情感体验。

教学重点:在观察与动手实践中体会长方形和正方形的特征以及图形间的相互联系。

教学难点:在操作中初步感知平面图形之间的关系。

教学关键:发挥学具的作用，创造机会让学生动手实践与感悟。 教具准备:课件，风车，图形卡片。

学具准备:图形卡片，做风车的材料，拼图用的材料。 教学过程: （一）导入

上学期我们学习了一些平面图形，你还记得这些图形朋友的名字吗？出示长方形、正方形、三角形、圆形。这节课我们来继续认识他们，并用这些图形进行简单的拼组。板书（图形的拼组）

（二）探究长方形和正方形边的特点 1.师：你知道长方形和正方形有什么特点吗？ 生：它们都有四个角，四条边。

【其实我也是蛮拼的】

李畅

我是一个不太爱运动的人，在班级里，难免会有一些人会说说闲话。李畅，该运动了吧！我看你都要成肥猪了！”对啊，李畅，我看你都有几吨了吧！”很多人这么说完，都开心地大笑起来。不过我也不怎么在意。

直到一个中午，我正坐在座位上看书。瞧，那群人又来了，他们一个个还满脸发红，好像刚运动完上来的。肥猪，你还不下去跑跑吗？”又是这样，我心想：他们可真没创意啊！算了，别叫它了，他的肥不是错，而是错在父母的遗传啊！”哈哈哈！”当我听这句话时，我感到我的肉在渐渐变硬，心里有一团火在燃烧。你”我生气地说，把拳头举得老高。那个同学知道不是我的对手，立刻转移话题说：打架是没有什么用的，你要敢的话就和我比跑步吧！800米！”我几乎是没有想过就同意的。

我和他在跑道上，一个同学说口号：跑！”我立即使出全身的力气向前跑去，马上跑到了前头。果然我是不常运动的人，才跑了400米，我的心脏就感到了巨大的压力。而那个同学却好像很轻松的样子，难道我真的不能向别人证明：我也行吗？”想到这里，我的脚步突然快了起来，就像一阵风一样。

我胜利了！那位同学给了我一杯水：原

图形的切拼

专题分析：

怎样把一个图形按照要求分割成若干部分？怎样把一个图形分割成若干部分后，再按要求拼接成另一个图形？这就是本讲要解决的问题。

例1、请将一个任意三角形分成四个面积相等的三角形。（至少三种，通过旋转平移得出的另一种属于同一种方法）

方法一 方法二 方法三

例2、将右图分割成五个大小相等的图形。（至少三种，通过旋转平移得出的另一种属于同一种方法）

方法一 方法二 方法三

例3、右图是一个4×4的方格纸，请在保持每个小方格完整的情况下，将它分割成大小、形状完全相同的两部分。（请画出六种，通过旋转平移得出的另一种属于同一种方法）

方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六

例4、将下图分割成两块，然后拼成一个正方形。（请将一部分涂成阴影，并画出拼接后的示意图）

拼接后的示意图

例5、有一块长4.8米、宽3米的长方形地毯，现在把

女孩子喜欢什么

女孩子喜欢什么，女人心海底针，其实不同类型的女生，有着各自不同的爱好，比如有的女生喜欢平平淡淡的生活，但是有些女生就比较偏爱充满激情的日子；安静的女生喜欢书籍，好动的女孩子偏爱游乐……但是想要追到女生，其实从大方向来讲，还是能够掌握一些女孩子喜欢什么技巧的。

那么女孩子究竟喜欢什么呢？让我们看看坏男孩学院的把妹达人们是如何解决的。

女孩子其实需要的并不多，所以在平时不妨试着给她一些感动，比如一束鲜花，一个深情的吻，一个温暖的拥抱，对于女孩子来讲，这些温暖而又浪漫的举动，无疑是最能冲击她们心灵的举动。

除了浪漫和惊喜，大部分女孩子还喜欢幽默，幽默是最能带来快乐的方式，在和女生交流的过程中，在适当的情况下，保持一定的幽默能够吸引女孩子。

女孩子还喜欢什么呢，从礼物方面，还是需要参考女生的性格来选择，比较安静地女孩子，可以送一本书籍，对于热情好动的女生，可以选择运动产品；而对于成熟类型的女士，比较上档次的香水，或者化妆品是个不错的选择。

其实在大部分女孩子的心中，想要的只是喜欢的人，能够一直安静地陪在她的身边，就已经是最好的方式了。

其实每个女生喜欢的都不一样，以上只是从大方面讲讲女孩子喜欢什么，想要追到心动的女生，除了

篇一：脑筋急转弯

1、松下为什么没索尼强?

panasonic(怕了索尼哥)

2、A和C谁比较高呢?

C比较高(因为ABCDA比C低)

3、茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力?

茉莉花(好一朵没力[美丽]的茉莉花)

4、橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好?

橡皮。(橡皮差)

5、布和纸怕什么?

布怕一万，纸怕万一。(不怕一万，只怕万一)

6、麒麟飞到北极会变成什么?

冰淇淋。原因：冰淇淋(冰麒麟)

7、1234567890哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰?

1懒惰;2勤劳。(1不做2不休)

8、怎样使麻雀安静下来?

压它一下。原因：鸦雀无声(压雀无声)

9、小白加小白等于什么?

小白兔(TWO)

10、如果有一台车，小明是司机，小华坐在他右边，小花坐在他后面，请问这台车是谁的呢?“如果”的

11、有一只狼来到了北极，不小心掉到冰海中，被捞起来时变成了什么?

槟榔

12、四个人在屋子里打麻将，来了，却带走了5个人，为什么?

因为他们打的人叫“麻将”

13、有一个胖子，从高楼跳下，结果变成了什么?

死胖子

14、巧克力和西红柿打架，巧克力赢了。为什么呢?

因为巧克力棒

15、有两个人掉到陷阱里了，死的人叫死人，活人叫什么?

叫救命啦

16、有一只鲨鱼吃下了一颗绿豆，结果它变成了什么?

绿豆沙(绿豆鲨)

17、丹

孩子补脑吃什么最好

2012年07月03日我要评论(0)

孩子的健康成长不仅是身体的成长，也是大脑智力的成长。孩子补脑吃什么最好?专家研究发现，一些有助于补脑益智的食物并非昂贵难觅，而恰恰是廉价又普通之物，日常生活随处可见。下面，让我们来看看这12种健脑的食物。

1、花生。据介绍，花生富含卵磷脂和脑磷脂，它是神经系统所需要的重要物质，能延缓脑功能衰退，按捺血小板凝集，防止脑血栓形成。

2、牛奶。牛奶是一种近乎完美的营养品。喝牛奶的好处是：牛奶中富含蛋白质、钙，及大脑所必须的氨基酸，它所含的钙最易被人吸收，是脑代谢不可缺少的重要物质。

3、鱼类。鱼是好东西，特别是深海鱼。经常吃鱼的好处是能保持思维敏捷，这是最新一项研究发现的。研究表明，每周吃一次鱼，对延缓衰老，增强智力，健脑益脑都有好处。

4、鸡蛋。多吃鸡蛋好吗?大脑流动功能，记忆力强弱与大脑中乙酰胆碱含量紧密亲密相关。实验证实，吃鸡蛋的妙处在于：当蛋黄中所含丰硕的卵磷脂被酶分解后，能产生出丰硕的乙酰胆碱，进入血液又会很快到达脑组织中，可增强记忆力。

5、小米：小米中所含的维生素B1和B2分别高于大米1.5倍和1倍，其蛋白质中含较多的色氨酸和蛋氨酸。临床观察