宋代经济发展与经济重心南移之间的关系

初一历史教案

经济发展与重心南移

教案示例

第12课 经济发展与重心南移

课程标准：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。

教学目标：

知识与能力：了解宋代中国经济重心南移的原因。列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高口头表达能力和识图能力。 过程与方法：通过提问思考、学生解答、教师总结的方法，使学生理解宋代时我国经济重心南移的原因。通过学生分组搜集相关资料，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。

情感态度与价值观：通过小组合作学习，培养同学间相互协作的学习品质。

教学重点：通过学习宋代南方生产发展商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。

教学难点：如何理解经济重心和经济重心南移的原因。 教学过程：

【导入新课】宋代的政治、军事势力较弱（引导学生回忆相关史实），但社会经济却发展到了较高的程度，而且经济重心也从北方转移到了南方。

【讲授新课】

经济重心南移

解释何为经济重心

经济重心是指经济和技术较为发达，对整个国家产生较强影响的地区。区域内有许多不同种类的经济中心。

经济重心南移的过程及原因

初一历史教案

引导学生回忆这一过程可分为几个时期？学生分组讨论回答。教师总结。

可分为三个时期：三国吴时，江南地区经济开始得

第20课 经济重心的南移

复兴高级中学 徐宁

[教学目标]

1．知道经济重心南移的原因、过程和表现；知道海上丝绸之路兴起的原因、概况、主要商品及其影响。

2．通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，养成综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高分析问题的能力。

3．通过本课的学习，认识我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，从而增强民族自豪感。通过学习考古领域探寻海上丝绸之路的动态研究进程，了解中国考古工作者对海上丝绸之路沿线古沉船进行考察、捞掘以重现历史上中国人走向世界的辉煌过程，培养历史研究的兴趣与热情，进一步引发民族自豪感。 [重点与难点]

重点：海上丝绸之路。 难点：经济重心南移的原因。

说明：海上丝绸之路的开辟为传播中国古代文明、促进世界文明发展作出了贡献，故为本课重点。经济重心的南移需要从政治、经济、自然等多角度全面分析和理解，对学生理解分析能力的要求较高，故为本课难点。 [教学设计]

1．导入新课

提问：我国现在的经济重心主要分布在哪些地区？上海、广州、深圳等东南沿海地区。

经济发展与重心南移教学设计

王玉

[教学目标]

知识与能力目标：理解中国宋代经济重心南移的原因，提高历史思维能力。培养学生通过地图分析历史现象的能力。初步培养学生通过历史现象总结历史结论的能力。

过程与方法：出示经济重心变化示意图，引导学生分析现象得出结论；以小组合作的方式列表归纳，让学生从中提取有效信息。

情感态度价值观：让学生感受宋代经济的繁荣，体会小组合作，互帮互助的品质。[教学重点]

通过学习宋代南方经济的发展和商业繁荣的史实，帮助学生形成中国古代经济重心南移的概念，感受宋代经济的繁荣。

[教学难点]

引导学生理解经济重心南移的原因，初步养成通过历史现象归纳历史结论的能力。

[教学过程]

一、兴趣导入

出示PPT图片，苏州杭州秀丽的风景、繁荣的经济，让学生感受，并且用词语加以概括（风景秀丽，经济繁荣…….）

提问：这些城市都位于我国的什么方位呢？

生：南方

但是在中国古代我们所知道的朝代比较繁荣的城市如：长安、洛阳等都是集中在北方，

那么什么时候我们国家的经济重心转移到南方了呢？

板书课题：经济发展与重心南移

（设计意图）古今联系，以学生较为熟悉的城市为切入点激发学生的探究兴趣，直观、明确的引入新课）

二、探究新知

（一）出示PPT 战国时期经济分布图

1.从中找出南北方

第8课 经济重心的南移

【基础知识巩固】

1．我国南北农业发展的不平衡趋势日渐拉大是在 （ ） A．汉代以后 B．隋代以后 C．唐代以后 D．宋代以后 2．“河水还高港水低，千枝万派曲穿畦。斗门一闭君休笑，要看水从人指挥”描述的是 （ ）

A．圩田 B．水田 C．稻田 D．梯田

3．南宋时期，著名谚语“苏湖熟，天下足”中的“苏湖”指的是 （ ） A．江苏、湖南 B．苏州、湖州 C．苏南、湖州 D．苏州、湖北

4．水稻成为我国南方第一位的粮食作物是在 （ ） A．西汉 B．东汉 C．唐代 D．宋代

5．下列经济作物，在南宋已扩展到长江以南广大地区的是 ( ) A．小麦 B．棉花 C．水稻 D．

《经济发展与重心南移》说课稿

我说课的内容是北师版七年级历史下册第二单元第

12课《经济发展与重心南

移》。从教材、学情、模式、设计、板书、评价、开发七个环节说课。 一、说教材 1、单元结构

本单元包括共分七课，四个专题其中政权并立2课时，经济发展1课时，政权统一1课时，科技文化2课时，宋代社会风貌1课时。政权并立是南方相对安定，促进了经济的发展。经济发展和元的统一促进了宋元科技文化的发展。

宋朝政治上虽未出现统一强大的局面，但经济却在前代的基础上继续发展并出现一些新的特点。这一变化对以后各朝代的历史发展产生了深远的影响。因此在单元中以专题形式出现。 2、课程标准

与2001版实验版课标相比，2011版课标有细微的变化，对本节内容要求更高。 3、地位作用

本课是第二单元的重点，南方经济的发展是宋代社会的基本特征之一，对整个中国历史的学习来说，经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件，也是迄今为止经济地理格局唯一的一次巨大变迁，具有划时代的历史意义和深远影响，也是中国古代史中非常重要的知识点。 4、教材内容

本节教材内容主要包括南方经济发展的表现、经济重心南移的过程和原因。其中南方经济发展的表现在

《经济发展与重心南移》说课稿

我说课的内容是北师版七年级历史下册第二单元第

12课《经济发展与重心南

移》。从教材、学情、模式、设计、板书、评价、开发七个环节说课。 一、说教材 1、单元结构

本单元包括共分七课，四个专题其中政权并立2课时，经济发展1课时，政权统一1课时，科技文化2课时，宋代社会风貌1课时。政权并立是南方相对安定，促进了经济的发展。经济发展和元的统一促进了宋元科技文化的发展。

宋朝政治上虽未出现统一强大的局面，但经济却在前代的基础上继续发展并出现一些新的特点。这一变化对以后各朝代的历史发展产生了深远的影响。因此在单元中以专题形式出现。 2、课程标准

与2001版实验版课标相比，2011版课标有细微的变化，对本节内容要求更高。 3、地位作用

本课是第二单元的重点，南方经济的发展是宋代社会的基本特征之一，对整个中国历史的学习来说，经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件，也是迄今为止经济地理格局唯一的一次巨大变迁，具有划时代的历史意义和深远影响，也是中国古代史中非常重要的知识点。 4、教材内容

本节教材内容主要包括南方经济发展的表现、经济重心南移的过程和原因。其中南方经济发展的表现在

第3课 区域经济和重心的南移[岳麓版]

古代开发江南与西部大开发的异同（1）古代对南方的开发是自发

的，战乱导致大量的流民南下。（2）现在是国家有计划、有目的的进行

开发建设。（3）对开发区域的经济发展都起到了推动作用。经济中心

南移的历史启示（1）政治稳定是经济发展的必备条件。经济重心的南移和南方

经济的发展都是在北方战乱不休和南方相对稳定的条件下完成的。（2）充分合

理地利用外来劳动力、先进的生产工具和生产技术就可以促进经济的发展。（3）

经济的发展必须得到领导者的重视。南方政权的许多统治者为了巩固自己的政

权，在当时不得不采取措施重视经济建设，只有这样，经济才有可能得到发展。

A ⒈我国古代经济重心南移的原因包括（）①北方战乱，南方相对

安定②北民南迁，带来劳力和技术? ③统治阶级重视生产的发展

④政治中心南移引起连锁反应A．①②③B．②③④

C．①③④ D．①②③④Ｂ⒉汉代经济重心的分布，最主要的特

点是（）

A．沿长江流域东西延伸 B ．沿黄河流域东西延伸C．沿长城两侧东西

延伸D．沿运河由北向南延伸⒊四大经济区中，在汉唐时期居于全国经

济重心的地位是（）?山东地区?山西

地区?江南地区?龙门碣石地区A．?? B．?? C．??

会计与经济发展的关系

摘要：

国内外经济环境的急剧变化，强烈冲击着我国现行的会计体系。通过简要回顾我国的会计发展史以及西方会计理论的发展历程，再次明确会计总是随着社会经济环境的发展而发展，科学合理的会计体系可以促进经济的健康发展。因此，在我国社会经济环境剧烈变化，经济全球化对我国影响全面深入的当前形势下，准确分析指出当前经济发展对我国会计体系的冲击，对建设科学的会计体系，以促进经济健康发展，更好的为经济建设服务就显得极其必要。结合世界经济变化的趋势及会计发展的特点，预测了未来经济环境变化下会计行业将会受到的影响，并在此基础上，思考我国会计国际化的更好方法与路径，引导建立发展网络会计、环境会计体系，以更好的应对知识经济、网络经济以及绿色经济的冲击。

关键词：会计体系 经济环境 会计准则 环境会计

第 - 1 - 页 共 11 页

The relationship between accounting and

economic development

Abstract：

The existent accounting system in our country is violently impacted by the great chan

第9课 宋代经济的发展

【教学目标】 1.知识与能力目标

通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的 发展和中国古代经济重心南移的情况。如两宋时期，政府在外贸港口设 立的市舶司、交子在四川地区的出现等。 2. 情感态度与价值观目标

通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析

问题的能力。两宋时期，我国商业居于当时世界上的繁荣之列。北宋出 现的交子是世界上最早的纸币。宋朝是当时世界上重要的海上贸易国 家。以此增强学生的民族自豪感。比较北宋都城东京和唐都长安在城市 布局和商业活动上的不同特点，得出宋代都城商业繁荣程度超过前代的 结论，培养学生运用对比方法观察历史事物的能力。 【重点难点】

教学重点南方商业的繁荣 教学难点南方经济发展的原因

【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时 【课型】新授课

【教具】《耕获图》、《宋代海船》、《清明上河图》、交子会子等相关多媒体、 图片

【教学过程】 一、复习 二、导入新课

利用《北宋形势图》，对这一时期总的形势有一个认识，让学生明确 从本课开始,中国古代历史进入了一个新的时期，其特点是民族融合的进 一步加强、封建经济

转变发展方式的关键

2011年01月31日 10:41:24 来源： 人民日报海外版 【字号 大小】【留言】【打印】【关闭】

我国在1995年制定“九五”计划时，就正式提出要实现经济增长方式的转变。到了“十一五”规划（2006－2010）再次提出“以经济增长方式转变为主线”。到了“十二五”（2011-2015）的时候还是提出加快发展方式转变“刻不容缓”，可见过去转变得并不顺利。为什么呢？

首先，体制性障碍仍未消除。“十一五”讨论的时候就提出了要消除经济增长方式转变的一系列“体制性障碍”，如政府依旧保持对部分重要资源有过大的配置权力；以国内生产总值的增长作为政绩的主要考核标准；财税体制缺陷，比如以生产型增值税为主的收入结构、重要支出责任的过度下移等，促使地方不能不追求国内生产总值的高速增长；要素价格扭曲，鼓励资源浪费。这些障碍迟迟得不到消除。

其次，鼓励创新和创业的制度环境还有待建立。改革开放以来，我国的技术创新能力有了很大进步，有很多技术都达到或接近世界前沿。但是这些发明的商业化、产业化却步履维艰，原因就是能够鼓励创新和创业的环境，包括经济环境、法治环境、社会舆论环境没有建立起来。近几年兴起的物质资本和人力资本外