高一语文导学案电子版

第9课时 计算工具的认识和用计算器计算

【教学内容】

教材第23～26页内容。 【教学目标】

1．认识常用的计算工具，知道算盘的结构和记数方法，了解电子计算器常用键的功能及使用方法。

2．会用计算器进行加、减、乘、除四则运算。

【教学重难点】

重点：认识常用的计算工具。

难点：会用计算器进行加、减、乘、除的基本四则运算。 【教学准备】

课件、算盘、计算器。

一、情景导入

前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。同学们，你们了解哪些计算工具呢？(板书课题：计算工具的认识和用计算器计算)

二、探究新知

1．计算工具的认识。

课件展示人们发明的计算工具的历程：二千多年前，中国人用算筹计算；一千多年前，中国人又发明了算盘；17世纪初，英国人发明了计算尺；17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器；20世纪，出现了电子计算器；20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。随着科学技术的不断进步，又相继出现了台式电脑、笔记本电脑、平板电脑。

2．认识算盘。

早在14世纪，中国就发明了算盘，至今仍在使用。 (1)出示算盘，介绍算盘各部分的名称。

(2)用算盘表示数。

算盘上每一档代表一个数位，计数前先要确定

高一语文必修一 编号：YW-02-02-01

《烛之武退秦师》导学案

编写人：刘春梅 审核：高一语文组 2012-09-01

一、学习目标：

1、正确理解文中下列词语的含义：

贰、鄙、行李、济、肆、说、若、夫、微、之。

2．准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。

二、学习重点： 积累文言知识，培养阅读能力。

三、自主学习

1、背景分析

秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。

晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直

编号01 主备人 ：梁继元 课题：聂小倩 课时2

班级 姓名


一、学习目标
1.了解蒲松龄的生平，《聊斋志异》书名含义，《聊斋志异》内容特点。
2.了解后人对蒲松龄及《聊斋志异》的评价。
3.通过细读文本，查阅注释，检索《古代汉语词典》，疏通本文文句，摘录文中重点难点的词语。
4. 理清本文人物关系。
5. 体会小说中人物的语言动作对于表现人物的作用；体会本课在动态变化中塑造人物的特点。
6. 练习口头叙述故事梗概。
7.理解文中的人物形象特点。
8.理解这篇小说主旨。
二、学习方法
1.细读课文，划出难解语句，通过查阅注释及《古代汉语词典》解决疑难
2.整理《聂小倩》文中的文言语法知识，例如①通假字②词类活用③古今异义④一词多义⑤文言句式：被动句、倒装句、省略句。

三、课前预习
1. 基础积累
（1）文学常识积累
　①简介蒲松龄生平
　
　
　
　
　②写出《聊斋志异》书名的字面意思。
　
　
　③写出蒲松龄的座右铭：
　
　④写出郭沫若评价蒲松龄《聊斋志异》的对联：
　
　⑤写出你所知道的《聊斋志异》篇目名称：
　
　
　（2）文言语法知识积累（参照学习方法2）
　
　
　
　
　
　
　
　
2. 质疑问难：请将你阅读《聂小倩》时，发现的疑问写下来。

班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 课题：李商隐诗两首 学 习 内 容 学习目标： 1、知道李商隐及其诗歌特征。 2、总结这两首诗歌的表现方法，能够分析这两首诗的情感和意境。 3、深刻认识李、杨的爱情本质。 学习重难点：把握两首诗的意境，能分析其表现手法。 第一课时 预习案 一、文学常识 李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉溪生，有《玉溪生诗》，出生小官僚家庭。与杜牧齐名，被合称为“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。早年的诗人，也曾有经世济国的伟大理想，写诗关心民生疾苦，揭露现实政治的黑暗，对李唐王朝的没落衰微无限伤感。但是，仕途的失意，生活的困顿，政治斗争的残酷，使他逐渐淡泊名利，转而退守到个人的感情世界中。表现在诗歌创作中，则是写出了大量抒情感怀类的诗篇，尤以晚年的无题诗和咏史诗成就最大，本课宣读的两首诗，就是其代表作。 李商隐诗歌的特征表现在三个方面：一是表现手法，善于用典，工于比兴，象征、暗示的写作技法比比皆是；二是语言方面，绮丽典雅，辞藻繁艳；三是构思严谨，意境含蓄隽美。 二、整体感知 1、《锦瑟》 （

篇一：【人教版】高中语文必修一名著导读《大卫·科波菲尔》导学案(含答案)

22《大卫科波菲尔》 1 五中 庞晓英

名著导读《大卫·科波菲尔》导学案

巩义五中 庞晓英

学习目标：

1、了解《大卫·科波菲尔》作者查尔斯·狄更斯的有关背景介绍以及故事梗概。

2、进行精彩片段赏析

3、分析人物形象。

学习重难点：目标2、3

学习过程：

一、知识链接：（阅读掌握）（A级）

1、作者狄更斯简介

狄更斯（1812～1870），英国小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。

他生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会的过渡时期。其作品广泛而深刻地描写这时期社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物形象，并从人道主义出发对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露批判，对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持。但同时他也宣扬以“仁爱”为中心的忍让宽恕和阶级调和思想。对劳动人民的反抗斗争抱行动上支持而道德上否定的矛盾态度。表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想。

狄更斯一生共创作了14部长篇小说，许多中、短篇

高一语文必修四第一单元第1课《窦娥冤》导学案

【学习目标】

1、知识目标：简介作者、背景及元杂剧的相关知识；整体感知全剧，把握故事情节，了解

主要矛盾冲突，分析悲剧产生的根源。

2、能力目标：品味戏曲语言，领会浪漫主义手法；把握窦娥形象，认识她刚烈性格和反抗

精神。

3、情感价值目标：通过窦娥的冤案，认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，以及人们的反

抗精神。

【重点难点】把握人物形象，理解现实主义和浪漫主义相结合的手法。

【知识链接】（请同学们认真阅读，划线部分熟记）

一、关于关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。他一生创作杂剧有60多部，但大都散失，现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。

二、《窦娥冤》剧情简介：窦娥因其父窦天章无力偿还高利贷而被典押给蔡婆婆做童养媳，成婚后不久不幸又做了寡妇。流氓恶棍张驴儿父子俩强行闯入窦娥家中，想要分别霸占蔡婆婆和窦娥，窦娥进行了坚决的反抗。张驴儿企图毒死蔡婆婆以达到霸占窦娥的企图，不料却误毒死

高一语文必修四第一单元第1课《窦娥冤》导学案

【学习目标】

1、知识目标：简介作者、背景及元杂剧的相关知识；整体感知全剧，把握故事情节，了解

主要矛盾冲突，分析悲剧产生的根源。

2、能力目标：品味戏曲语言，领会浪漫主义手法；把握窦娥形象，认识她刚烈性格和反抗

精神。

3、情感价值目标：通过窦娥的冤案，认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，以及人们的反

抗精神。

【重点难点】把握人物形象，理解现实主义和浪漫主义相结合的手法。

【知识链接】（请同学们认真阅读，划线部分熟记）

一、关于关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。他一生创作杂剧有60多部，但大都散失，现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。

二、《窦娥冤》剧情简介：窦娥因其父窦天章无力偿还高利贷而被典押给蔡婆婆做童养媳，成婚后不久不幸又做了寡妇。流氓恶棍张驴儿父子俩强行闯入窦娥家中，想要分别霸占蔡婆婆和窦娥，窦娥进行了坚决的反抗。张驴儿企图毒死蔡婆婆以达到霸占窦娥的企图，不料却误毒死

郎溪县中等职业技术学校

语文测试卷

班级 姓名

选择题3分一个（9分）

1．下列四组词语中没有错别字的一组是（ ）

A．望风披糜 忧心忡忡 即来之，则安之 世外桃园 B．糜糜之音 纵横驰聘 弥天大谎 人才辈出 C．兵荒马乱 戍马倥偬 仓遑逃窜 箭拔弩张 D．寻物启事 莫名其妙 沧桑巨变 山清水秀 2．下列加点词语解释有误的一项是（ ） A．采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。 B．我戍未定，靡使归聘：问候 C．行道迟迟：很晚

D．戎马既驾，四牡业业：高大的样子

3．下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（ ） A．岁亦莫止/我戍未定 B．忧心孔疚/我行不来 C．彼尔维何/彼路斯何 D．象弭鱼服/小人所腓 二、填空

1、《诗经》在先秦时不称“经”，而是称（“ ”）或“诗三百”，《诗经》本有305篇，举其整数，故称“诗三百”。（ ）初成为官学，被尊为经，始称《诗经》，后世也有沿称“诗三百”的。

2、《诗经

2011-2012学年度第二学期期末检测

高一语文试题（B）

说明：

①本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为单项选择题，答案涂在答题卡上（或写在答题纸的相应处）；第Ⅱ卷为各类题型，答案写在答题纸上。考试结束只收答题卡和答题纸。

②本试题考试时间为150分钟，满分为150分。

第Ⅰ卷（选择题 共36分）

一、（24分，每小题3分）

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.埋(mán)怨 桂冠(guān) 柏(bó)油路 刚愎(bì)自用 ．．．．

B.孱(càn)头 精辟(pì) 刽(guì)子手 令人咋(zǎ)舌 ．．．．C.雪茄(jiā) 怂(sǒng)恿 发横(hang)财 暴殄(tiǎn)天物 ．．．．D.提(dī)防 粘(nián)贴 角(ju?)斗士 曲（qū）意逢迎 ．．．．

2.下列词语中，没有错别字的一组是

A.侍奉 鞭笞 原生态 悬梁刺骨 B.浸渍 蹿红 列题纲 对簿公堂 C.躁动 搏弈 紧箍咒 繁文缛节 D.罪孽 次第 闭门羹 伶牙俐齿 3.依次填入下列横线处的词语，最恰

2019-2020学年高一语文《 廉颇蔺相如列传》导学案(二) 新人教版

[学习目标]

1、分析8~10段，积累重点字词，翻译重点语句。

2、体会本文善于以典型事件以及个性化的语言、行动描写揭示人物性格的表现手法。 3、认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇知错就改和勇于改过的精神。

[教学难点、重点分析 ]学习目标2、3 [学习方法] 诵读法、比较法 [学习过程]

一、齐读4、5、6段（A）

二、 研读8~12段，完成下列问题。 1、一词多义（B级）

以：以相如功大，拜为上卿 （ ） 蔺相如徒以口舌为劳 （ ）

以先国家之急而后私仇也 （ ） 愿以十五城请易壁 （ ） 请以太子为王，以绝秦望 （ ） 引：相如引车避匿 ( ) 左右欲引相如去 （ ） 引赵使者蔺相如 （ ）

顾：顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 （ ）

激昂大义，蹈死不顾 （ ） 三顾臣于草庐