雨念歌曲

篇一：高管与绩效

高管和业绩 在20世纪初，自从Berle和Means首先写论文阐述了的所有权和控制权的分离,注意力一直集中在企业高管的角色的重要性上。接连有很多评论家承认新技术管理在现代企业的控制权方面的的重要性，并且记录了从美国开始的管理资本主义的优势。企业高管的重要性在20世纪得到进展，但是在20世纪的最后十年，尤其是美国大公司的首席执行官成为了一个帝国的人物。首席执行官们开始更多的负责定义和预测企业的目标，因此，他们要求奖励和认可的增加。反过来，最显著的是在企业失败的时候，首席执行官的权力、表现和补偿都成为了公众密切关注的东西。

代理困境

新发现的企业高管的优秀表现与1970的代理理论的先进性相符合。法玛扩展了由阿曼?阿尔钦和登姆塞茨(1972)和詹森和梅克林阐述的公司在生产要素中作为一组合同的观点，承认了所有权和控制权的分离,把风险承担和管理作为一系列公司内部合同独立的因素来对待。该公司受制于其他公司的竞争，这迫使机器设备在管理监控方面改变。一系列的机器设备被代理理论家所推荐，他们是为了有效的监控管理，最明显的是在杠杆收购的资本市场，股票期权的引入使高管和股东的利益一致，这两个基本实现与预期相反的效果。最近一直希望机构投资者能够有效监控他

　　一季花开，终究等来了一季花落，那初遇时的美好，如花开时的芬芳，旖旎了我半生流苏。深秋时节，菊香飘散，多少柔情相思，在心中翻转，我用斑斓的笔墨，一字一句刻画着文字里虔诚的相约。

　　你面容清秀，踏着七彩祥云，翩翩而来，落在了浩瀚美丽的花海中央，犹如天庭的百花仙子降落凡间。此刻，彩蝶纷纷向你飞来，与你起舞欢腾，花香随风飘散，伴你神采飞扬，你的艳丽娇媚，让我在你的美轮美奂里一再陶醉、沉迷……

　　你歌声悠扬，惊醒了我一帘幽梦，如那江南的烟雨，让我痴痴迷醉，我以风的姿态迎你，满心期待与你携手走天涯。我想借着四季的美景，把你我的情愫一一表达，但我找不到优雅的词汇，唯有将深深地思念，寄予轻柔的细雨中，伴着你优美动听的歌声，渡过梦魇中的西湖。

　　秋天，对很多人来说意义非凡。这个季节，多姿多彩富有诗意，不管是美好的，还是悲观的，总之都喜欢在这个惬意凄美的秋色里上演。我用浓墨调色，描绘着这一季的悲喜哀愁。深秋的夜，透过淡淡的月光，我仿佛看到彼岸花开的芳香，你就在古亭里抚琴吟唱。若能与你相会，我愿为你拟词作曲，共唱一首红尘相伴；若能与你相会，我定要握住你手心的暖，用我的痴情为你拂去心中的哀愁，与你一起畅享在爱情的诗意里，久久不能自拔······

　　想念远方的你，

歌曲材料

《歌曲写作》讲议

王文韬

绪 论

一、歌曲的艺术特点，学习的重要性

二、学习方法：

1．勤动笔（每周一歌） 2．向优秀歌曲学习（分析） 3．积累音乐语言（背记民歌） 三、学习要求： 1．作业 2．笔记

四、授课形式： 1．讲授为主 2．提问、讨论 3．作业试唱点评

歌曲是诗和音乐融为一体的艺术。 歌曲艺术具有广泛的群众性。

歌曲艺术的创作理论和创作技法，是\音乐工艺学\的一个重要组成部分。

第一章 歌曲的体裁和演唱形式

歌曲的体裁和演唱形式，是在长期的艺术创作实践中逐渐形成的。 第一节 歌曲的体裁类型

歌曲的体裁是根据歌曲艺术的表现特点及诸多因素来进行分类的。常见的体裁有以下几种： 一、抒情歌曲

抒情歌曲是歌曲体裁类别中内容十分广泛的一类，它可以抒发人民对祖国、对生活的热爱之情，军民鱼水之情，同志友谊之情；也能够反映人们崇高广阔的精神境界和探索奥秘的心灵之光。

抒情歌曲比其他体裁的歌曲更富有歌唱性。它的曲调优美动听，亲切感人；旋律起伏多变

歌曲材料

《歌曲写作》讲议

王文韬

绪 论

一、歌曲的艺术特点，学习的重要性

二、学习方法：

1．勤动笔（每周一歌） 2．向优秀歌曲学习（分析） 3．积累音乐语言（背记民歌） 三、学习要求： 1．作业 2．笔记

四、授课形式： 1．讲授为主 2．提问、讨论 3．作业试唱点评

歌曲是诗和音乐融为一体的艺术。 歌曲艺术具有广泛的群众性。

歌曲艺术的创作理论和创作技法，是\音乐工艺学\的一个重要组成部分。

第一章 歌曲的体裁和演唱形式

歌曲的体裁和演唱形式，是在长期的艺术创作实践中逐渐形成的。 第一节 歌曲的体裁类型

歌曲的体裁是根据歌曲艺术的表现特点及诸多因素来进行分类的。常见的体裁有以下几种： 一、抒情歌曲

抒情歌曲是歌曲体裁类别中内容十分广泛的一类，它可以抒发人民对祖国、对生活的热爱之情，军民鱼水之情，同志友谊之情；也能够反映人们崇高广阔的精神境界和探索奥秘的心灵之光。

抒情歌曲比其他体裁的歌曲更富有歌唱性。它的曲调优美动听，亲切感人；旋律起伏多变

篇一：《念奴娇赤壁怀古》获奖教案

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

教学目标：

一、知识与能力

1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。

2、引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。

二、过程与方法

1、学生通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。

2、通过教师点拨，学生自主探索，掌握并学习烘托和映衬的表达技巧。

3、多角色、多种形式的朗诵这首词，以达到熟读成诵。

三、情感态度与价值观

感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达胸襟和进取精神。

教学重点：

1、了解豪放派宋词的特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。

2、学生通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。

教学难点：

感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达胸襟和进取精神。

教学过程：

一、导入

古代许多文人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子"登泰山而小天下"，范仲淹临洞庭忧苍生，柳宗元游西山而心凝形释，与万化冥合。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。今天，我们就通过品味苏轼的一首《念奴娇·赤壁怀古》来领略东坡居士的人生境界。

二、词

复习有关“词”的文体常识，说说

篇一：40首励志歌曲大盘点

40首励志歌曲大盘点

编辑: 励志天下 关键词:

1、《隐形的翅膀》 张韶涵

2、《挥着翅膀的女孩》 容祖儿

3、《阳光总在风雨后》 许美静

4、《永不退缩》 任贤齐

5、《水手》 郑智化

6、《相信自己》 零点

7、《我的未来不是梦》 张雨生

8、《红日》 李克勤

9、《精忠报国》 屠洪刚

10、《海阔天空》 信乐团

11、《大地》 Beyond

12、《男儿志》 刘德华

13、《最初的梦想》 范玮琪

14、《不再犹豫》 beyond

15、《过去的明天》 群星

16、《倔强》 五月天

17、《阳光总在风雨后》 许美静

18、《那一年》《蓝莲花》 许巍

19、《咸鱼》 五月天

20、《钢铁男子》 伍佰

21、《我是一只小小鸟》 任贤齐

22、《红日》 李克勤

23、《相信自己》 零点乐队

24、《青春纪念册》 可米小子

25、《执着》 许巍

26、《挥着翅膀的女孩》 国语

27、《白鸽》 伍佰

28、《好兄弟》 黑龙

29、《加油歌》 花儿乐队

30、《唱得响亮》 安又琪

31、《启程》 范玮琪

32、《步步高》 李连杰

33、《风雨同路》 光良

34、《心的方向》 周华健

35、《永远不要说放弃》 童安格

36、《真

死 生 事 大 助念须知

如何如理如法 为往生者得力助念1

佛要救你

助念申请须知

一、助念申请人应熟悉助念各项事宜且征得家属同意，指导家属配合助念团按助念仪规参与助念，若是家属反对，请勿勉强申请助念。

二、请求助念时，必须由一个助念团统一指挥，更不可同时邀请外教或道士术师，以免混杂而妨碍助念功效，失去助念意义。

三、一切听从助念团指挥，不得有下列行为： 1、烧纸钱，包括金银纸，扎纸活，如纸车、马、牛、金童玉女等等，这样做很容易使亡者起贪念而堕落恶道。

2、号啕哭泣，这会引起亡者的情爱心，而失去正念。 四、家属应及时为亡者消业修福，如放生、印经、戒杀、吃素等，以提升亡者之境界。

2

助念人员及家属须知

应知几点重要事项

一、一定要针对中阴身境界如法开示。

二、帮人助念到现场要一心一意用真诚心把亡人当自已的亲人一样的心态来助念，那么就是你帮助亡人不落三恶道、（也就是你代如来救一佛子不落三恶道）、来助念来救命，你就救了他。最好立即为亡人放生或印经、济苦利益最为殊胜为他

篇一：一念执着

一念执着

一念之间，一念执着。

感情真的不能说，不能说，一说就错。

只是那么假装不经意的一瞥，我就知道，这生命注定要在红尘中，俗世里与你演绎一场悲欢离合。明知道没有结果，明知道注定是一曲悲歌。我依然像一只扑火的飞蛾。只因前世我欠了一滴眼泪在你的心里，只好在无数个宿命轮回里，用生命的泪水来补偿。你总是笑我太过痴情，却不知我是为何？若是一段感情，一开始就仿佛被下过咒语，无法解脱，痴情如我，又该如何？

一念之间，一念执着。你是我性命里无法抗拒的心魔。多一次擦肩，多一次凝眸，就会步步沦陷。你的眼神是如此的温暖，笑意蕴藏在你的眼底，眉间。我在瞬间跌进你的柔情里，笑语间。心湖里顿时激起圈圈涟漪，就好像一只低飞的紫燕，轻轻掠过平静的湖面。你深情的凝视我的双眼，在我耳边细语呢喃。你说，你仿佛已经认识了我千年。我笑而不言，秋波流转，桃红渐渐将我的粉腮晕染。

前世你是我的宝哥哥，我是你的林妹妹，今生我是白娘子，你是许仙。但愿来世我是杜丽娘，你是柳梦梅。感情没有道理可言，爱了就爱了，散了就散了。我不想伤悲，正因，你深情凝视我的那一眼，就是生命一世。仿佛咱们一齐在烈火中变成了凤凰涅盘。

一念之间，一念执着。就算此刻，你离我而去，我也不会觉得遗憾。正因，咱们在红尘中

一、邦克 “邦克”，波斯语音译，阿拉伯语音译为“艾杂尼”，字面意义是“召唤”、“宣告”。伊斯兰专用术语是“宣礼词”。是对于交还主命拜的男性穆斯林，无论是集体礼拜，或个人单独礼拜，或者还补拜功，均为圣行。

念邦克之前先念：我麦乃爱哈色奴高兰，敏满带阿，一兰拉习，我尔米兰素阿里罕，我嘎莱，因乃尼，敏乃里穆斯里米乃（号召人信仰真主，力行善功，并且说：我的确是穆斯林的人，在言辞方面有谁比他更优美呢？）

念：安拉乎艾克白勒。（四遍）（真主至大。）

答：占赖占俩鲁乎，我尔麦奈瓦鲁乎。（真主至大，恩泽广大。） 念：艾石海杜按俩伊俩海印兰拉乎。（两遍）（我作证：万物非主惟有真主。）

答：舌哈代图里罕给，我代阿我图里罕给。（真实的作证，真理的召唤。）

念：艾石海杜按奈穆罕默丹来苏伦拉习。（两遍）（我作证：穆罕默德是主的使者。）

答：算兰拉乎尔来西我三来满。（真主恩赐圣人平安。） 念：哈叶尔兰算俩提。（两遍）（快来礼拜。）

答：俩好来我俩棍我台，印俩宾俩习里尔里伊里尔润米。（无能为力，唯凭尊大的真主。）

念：哈叶尔来里凡俩黑。（两遍）（快来成功。）

答：玛沙安拉乎卡乃，我玛来目也筛艾，来目也昆，呀罕由呀干由

目。（真主要有即有，要无即无，真主

一、邦克 “邦克”，波斯语音译，阿拉伯语音译为“艾杂尼”，字面意义是“召唤”、“宣告”。伊斯兰专用术语是“宣礼词”。是对于交还主命拜的男性穆斯林，无论是集体礼拜，或个人单独礼拜，或者还补拜功，均为圣行。

念邦克之前先念：我麦乃爱哈色奴高兰，敏满带阿，一兰拉习，我尔米兰素阿里罕，我嘎莱，因乃尼，敏乃里穆斯里米乃（号召人信仰真主，力行善功，并且说：我的确是穆斯林的人，在言辞方面有谁比他更优美呢？）

念：安拉乎艾克白勒。（四遍）（真主至大。）

答：占赖占俩鲁乎，我尔麦奈瓦鲁乎。（真主至大，恩泽广大。） 念：艾石海杜按俩伊俩海印兰拉乎。（两遍）（我作证：万物非主惟有真主。）

答：舌哈代图里罕给，我代阿我图里罕给。（真实的作证，真理的召唤。）

念：艾石海杜按奈穆罕默丹来苏伦拉习。（两遍）（我作证：穆罕默德是主的使者。）

答：算兰拉乎尔来西我三来满。（真主恩赐圣人平安。） 念：哈叶尔兰算俩提。（两遍）（快来礼拜。）

答：俩好来我俩棍我台，印俩宾俩习里尔里伊里尔润米。（无能为力，唯凭尊大的真主。）

念：哈叶尔来里凡俩黑。（两遍）（快来成功。）

答：玛沙安拉乎卡乃，我玛来目也筛艾，来目也昆，呀罕由呀干由

目。（真主要有即有，要无即无，真主