读诗可以怡情

经典诵读诗歌脚本

女独：长亭外 古道边 芳草碧连天 合唱：长亭外 古道边 芳草碧连天 女：晚风扶柳笛声残 男: 夕阳山外山 女：天之涯 男：地之角 合：知交半零落 男：一壶浊酒尽余欢 合：今宵别梦寒

女：今宵——别——梦——寒

女独：寒时未眠东风望，望穿秋水人未回。

女独：红藕香残玉簟秋 轻解罗裳 独上兰舟 女独唱：红藕香残玉簟秋 轻解罗裳 独上兰舟 女：云中谁寄锦书来 男：锦书来

女：雁字回时，月满西楼 男： 月满西楼

女：花自飘零水自流 男：水自流 女：一种相思 男：两处闲愁

合：此情无计可消除 女：才下眉头 男：却上心头

合：却——上——心——头

男独：海峡宽广思亦长，歌声动听情更浓

合：小时候， 乡愁是一枚小小的邮票 男：我——在这头， 女：母亲在那头。

合：长大后， 乡愁是一张窄窄的船票 男：我——在这头 女：新娘在那头

合：后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓 男：我——在外头 女：母亲在里头

合：而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡 男：我——在这头 女：大陆在那头

合：我——在这头，大陆在那头。

合：中国，我的祖国

男：风大阻止不了我执着的脚步 女：浪高扑灭不了我赤子的雄心 男: 我 女

经典诵读诗歌脚本

女独：长亭外 古道边 芳草碧连天 合唱：长亭外 古道边 芳草碧连天 女：晚风扶柳笛声残 男: 夕阳山外山 女：天之涯 男：地之角 合：知交半零落 男：一壶浊酒尽余欢 合：今宵别梦寒

女：今宵——别——梦——寒

女独：寒时未眠东风望，望穿秋水人未回。

女独：红藕香残玉簟秋 轻解罗裳 独上兰舟 女独唱：红藕香残玉簟秋 轻解罗裳 独上兰舟 女：云中谁寄锦书来 男：锦书来

女：雁字回时，月满西楼 男： 月满西楼

女：花自飘零水自流 男：水自流 女：一种相思 男：两处闲愁

合：此情无计可消除 女：才下眉头 男：却上心头

合：却——上——心——头

男独：海峡宽广思亦长，歌声动听情更浓

合：小时候， 乡愁是一枚小小的邮票 男：我——在这头， 女：母亲在那头。

合：长大后， 乡愁是一张窄窄的船票 男：我——在这头 女：新娘在那头

合：后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓 男：我——在外头 女：母亲在里头

合：而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡 男：我——在这头 女：大陆在那头

合：我——在这头，大陆在那头。

合：中国，我的祖国

男：风大阻止不了我执着的脚步 女：浪高扑灭不了我赤子的雄心 男: 我 女

诗歌鉴赏的准备——读诗须知诗家语

文学是语言的艺术，诗歌当然不例外。诗歌艺术分析的依据首先就是语言。任何一篇诗歌的鉴赏必须从语言（即具体的字词句）入手，只有在理解字词句的基础上，才能进一步鉴赏诗歌中的形象、表达技巧、思想内容等。否则，只能是空中楼阁、纸上谈兵而已。

然而，诗歌的语言和散文不一样，有它自己的特殊性，因为诗有字数、韵律等的限制，不能像散文那样表达。要是我们用读散文的习惯去读诗，可能会忽略作者的用心，不能对诗作出正确的理解，那自然体会不到它的好处。因此，古代诗词鉴赏的第一步就是了解诗家语的特点以读懂诗歌，否则就谈不上鉴赏。

严羽说“诗有别材”，其实，诗也有“别语”。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。

中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是符合格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的意境。

解读诗歌含蓄之美 公共基础部 张文英

中国是一个诗的国度，如果从《诗经》算起的话，中国诗歌发展的已经有3000多年了，所以说历史悠久。中国古典诗词无论是在思想上，还是在艺术上，都取得了巨大的成就,在社会生活和文学艺术当中占有重要的地位。那浩如烟海的、富有民族性精华古典诗词作品，在今天仍然有着无可比拟的美感教育作用，大量的古典诗词依然被人们所喜爱，也在广泛流传，表现出新的生命力，这也就是古典诗词所具有的独特的艺术魅力。

一、 古典诗词与现实生活的关系

（一）日常生活中：打开电视，翻开报纸，主持人大赛，青歌赛。

学诗就是学历史，学历史就是学人生，“诗”这座殿堂展示了各个朝代的风俗、民情。学屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等。

读诗还能提高我们观察生活，认识生活，表现生活的能力。“欲穷千里目，更上一层楼”，站得高，才看得远；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，旁观者清，当局者迷?? 能够引发人们的同感。如“每逢佳节倍思亲”、“家书抵万金”， 如李后主“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

提高我们的素养：“腹有诗书气自华”， “诗言志”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会

我喜欢读书，更喜欢诗词。读书和诗词都会给我带来不一样的乐趣。

我从小就爱读书，两只小手捧着书，似懂非懂地读。我渐渐长大，字认得越来越多，读书就更容易一些。书是我们的朋友，它让我知道各种不同的主人公都有着怎样的经历，它让我知道各种好久以前的封建社会是多么黑暗，它让我知道许多我不知道的知识。书像一盏指路明灯，引导我前行；书像一位知识老人，为我讲述任何知识；书像一台时光机，带我任意穿梭在过去和未来

比起读书，我更爱诗词。我读诗词一定始于某个春天，因为故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”是我会背的第一首诗。千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风”，在杜牧的诗里，描绘了一幅美丽的春景。国破山河在作文，城春草木深”，这句诗表达了杜甫忧国伤时、念家悲己的情感。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这是白居易眼里的春。细细读诗，你会发现诗词中蕴藏着无限的乐趣；细细品诗，你会理解诗人当时的心情和他所要表达的意思。

春去秋来，我没有停止读书，更没有停止读诗词。每一个春天都是一个新的开始，说明我又长大了一点，又多读了一些书，多背了一些诗词，象征着我又增长了许多知识。正所谓生命不止，读书不休”。

每过去一个春，它象征着又一个台阶，

如何读懂诗歌

【教学目标】学习读懂诗歌的方法，帮助学生找到解读诗歌的钥匙 【教学方法】讨论法、鉴赏法

【点击考纲】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；

评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；

【课时安排】1课时 教学过程： 一、导入

怎样算是读懂诗歌

1、明白表层意思 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 (一)、如何明白浅层意思？

填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等 调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等

整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。 例： 汉江临泛

王维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

大意：

（我泛舟江上，纵目远望，只见）莽莽古楚之地和从湖南方面奔涌而来的“三湘”之水相连接，汹涌汉江入荆江而与长江九派汇聚合流。

汉江（滔滔远去，好像一直涌流到）天地之外去了，两岸重重青山，（迷迷蒙蒙，时隐时现，）若有若无。

（远方的）城郭在前面的水面上浮动；波涛汹涌，浪拍云天，摇荡起（远方的）天空。 襄阳风光美丽，（似乎想要把我）留下，与山翁共谋一醉 2、领会深层意思 写出

　　自古以来，我国人民就有清明扫墓祀祖的习俗。这一天，人们要扶老携幼来到墓地，将酒食果品供祭亲人墓前，然后焚化纸钱进行祭拜。以下内容是小编为您精心整理的关于清明节的朗读诗歌，欢迎参考！

　　关于清明节的朗读诗歌一

　　都说这个节日的春色，非常浓稠，

　　都说这个节日的内涵，十分丰厚。

　　清新的风和明亮的雨，是中国特有的门帘，

　　清秀的山和明丽的水，是全球向往的窗口。

　　我们的清明，多像一叶扁舟，

　　缅怀和思念，就这样静静地跨过时间的鸿沟：

　　我们的清明，多像一座彩楼，

　　憧憬和向往，就这样静静地登上明媚的霄九：

　　生存的意义在这一天得到洗礼，

　　生命的价值在这一天得到探究；

　　生活的底蕴在这一天得到升华，

　　生息的状态在这一天得到运筹。

　　我们坚信：稚嫩的对岸肯定是丰满的成熟，

　　我们坚信：青涩的前方无疑是飘香的丰收……

　　牵着清明的手，我们情系五洲，

　　中华民族伟大复兴的召唤,激励着炎黄的骨肉。

　　关于清明节的朗读诗歌二

　　又是一个清明雨上

　　我把思念写在人间四月天里

　　家乡的路很长

　　沿着水泥马路上的

　　一撮新泥

　　我的杏花村在何方

　　当年的牧童也在问

　　一棵老树

　　记载一个村庄的沉淀

　　那茂盛的枝叶

　　是祖先生命的延续

　　老裂了的枝干

　　刻记

　　自古以来，我国人民就有清明扫墓祀祖的习俗。这一天，人们要扶老携幼来到墓地，将酒食果品供祭亲人墓前，然后焚化纸钱进行祭拜。以下内容是小编为您精心整理的关于清明节的朗读诗歌，欢迎参考！

　　关于清明节的朗读诗歌一

　　都说这个节日的春色，非常浓稠，

　　都说这个节日的内涵，十分丰厚。

　　清新的风和明亮的雨，是中国特有的门帘，

　　清秀的山和明丽的水，是全球向往的窗口。

　　我们的清明，多像一叶扁舟，

　　缅怀和思念，就这样静静地跨过时间的鸿沟：

　　我们的清明，多像一座彩楼，

　　憧憬和向往，就这样静静地登上明媚的霄九：

　　生存的意义在这一天得到洗礼，

　　生命的价值在这一天得到探究；

　　生活的底蕴在这一天得到升华，

　　生息的状态在这一天得到运筹。

　　我们坚信：稚嫩的对岸肯定是丰满的成熟，

　　我们坚信：青涩的前方无疑是飘香的丰收……

　　牵着清明的手，我们情系五洲，

　　中华民族伟大复兴的召唤,激励着炎黄的骨肉。

　　关于清明节的朗读诗歌二

　　又是一个清明雨上

　　我把思念写在人间四月天里

　　家乡的路很长

　　沿着水泥马路上的

　　一撮新泥

　　我的杏花村在何方

　　当年的牧童也在问

　　一棵老树

　　记载一个村庄的沉淀

　　那茂盛的枝叶

　　是祖先生命的延续

　　老裂了的枝干

　　刻记

《伤感2010》 《错错错》

《被伤过的心还可以爱谁》 《多情的人总被无情的伤》 《会受伤的人只有一种可能》

《爱我却要离开我》

《套马杆》

《男人为谁流眼泪》

《男人就是累》 《贝多芬的悲伤》 《两种悲剧》 《偷偷的哭》 《痴心换伤悲》 《爱过伤过泪也流过》

《爱到底怎么了》

《恋千年》 《 爱过才知道痛》 《爱却不能在一起》

《不准哭》

《我的眼泪只为你流》 《 爱总那么伤人》 《我还是那么的爱你》 《失去你的温柔》 《痴情的人最伤心》

《你欠下的罪》

《你一直在我伤口上撒盐》

《用我的一生说爱你》 《如果他比我爱你》 《我中了你下的毒》 《泪流一千遍等你一千年》

《未完成的歌》 《不怨天不怨地》 《戒不掉你的温柔》

《蜀绣》 《一路落花》

《如果能感动你多一次》

《凌晨的眼泪》 《不该让你心碎》 《不想输不想为爱再哭》 《给我一个不爱的理由》 《爱情对我说了慌》 《并非故意不想去爱你》 《不是爱人不配情深》 《恨透爱情恨透你》 《我是真心爱你的人》

《就算我留住你的人》 《你怎么舍得让我哭》 《忘不了你的温柔》 《分手不需要理由》 《不要连分手都骗我》

篇一：如果可以

如果可以，我愿意把心交予天使保管。把心灵永远的交予天使手中，那么它就不会被世俗风尘琐事而缠绕，就不会被善意或恶意的欺骗而左右，就不用为任何的利益去武装自己的外表，也不用为那远大的理想和将来的美好去奔波、去争斗。我希望它可以静静的安好。在天使的照料下，那颗属于我的血红的心只需要静静的打好每一次跳动的节拍，安静的呆在那个天使家中属于它的最沉寂的地方，与世无争，也不需要别人的打扰。我相信在天使的光环下它不会被任何事物所伤害。相反，这颗静谧的心灵会被天使头顶的微光而滋养，汲取纯洁美丽的精华，然后成为清澈透明的代表，发出耀眼的白光同天使一起点亮每一盏将要逝去天真的心灯。我希望它永远拥有天真的力量。如果可以，我希望把灵魂交给魔鬼照看。灵魂这个小鬼，仗着自己会飞就不断的闹着出壳。我知道魔鬼这顽固之徒是由不得你胡闹的。在魔鬼的教导下，我相信你的鲁莽、莽撞都会成为你灵动的力量，铸就你灵魂的强度，让你拥有魔法的异样。你潜在的能力是无穷的，你调皮的样子也是无时无刻的，惟有着魔鬼才能是你能力训练的导师，为你灌输智慧的琼浆，使你成为七彩之魄。于是，你能够飞向每个还不算坚强的灵魂身旁，将一缕彩色的微光倒进它即将一饮而尽的酒盏，助它顽强成长。我希望你随时左右