如何提升班主任管理水平

浅谈班主任专业素养提升中的“力学”

班主任是班级的灵魂，是学校德育工作的主体，是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者和学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭社会的桥梁和纽带，是未成年人思想道德建设工作的关键力量。实践证明：一个优秀的班集体绝不是自发形成的，很大程度上取决于班主任素养的高低，尤其是在目前我国市场经济转型的时期，文化多元，社会生活纷繁复杂，独生子女占绝大多数，单亲家庭、留守子女逐渐增多的现实，给班主任带来新的挑战。为此，建构提升班主任“爱的能力、学习能力、领导能力”力学系统，不断提高班主任专业素养，是现实德育教育的需要，更是学生全面健康发展的迫切需要。

一、“爱”的能力——班主任专业化的主导性素养

没有爱就没有教育，爱是教育的前提，是班主任专业素养的核心，要践行这个核心，真正做到爱学生、会爱学生，必须从以下几个方面努力。

（一）加强教育引领，提升班主任“爱”的能力。某机构曾做过这样的实验“他们找了100名优秀教师，文：”您热爱学生么？”100%的老师回答说“是”。然后又从这100名教师所教的学生中进行随机调查：“你的老师爱你吗？”“你体会到老师对你的爱了吗？”，学生的回答令人大吃一惊，仅有10%的学生说老师

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如何提升企业安全管理水平

作者：张二勇

来源：《企业文化》2017年第06期

摘要：电力是国民经济发展的重要能源，火力发电是中国和世界上许多国家生产电能的主要方法。火力发电企业的生产过程复杂，设备种类繁多，是具有较高安全风险的生产单位。所面临的安全风险高，安全隐患多，且随着生产环境和条件地不断变化，其安全管理方法也需要不断改变，安全管理水平不断提高。如何才能控制乃至消除火力发电企业的安全生产风险，具体、系统、高效地提高发电企业的安全管理水平， 有效地预防和杜绝安全管理事故的发生，是火力发电企业必须面临和解决的问题。 关键词：发电企业；安全管理；有效措施

安全管理是企业生产管理的重要组成部分，是一门综合性的系统科学。安全管理的对象是生产中一切人、物、环境的状态管理与控制，安全管理是一种动态管理，主要是组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策，同时，又是保证生产处于最佳安全状态的根本环节。火力发电企业作为生产单位和安全生产高风险单位，必须要提高企业安全管理水平，才能高效、健康地安全生产，才能创造更大的利润，才能为安全生产保驾护航。

　　摘要：班主任是班级工作的主要组织者、实施者，更是学校教育工作的中流砥柱，其工作质量与业务能力不仅直接影响着班级教学成果，也会对学生的品德形成与人格塑造产生十分深远的影响。目前来说，在小学班级管理中还普遍存在着一些问题，需要引起小学班主任的重视和关注。基于此，文章分析了小学班主任工作需要注意的问题，提出了小学班主任工作的改进策略，以期为小学班主任工作提供借鉴与参考。

　　小学生心智尚未成熟，自我控制能力差，在生活、学习等方面都会遇到许多问题，这使得小学班主任工作任务繁重。很多班主任因此时常感到力不从心。同时，新课程改革的深入推进也对小学班主任工作提出了更高要求，如何全面发挥班主任的教育、管理、协调功能，保证小学教育工作的顺利开展，就成为摆在小学班主任面前的重要研究课题。

小学班主任工作需要注意的问题

　　1.教学工作方面

　　小学班主任身兼教书育人与班级管理两大重任，工作负担较普通任课教师更为沉重。作为任课教师，班主任需要在课堂上为学生授业解惑，帮助学生吃透教材知识，促进学生成绩不断提升。这就要求班主任既要有扎实的专业功底，又要投入巨大精力来跟踪、掌握每一个学生的学习进度，实现因材施教。作为班级管理者，他们还要关心关注学生

如何提升格子店铺经营管理水平？

2008-5-2 作者:admin 阅读：1448 次

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格子铺遍地开花

格子铺这种新的经营模式在内地各个城市均已落地扎根，不少城市已经拥有十家以上格子铺，少数城市更是超过了二十家的水平，这些城市中几乎所有适宜开格子铺的路段都已经被占领，而筹划近期开店的人更是数量甚巨！格子铺遍地开花的时代即将到来！

内地的格子店从少数几家试水，到各地都有，再到目前的遍地开花，只用了短短不到一年时间。形势火爆，将来就一定发展、能赚钱么？

根据部分已经经营一段时间的格子铺店主的反馈信息，店主们最担心最困扰的问题，不是招商、不是销售，而是基础管理。

格子铺的经营模式不同于超市管理，也不同于商场管理。超市是店方、自主进货、自主管理库存，内部结算。进销存的管理流程都在店方内部完成。大型商场由商家自行管理库存，自行销售，店方只需监督和负责收银结算即可，进销存管理流程大都在外部完成。

格子铺是出租格子、然后代格主销售商品。其商品配货是由格主负责，对于店方来说是一项不可控制的外部行为；销售结算时和格主之间结算，库存也要为格主负责。对于“进销存”大流程来说，除了销售环节是店方内部流程，进货和结算都是外部流程，总体是一个内外掺杂互动的流程，显然管理难度比

如何提升格子店铺经营管理水平？

2008-5-2 作者:admin 阅读：1448 次

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格子铺遍地开花

格子铺这种新的经营模式在内地各个城市均已落地扎根，不少城市已经拥有十家以上格子铺，少数城市更是超过了二十家的水平，这些城市中几乎所有适宜开格子铺的路段都已经被占领，而筹划近期开店的人更是数量甚巨！格子铺遍地开花的时代即将到来！

内地的格子店从少数几家试水，到各地都有，再到目前的遍地开花，只用了短短不到一年时间。形势火爆，将来就一定发展、能赚钱么？

根据部分已经经营一段时间的格子铺店主的反馈信息，店主们最担心最困扰的问题，不是招商、不是销售，而是基础管理。

格子铺的经营模式不同于超市管理，也不同于商场管理。超市是店方、自主进货、自主管理库存，内部结算。进销存的管理流程都在店方内部完成。大型商场由商家自行管理库存，自行销售，店方只需监督和负责收银结算即可，进销存管理流程大都在外部完成。

格子铺是出租格子、然后代格主销售商品。其商品配货是由格主负责，对于店方来说是一项不可控制的外部行为；销售结算时和格主之间结算，库存也要为格主负责。对于“进销存”大流程来说，除了销售环节是店方内部流程，进货和结算都是外部流程，总体是一个内外掺杂互动的流程，显然管理难度比

云南华联锌铟股份有限公司 管理水平提升工作成果

总 结

2011年是云南省国资委确定的国有控股企业管理水平提升年，按照《云南锡业集团（控股）有限责任公司贯彻落实云南省国资委省属企业管理水平提升年工作实施意见》和《云南锡业集团（控股）有限责任公司贯彻落实云南省国资委省属企业管理水平提升年工作实施方案》的要求，公司制定了《云南华联锌铟股份有限公司管理水平提升年工作实施方案》。在控股公司党委的支持帮助下，在董事会的正确领导下，公司上下共同努力，紧紧围绕公司工作实施方案积极开展工作，管理水平提升工作得到稳步推进，各项工作都取得了长足进展。现将公司管理水平提升工作成果总结汇报如下：

一、确定管理水平提升年工作目标

紧紧围绕“稳安全、保生产、提品质、降成本、创和谐”工作主题，着力解决制约公司管理过程中的突出问题和薄弱环节，进一步推动公司管理体制、机制和方法管理创新，促使公司管理水平提档升级，管理效率明显提高，整体管理水平迈上新台阶。力争在年内“复杂难选高铁锌、锡、铜多金属矿选矿技术集成”及产业化达到综合处理同类矿石达到国际领先水平，整体管理水平达到省内同行业先进水平；力争

在3年内达到国内同行业先进水平；力争在5年内达到国际同行业先进水平。

二、制定工作

云南华联锌铟股份有限公司 管理水平提升工作成果

总 结

2011年是云南省国资委确定的国有控股企业管理水平提升年，按照《云南锡业集团（控股）有限责任公司贯彻落实云南省国资委省属企业管理水平提升年工作实施意见》和《云南锡业集团（控股）有限责任公司贯彻落实云南省国资委省属企业管理水平提升年工作实施方案》的要求，公司制定了《云南华联锌铟股份有限公司管理水平提升年工作实施方案》。在控股公司党委的支持帮助下，在董事会的正确领导下，公司上下共同努力，紧紧围绕公司工作实施方案积极开展工作，管理水平提升工作得到稳步推进，各项工作都取得了长足进展。现将公司管理水平提升工作成果总结汇报如下：

一、确定管理水平提升年工作目标

紧紧围绕“稳安全、保生产、提品质、降成本、创和谐”工作主题，着力解决制约公司管理过程中的突出问题和薄弱环节，进一步推动公司管理体制、机制和方法管理创新，促使公司管理水平提档升级，管理效率明显提高，整体管理水平迈上新台阶。力争在年内“复杂难选高铁锌、锡、铜多金属矿选矿技术集成”及产业化达到综合处理同类矿石达到国际领先水平，整体管理水平达到省内同行业先进水平；力争

在3年内达到国内同行业先进水平；力争在5年内达到国际同行业先进水平。

二、制定工作

精选范文:班主任论文：浅谈如何开展小学班主任工作(共2篇)班主任论文：浅谈如何开展小学班主任工作 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对的是儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环

班主任如何进行班级的细节管理

班主任，大概是世间最小的“主任”了，俗谓：“孩子王”。但这“王位”却非一般人所能做到。一需有慈心，二需有耐心，三须有恒心。“三心”之中若缺其一，即难以当得此位。所以说班主任工作是一门科学。要想能胜任它，必须具备一定的基本功，必须要付出辛勤的汗水和劳动。

多年来的班主任工作，使我深深地体会到，要想管理好班级，必须从细节做起，必须要做到以身作则，严格要求自己。我便时时告诫自己：要求学生做到的，自己首先要做到.在教育学生方面，我像父母爱子女那样理解和关心。做学生的良师益友，关心爱护班里的每一个学生，对一些特困生，更是倾注了更多的爱与心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地关怀他们并和家长联系，使每位学生健康成长。

一．关注细节，以身作则，养成习惯

人们常言道：良好的习惯从小养成。为了要学生养成早读的好习惯，我每天总是早早上班，来到教室，自己先看书。所以当学生来到教室以后不想看书的，不想早读的，当他们看到老师都在认真读书，就不好意思不读书了。这时，我便教育学生一天之计在于晨。早晨是我们读书的大好时光，我们不能白白浪费了这美好的光阴。因为一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。久而久之，学生渐渐

如何提高初中班主任的管理效能

班主任是学校中学生班级的教育者、指导者和组织者，是学校贯彻教育方针政策、实施各项教育工作的有力助手。而班级的管理工作是学校管理工作的基础，也是班主任工作的重中之重。

班主任 管理效能

班主任是学校中学生班级的教育者、指导者和组织者，是学校贯彻教育方针政策、实施各项教育工作的有力助手。而班级的管理工作是学校管理工作的基础，也是班主任工作的重中之重。那么，如何提高初中班主任的管理效能呢？

一、什么是班级管理效能？

所谓班主任管理效能是指在管理学生工作中班主任根据心理学原理，按照既定目标，用科学的方法、艺术的策略，充分调动每个学生的主观能动性和积极性并获得最佳效果，使全班同学协调一致，完成德、智、体、美、劳诸方面的既定目标。

二、提高初中班主任的管理效能的原则

1、目标认同原则

目标认同是指班集体的既定目标得到全班学生的认可，使集体目标和个人目标形成一个统一整体。

只有当集体目标转化成个人目标时，才会产生动员、鼓舞、推动人的力量，才能使每个学生对班集体的目标产生向心力。现代科学管理主张把集体目标的成败和个人的发展密切结合在一起。因此，班主任的管理艺术就在于如何使每个学生的奋斗目标和集体的奋斗目标结合起来，引向同