小孩不小课教案反思

　　最近因为和孩子之间的问题，很长时间的状态都非常的不好，而且是越来越糟糕，孩子的逆反心态也是很强烈的，通过大师兄，慈丹师兄，的开导和看晦觉师兄的书，我有了很多的反思在这里，也意识到自己在处理孩子问题上的暴躁，没有耐心，自己的倔强，看待问题自己的片面，和最重要的问题，就是自己的根深蒂固的认为你错了，我说你打你，多严厉都是对的，只有你承认错误，我对你不会让步!

　　其实这样的规矩真是离谱，也很长时间认为给孩子立规矩，我是对的，他就要遵守，没有做到，他就是错的，还总是对孩子说我对你要求不高，你要凡事尽力就行!其实告诉孩子一些规矩，和孩子身上发生错误，我们批评他，这都是我们要做的!这是没有错的，严管这都没有错，但是我都错在态度和心态上，孩子错了，大声严厉，有很多时候甚至歇斯底里，在不听就打孩子，觉得自己是严管，其实这些都是我错了，有时候师兄们私聊，谈最近遇到的问题，师兄们说，和孩子要是朋友，要平等，要用爱心感化孩子，我的心里却在说，这样严管孩子都这样，你们说的聊天，我做过了，嘴皮子说破了，不是还这样吗?但是我没有错，我为何会如此烦恼呢?我还是需要反思自己。

　　在这个过程里竟然会很多次出现大师兄和我的聊天方式的画面，大师兄对修行的态度是严

小学体育课教案及反思

【篇一：小学体育课教案及反思】

文章 来源

课 件 w w w.5y k j.co m 小学体育课 式培养健康心态

游戏比赛在小学体育中占有相当的份量，通过游戏能培养的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受的喜爱，也为开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个足球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。 二、培养善于接受意外事实的能力

任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一

成长的美丽

——《草房子》阅读交流课

孙菊艳

【教学目标】

1、认真读完全书，感知书中的人物形象，激发学生的阅读兴趣。

2、开展个性阅读与合作阅读，通过“班级读书会”的形式，师生交流读后感受。 3、感受《草房子》的人性之美，感悟成长的美丽，品味小说的文学魅力。 【教学重难点】

1、把握全书内容，感知人物形象。

2、从文中的主要人物桑桑、秃鹤、杜小康、细马的故事中，交流感受和体会，感受成长的美丽。

【教学过程】

一、吟唱童谣，激趣导入

师：童年是纯真、难忘的岁月，不管身处怎样的年代，童年总是我们人生中最美好的时光。而在这段丰富多彩的生活里，总少不了童谣的陪伴，它给我们带来了数不清的快乐。我们一起来吟诵——

指名读：“姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥。爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭。记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。”P35

“一树黄梅个个青，打雷落雨满天星。三个和尚四方坐，不言不语口念经。”P41 “呀呀呀，呀呀呀，脚趾缝里漏出一小丫。没人搀，没人架，刚一蹽腿就跌了个大趴叉。这小丫，找不到家，抹着眼泪胡哇哇??”P53

“一颗星，挂油瓶！油瓶漏，炒黑豆！黑豆香，卖生姜！生姜辣，叠宝塔！宝塔尖，戳破天！天哎天，地哎地，三拜城隍和土地！土地

成长的美丽

——《草房子》阅读交流课

孙菊艳

【教学目标】

1、认真读完全书，感知书中的人物形象，激发学生的阅读兴趣。

2、开展个性阅读与合作阅读，通过“班级读书会”的形式，师生交流读后感受。 3、感受《草房子》的人性之美，感悟成长的美丽，品味小说的文学魅力。 【教学重难点】

1、把握全书内容，感知人物形象。

2、从文中的主要人物桑桑、秃鹤、杜小康、细马的故事中，交流感受和体会，感受成长的美丽。

【教学过程】

一、吟唱童谣，激趣导入

师：童年是纯真、难忘的岁月，不管身处怎样的年代，童年总是我们人生中最美好的时光。而在这段丰富多彩的生活里，总少不了童谣的陪伴，它给我们带来了数不清的快乐。我们一起来吟诵——

指名读：“姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥。爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭。记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。”P35

“一树黄梅个个青，打雷落雨满天星。三个和尚四方坐，不言不语口念经。”P41 “呀呀呀，呀呀呀，脚趾缝里漏出一小丫。没人搀，没人架，刚一蹽腿就跌了个大趴叉。这小丫，找不到家，抹着眼泪胡哇哇??”P53

“一颗星，挂油瓶！油瓶漏，炒黑豆！黑豆香，卖生姜！生姜辣，叠宝塔！宝塔尖，戳破天！天哎天，地哎地，三拜城隍和土地！土地

篇一：小学生作文《我》

我作者：姚懿（实验小学四年级）

亲爱的朋友：大家好！我姓姚，名懿，叫姚懿。性别：跟爸爸一样；年龄：10岁；身材：娇小；外貌：平顶头，方脸，大耳，浓眉，两眼炯炯有神；身份：淮安市楚州实验小学四年级（7）班学生。

我这个人一向很乐观，但有一件事却令我非常苦恼：妈妈老是说我的身高和年龄不大相称——都10岁了，身高才120厘米，这么多年的饭吃到哪里去了。我听了，心里很不是滋味。为了不让妈妈担心我长大后个子小，我下定决心一定要改掉吃饭挑食、整天不爱锻炼身体的不良习惯，争取身高长快一些，做个身材魁梧的小男子汉。

虽然有吃饭挑食，不爱锻炼身体的坏习惯，但我还是有不少优点的。我不仅爱一个人静静地待在一角落里看故事书，还特别乐于帮助人。就拿乐于助人来说吧，有一次课间活动，一位同学在操场跳绳，不小心脚下被绳子一绊，重重地摔了一跤。说迟时，那时快，我来不及多想，三步并着两步就跑了过去把她扶了起来。我看见她腿上的皮给擦破了，就关心地问她：“你没事吧！”她一边咬着牙忍着痛，一边说：“我??我??我没事。”“我们赶紧回教室吧。”“嗯！”于是，我就搀扶着她慢慢地回到教室。“来，坐下。”我又亲切地对她说：“我来帮你擦一擦伤口吧，马上就会好的。”我一边帮她擦伤

Unit 2 Look at Me

织金三小 朱琦璇

学情分析：有关身体部位的单词是学生应该熟悉的，用这些较容易感知的事物来开启学生的思维，引导学生，能够让学生很快消化吸收。在教学中，教师采用游戏教学法、情境教学法。通过拼一拼、指一指等活动来学习有关身体部位的单词。 教学内容：

B部分Let’s learn Let’s do Let’s check

认知目标：

1. 能听说、认读单词body, arm, leg, hand, foot, finger这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的各个部位。

2. 能听懂指示语，并能按照指示语做出相应的动作。

能力目标：激发学习英语的兴趣，培养实际运用英语的能力。 情感目标：教育学生珍惜生命，热爱生命。

教学重点：听说、认读单词body, arm, leg, hand, foot, finger这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的各个部位。

教学难点：能熟练、流利地用英语表达各种行为动作。 教具准备：录音带，挂图。 教学过程：

Step 1: Warm-up

1. Greetings.

T: Good morning, class.

S: Good mo

新教师汇报课教案

学 科：体 育 课 题：快乐跳跳跳

时 间：2011年6月15日下午第二节 地 点：操 场 讲课人：王 振

4、教师参与并指导 学生进行

4、认真听教师讲 解，仔细观察示范 的技术动作，建立 运动表象

× ×

× ×

10 2.游戏：“摘果子” 创设情境： 重点：走或跑几步后 一脚蹬地起跳 我们发现前面有一 个果园。 生：把果子摘下来 1、学生练摘打果子 2、学生小组讨论并 选出一名同学示范 3、学生再练习 融入情境 乐于游戏☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆

组织：

1、师生共议本次课 结 束 部 分 优缺点！ 。 2、放松《轻音乐》 3、自我评价 4、师生道再见！ !

1、学生谈感受。 2、与学生一起进行 放松练习。

1、学生说出自己的 感受。 2、与教师一起进行 放松。 3、在评价表上写下 对自己的评价。

稳定情绪

组织： 散点

4

器 材

垫子 20 个、录音机 1 台、支架 2 个、气球 4个 预计密度：40%--45%

小学体育教育教学反思

向桥乡刘寨小学教师 王 振

体育课如何吸引学生呢？我的做法和体会是：

一、“磁化”是前提 所谓“磁化”，就是增加教学的吸引力。罗伯特?特拉费斯说过：“

《大鹿》教案及反思

一、教学内容

1、学习歌曲《大鹿》。

2、创编歌表演。

二、教学目标

1、背唱歌曲《大鹿》。

2、引导学生根据歌词即兴创编动作。

三、教学难点

1、歌曲中速度的变化。

2、歌曲中出现的前八后十六的节奏型。

四、教具准备

多媒体 电子琴

五、新课导入

1、师：同学们，大家看今天老给大家带来一个朋友，大鹿 他向我们打招呼了（节奏练习）

2、跑来一只小兔子来敲门，发生了什么事情呢？猎人来啦。于是，大鹿说：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽劳。

3、（师出示题目）作曲家吧这个故事变成一首歌，这就是咱们今天来表演的《大鹿》

六、新歌教学

1、读歌词

A、师有节奏地领读一遍，解决节奏难点。

B、全体学生齐读，老师对于难点句子进行强化训练。（生边拍手边读节奏）

2、学唱歌词

师：刚才同学们读的很响亮，相信大家也能把这首歌唱好，是不是？（生受到鼓励，声音响亮）

A、听范唱，要求生随其哼唱。

B、再听，说说你最喜欢哪一句？能不能把它唱给大家听听？

C、“小白兔被谁救了呀？”（生）我们把大鹿救小白兔一句再来一遍（同时出示这句的板画，以突出难点）。

D、分析歌曲中的速度处理，突出小白兔着急的心情。

3、巩固新歌

A、全体随琴齐唱—分组唱—个别唱—师生共同评价。

B、小组合作练习

师：哪个小组活动的好，老师

时光如流水匆匆而逝，在记忆的长河中，很多画面随时间的消失而褪色，远去。但有一件事令我印象深刻，它就像沙漠中的一棵树在我的心里深深地扎根，发芽，开花，

那是今年夏天，我去看望外婆。自从升入六年级，由于学习紧张，我很长时间没有见到我亲爱的外婆。她住在乡下，需要坐公交车，再走一段乡间小路才能到达。

那天恰逢父母工作繁忙，不能陪我同往，我只好独自一人。

我提着妈妈提前准备好的一袋水果，就上了一辆公交车。车上的人很多，没有座位，闷热的天气让我大汗淋漓。二十分钟后，我终于下了公交车。

中午的太阳格外耀眼，一条通往外婆家的乡村小路在太阳的炙烤下，像火蛇。小路绕来绕去，水果在我手里越来越沉，一会儿功夫，我就气喘吁吁，我多么盼望能长一双翅膀飞到外婆家啊！越是这样想，腿就越像灌了铅。这时，树上的知了像故意嘲弄我，拼命地吼叫，我简直有些气恼，恨不得拍死它！突然，脚下一绊，我重重地跌倒了。布满石头的小路顿时跟我来了个亲密接触：裙子破了，膝盖流血了，水果滚落一地。

我想哭，我真的哭了。

我趴在地上，索性不想起来。这时，迎面走来一个中年男子，他戴着一顶旧草帽，裤子的膝盖补着补丁，脸黑黢黢的。我警觉起来：完了，他该不会趁火打劫吧？不会是电视上的拐卖儿童吧？我吓傻了，呆呆地趴在地上，呆

篇一：小学生作文《我》

我作者：姚懿（实验小学四年级）

亲爱的朋友：大家好！我姓姚，名懿，叫姚懿。性别：跟爸爸一样；年龄：10岁；身材：娇小；外貌：平顶头，方脸，大耳，浓眉，两眼炯炯有神；身份：淮安市楚州实验小学四年级（7）班学生。

我这个人一向很乐观，但有一件事却令我非常苦恼：妈妈老是说我的身高和年龄不大相称——都10岁了，身高才120厘米，这么多年的饭吃到哪里去了。我听了，心里很不是滋味。为了不让妈妈担心我长大后个子小，我下定决心一定要改掉吃饭挑食、整天不爱锻炼身体的不良习惯，争取身高长快一些，做个身材魁梧的小男子汉。

虽然有吃饭挑食，不爱锻炼身体的坏习惯，但我还是有不少优点的。我不仅爱一个人静静地待在一角落里看故事书，还特别乐于帮助人。就拿乐于助人来说吧，有一次课间活动，一位同学在操场跳绳，不小心脚下被绳子一绊，重重地摔了一跤。说迟时，那时快，我来不及多想，三步并着两步就跑了过去把她扶了起来。我看见她腿上的皮给擦破了，就关心地问她：“你没事吧！”她一边咬着牙忍着痛，一边说：“我??我??我没事。”“我们赶紧回教室吧。”“嗯！”于是，我就搀扶着她慢慢地回到教室。“来，坐下。”我又亲切地对她说：“我来帮你擦一擦伤口吧，马上就会好的。”我一边帮她擦伤