教师如何做到教学反思

做为教师如何做到依法执教？

教师作为一个教育工作者，在教育法制化的时代，已不仅仅是一个教育者，而且是教育内部的一个重要的执法者。只有依法执教，才能争取教育社会地位的保障，才能自觉维护和保障受教育者的合法权益，培养出适应当代社会发展需要的现代化建设人才，推动我国现代化事业的发展。

做为教师，我们在教育教学活动中应如何做到依法执教呢？

1、加强法律法规的学习，在法律给予的权利和义务范围内展开工作。

教师应认真学习《中华人民共和国教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保**》、《中小学教师职业道德规范》等有关保护学生正当权益的法律和法规，进一步增强自身的法制意识。

除了我们自己要加强法律法规学习外，还要加大对学生和家长的法制宣传教育力度。学习法律知识，增强法制意识，依法履行管理职责，做到学法、守法、用法，提高学生及我们自己的自我保护意识和抵御不法侵害、依法维护自身合法权益的能力。

2、遵守教师的职业道德，为人师表。

教师的职业道德是教师在教育教学活动中形成的普遍公认的行为准则和规范。教师担负着培养人才的任务，教师在传授科学文化知识的同时，还应对学生进行政治思想、公共道德、法纪、健全人格等方面的教育和培养。这就要求教师遵循教师职业道德，以职业道德为标准，

小学科学教学如何做到板书升华

岔路口小学 郭永英 一、于学生前概念之时，引入板书

在小学科学教学中，了解学生的前概念非常重要，它是学生先入为主的日常生活经验，有其不完整性。在这时，教师把课前所了解到的——学生的不完整知识，及时板书在黑板上，非常重要，这可以为学生纠正自己科学知识的不足或错误奠定扎实的基础。如一次市级公开课上，毛老师的一堂《水的蒸发》中，教师课前了解学生对水蒸气的相关信息时，先向学生提出一系列的问题：衣服晾在阳台上会干，水都到哪儿去了？你们知道水蒸气是怎么样的吗？这时学生的信息马上爆棚，而且收集到模糊、错误的信息，水蒸气是（白气）。这时，毛老师就及时抓住机遇，板书他们的信息。最后，一堂课下来，学生去掉错误的前观念，形成新的科学认知。这符合儿童认知发展的阶段性特点，也是小学科学课程本身的需求。

二、于共同疑问之间，切入板书

科学上伟大的结论，都来源于质疑。《小学科学课程标准》也指出，小学科学教学要创设一种愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣。因此，在小学科学教学中，我们要积极激发学生的欲望，积极引导学生来产生疑问，那么，这时正是切入板书的好时机。如

小学科学教学如何做到板书升华

岔路口小学 郭永英 一、于学生前概念之时，引入板书

在小学科学教学中，了解学生的前概念非常重要，它是学生先入为主的日常生活经验，有其不完整性。在这时，教师把课前所了解到的——学生的不完整知识，及时板书在黑板上，非常重要，这可以为学生纠正自己科学知识的不足或错误奠定扎实的基础。如一次市级公开课上，毛老师的一堂《水的蒸发》中，教师课前了解学生对水蒸气的相关信息时，先向学生提出一系列的问题：衣服晾在阳台上会干，水都到哪儿去了？你们知道水蒸气是怎么样的吗？这时学生的信息马上爆棚，而且收集到模糊、错误的信息，水蒸气是（白气）。这时，毛老师就及时抓住机遇，板书他们的信息。最后，一堂课下来，学生去掉错误的前观念，形成新的科学认知。这符合儿童认知发展的阶段性特点，也是小学科学课程本身的需求。

二、于共同疑问之间，切入板书

科学上伟大的结论，都来源于质疑。《小学科学课程标准》也指出，小学科学教学要创设一种愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣。因此，在小学科学教学中，我们要积极激发学生的欲望，积极引导学生来产生疑问，那么，这时正是切入板书的好时机。如

浅谈课堂中如何做到有效组织教学

韦艺

在一节成功的有效的课堂教学中，有效的组织教学是不可或缺的重要环节。现针对课堂的有效组织浅谈一下本人的一些看法。 （一）组织语言要简明扼要。 1、不故意作秀

不要为学生创设轻松、民主的学习课堂，过分地运用亲切、自然、柔和做作的语调，一味地“糖衣炮弹”来吸引学生，语言做作长时间没进入正题，甚至在其中久久绕不出来 ，不仅使学生疲倦、厌恶。同时也耗费了上课的时间。 2、达意不含糊

在课堂中教师的组织语言含糊，做好课前的准备，把自己要说的内容做一个整理，尽量使之简明扼要。要在组织前绝对不能学生临时提出的问题课前又没有准备等，不能用模糊的语言搪塞过关，要有备无患明确的解决课堂中的问题，才能使学生对教师有信心，言听计从，从而达到有效组织教学。 3、流畅并起伏

一节课下从头到尾讲课的语调平淡，表情严肃，淡如死水，没有一点激情，这样的课学生是感到厌烦，是不愿意去听的，这种执这种语言上课的课堂难免会有学生睡觉的现象，课堂效果肯定不会好到哪里去。只有流畅并起伏的课堂语言才能激发学生学习的主动性。 4、不拖泥带水

如果课

患者如何做到科学用药

医学的发展和药物对疾病的有效控制，为人们走向健康之路提供了方便。各种药物层出不穷，药物广告更是五花八门。可能是来自药物广告的诱惑，又或许是来自生活快节奏的需要，亦或是来自医疗制度的改革，以及医药知识卫生的普及，许多家庭或个人都有自己的小药箱。

家庭药箱储备的主要是一些治疗头痛、发热、腹泻、消化不良等症的药，如止痛、消炎、止咳、助消化、维生素类等以及各种外用药物，还有一些滴鼻剂和点眼药等等。有了家庭小药箱，一旦出现小伤小病可以治病不出门。

家庭小药箱，虽然简单、方便，但也存在许多问题。因为一般家庭成员并不精通医道，对人的生理、病理现象以及药物的药理作用、副作用和毒性作用等，知之甚少。对症用药有时虽也能治好一些小病，但从长远看则是比较危险的。一些药物含有不合适的成分，一旦使用后可能会产生副作用;有些药物过量服用，可引起中毒;还有些药物盲目使用后，可产生依赖性或成瘾性。其中最大的危害是自我药疗可能会掩盖一些重要的症状，干扰医生对疾病的诊断，从而延误病情，使患者病情加重，影响治疗甚至失去治疗的机会，造成不可挽回的损失。

曾有一位经常腹胀的病人，在家中自我服用助消化药物，有时似乎也能奏效，腹胀暂时减轻或消失。几个月后腹胀越来越明显

教师在化学课堂教学中如何做到随机应变

化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学“蓝图”，但是，由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质，学习的阶段性和理论理解的有限性等因素，大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。在这种情况下，必须要求教师在具备其它各种能力和技能的同时，还必须具有较好的教学机智。那么，怎样才能具有较好的教学机智，以及在化学课堂教学中如何随机应变呢？

一、应用信息反馈原理调整教学。化学教学系统与其它任何系统一样，只有通过反馈信息才能实现调控。在教学过程中，教师要从学生反馈的信息（如课堂提问、实验操作、课堂练习以及学生的脸部表情变化等）改变和调节教学，对教学进行有效控制。因此，教师必须采取多种方式方法，让学生尽快提供反馈信息创设条件，引导学生注意提供正确的反馈信息，迅速而有效地调整教学，保证课堂教学过程的信息流处于最佳传输状态，获得最优教学效果。

二、设计好化学教学系统。化学教学系统的设计是化学教学工作中最基本环节，根据化学教学目的、教学任务和教学目标，结合化学教学内容、学生的实际水平和具体情况，

以及教学条件和环境，对不同层次的化学教学系统，规划出自己的教学行为和学生的

初中数学教学如何做到生活化

在传统的数学课堂上，教师依靠仅有的数学教材给学生上课，教给学生的是书本中的理论知识，课堂作业只布置书后的习题，数学没有与生活紧密联系，学生学习的所有知识都来源于数学教材.这种单一的教学方式让学生觉得学习数学是一件非常枯燥的事情，根本没有兴趣学习数学.多年的实践证明，教师不将生活内容与数学内容结合起来的教学是失败的，因为学生不懂得如何将学习到的数学知识运用生活中，没有学习数学的兴趣.为此，教师需要学会将生活内容带入到数学课堂教学中，让学生更好地学习数学.以下是笔者根据多年的教学经验总结的几点方法.

一、在课堂上创设生活情境

华罗庚曾经这样说过：“数学脱离了生活实际，是人们觉得它枯燥的原因.”由此可见，只有将生活实际融入数学本身，学生才能感受到学习数学的趣味性.在实际生活中我们常常用到许多数学知识，比如说买彩票的中奖几率，选择卡片随机分组等.这些蕴含数学内容的生活情节随处可见，但是许多教师并不懂得将它们带入到数学课堂教学中，笔者觉得这是一种生活经验的浪费，教师完全可以利用学生的这些生活经验来创设一个生活情境，用这些生活情境来营造学习的气氛，让学生在课堂上认真地学习.

如教学《数据的分析》时，笔者就对

初中数学教学如何做到生活化

在传统的数学课堂上，教师依靠仅有的数学教材给学生上课，教给学生的是书本中的理论知识，课堂作业只布置书后的习题，数学没有与生活紧密联系，学生学习的所有知识都来源于数学教材.这种单一的教学方式让学生觉得学习数学是一件非常枯燥的事情，根本没有兴趣学习数学.多年的实践证明，教师不将生活内容与数学内容结合起来的教学是失败的，因为学生不懂得如何将学习到的数学知识运用生活中，没有学习数学的兴趣.为此，教师需要学会将生活内容带入到数学课堂教学中，让学生更好地学习数学.以下是笔者根据多年的教学经验总结的几点方法.

一、在课堂上创设生活情境

华罗庚曾经这样说过：“数学脱离了生活实际，是人们觉得它枯燥的原因.”由此可见，只有将生活实际融入数学本身，学生才能感受到学习数学的趣味性.在实际生活中我们常常用到许多数学知识，比如说买彩票的中奖几率，选择卡片随机分组等.这些蕴含数学内容的生活情节随处可见，但是许多教师并不懂得将它们带入到数学课堂教学中，笔者觉得这是一种生活经验的浪费，教师完全可以利用学生的这些生活经验来创设一个生活情境，用这些生活情境来营造学习的气氛，让学生在课堂上认真地学习.

如教学《数据的分析》时，笔者就对

如何做到集权和分权的平衡

——《家乐福：分权为生 集权为升》案例分析

案例简介：

06年，家乐福总部对中国区高层进行了大规模的人员变动，与此同时，单门店店长原本全权拥有的商品采销管理权和人事任免权的部分已被收至小区级别的管理层。据透露，它计划在中国建立华东、东北、西南、华南、华中五个区域性物流配送中心，并高调宣布把中国提升为集团直接管理的区域市场。 我的分析：

总的来说，集权还是分权？时间和程度？这个问题的影响因数有很多，我觉得最重要的是环境的变化（社会大环境、经济环境、企业内部环境等等）。所以要真正找到两者的平衡点，就得做到审时度势，及时应变！

回顾家乐福在华的十年，分权管理体制的灵活性和本土化的推进使得它成为了中国零售业的王者。它把握住了中国的国情，才能在此将世界第一的沃尔玛远远抛在后面。正如工业时代，双汇集团注意到了中国肉制品的分散化，小型化无法满足广大消费者的需求，从而它走上工业化生产的大道，始终坚持做专，做精，做强，最终成就了肉制品的王牌。

十年，家乐福已经基本完成了它在中国的门店布局，形成了相当大的规模。时代变了，环境变了，家乐福的重心不应再是依靠分权去实现企业规模经济，而是如何达到高效高利。这就要求管理层用集权去解决分权带来的某些阻碍企业发

篇一：二0一0年下半年民主生活会

二0一0年下半年民主生活会

发言提纲

古城区教育局长和秀全

2010年11月22日

光阴似箭，岁月如流，一转眼又是一年的光阴。一年来，在区委政府及上级主管部门的正确领导下，在各级部门的支持帮助下，在教育局同仁门的齐心努力和支持下，我在自己的工作岗位上，胸怀全局、求真务实、开拓创新；廉洁自律、依法办事；勤奋进取、团结干事、以身作则，以饱满的热情积极地履行了岗位职责；较好地完成了各项工作任务，并取得了一定的成绩。现将一年来的思想、工作、学习、廉洁自律的情况作下汇报，敬请各位领导和同志们给予评议并指出宝贵的意见和建议。

一、勤奋学习，提高自我，强化政治意识，坚定正确的政治方向

本人不论是学生时代，还是走上工作岗位，始终深深的认识到一个人不能没有追求、没有追求的人就会失去对社会的责任和希望；没有知识就没有动力，没有理论上的清醒和坚定，就没有政治上的清醒和坚定；没有科学的理论指导，就没有正确的世界观、人生观和价值观。要做一个合格的人，

就要工作做好，要把工作作好，就必须注重学习。特别是作为一个教育部门的主要负责人，自己的岗位工作即是政府的职能部门，需要认真的贯彻党的路线方针和政策，又是从事引领教育界的专业人员研究工作，进行专业工作。所