难免患得患失

　　【注音】huàn dé huàn shī

　　【成语故事】

　　从前有一位神射手，名叫后羿。他练就了一身百步穿杨的好本领，立射、跪射、骑射样样精通，而且箭箭都射中靶心，从来没有失过手。人们争相传颂他高超的射技，对他非常敬佩。

　　夏王也从左右手下嘴里听说了这位神射手的本领，也目睹过后羿的表演，十分欣赏他的功夫。有一天，夏王想把后羿召入宫中来，单独给他一个人演习一番，好尽情领略他那炉火纯青的射技。 于是，夏王命人把后羿找来，带他到御花园里找了个开阔地带，叫人拿来了一块一尺见方，靶心直径大约一寸的兽皮箭靶，用手指着说：“今天请你来，是想请你展示一下你精湛的射箭本领，这个箭靶就是你的目标。为了使这次表演不至于因为没有竞争而沉闷乏味，我来给你定个赏罚规则：如果射中了的话，我就赏赐给你黄金万两;如果射不中，那就要削减你一千户的封地。现在请先生开始吧。” 后羿听了夏王的话，一言不发，面色变得凝重起来。他慢慢走到离箭靶一百步的地方，脚步显得相当沉重。然后，后羿取出一支箭搭上弓弦，摆好姿势拉开弓开始瞄准。 想到自己这一箭出去可能发生的结果，一向镇定的后羿呼吸变得急促起来，拉弓的手也微微发抖，瞄了几次都没有把箭射出去。后羿终于下定决心松开了弦，箭应声而出，“啪”

篇一：傲寒歌词

傲寒

你不知道我的名字

听我唱着一首望眼欲穿的生活 唱得不可得的诚实 唱失无所失的爱情 你听碎了所有人间喜剧 你只微笑一言不发

就像五十年后的那次四目相对啊 你蒙上物是人非的眼睛 说那是没有理别的风景 忘掉名字吧我给你一个家 傲寒我们结婚 在稻城冰雪融化的早晨 傲寒我们结婚 在布满星辰斑斓的黄昏 傲寒我们结婚 让没发生过的梦都做完 忘掉那些过错和不被原谅的青春 直到有一天我不再歌唱 只担心你的未来与我无关 如果全世界都对你恶语相加 我就对你说上一世情话 还有我们的故事 自始无终

傲寒我们结婚 在稻城冰雪融化的早晨 傲寒我们结婚 在布满星辰斑斓的黄昏 傲寒我们结婚 让没发生过的梦都做完 忘掉那些过错和不被原谅的青春你来的那天春天也来到 风景刚好

篇二：三年级语文复习试题(二)_3

三年级语文复习试题（七）

班级____________姓名_____________总分_______________

一、 看拼音，写词语。（12分）

zhěng fai

()

jīn yàn

()

bài fǎng

( )

pàn duàn

()

zhí ya

()

quē diǎn

()

d?ng jiāng

( )

jī xia

()

qíng kuàng

() huān t?ng

( ) l

《人生难免有挫折》说课稿

阿克苏第三中学 盛银银

各位评委、老师，下午好：

今天我说课的课题是《人生难免有挫折》，下面我将从说教材、说教学目标、说学情、说教法学法、说教学过程五个方面说起。

一、 说教材 （一） 教材的地位和作用

《人生难免有挫折》是人教版七年级思想品德（下册）第三单元《做意志坚强的人》第五课《让挫折丰富我们的人生》中的第一框，本框题共分两目： “挫折与人生相伴”，“不同的态度，不同的结果”。本框是第三单元的起始课，第三单元是前两个单元“做自尊自信的人”和“做自立自强的人”的逻辑发展，它是解决前两个单元的行为实践问题，同时也为下面各单元中的知识学习和行为实践作了有力的准备。学习本框题，对于提高学生的思想、心理素养，增强战胜挫折的能力，奠定科学的人生观基础，具有重要意义。

过渡：根据国家颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准》，情感教育理论和七年级学生的具体学情制定以下教学目标：

（二）教学目标： （1） 知识与能力：了解挫折的含义、挫折产生的原因，及挫折的两重性。提高学生正确面对挫折，应对挫折的能力 。

（2） 过程与方法：通过“情景体验、“探究活动、“感悟升华”等教学环节，培养学生分析问题，解决问题的能力，让学生深刻地感

七下第五课第一框《人生难免有挫折》教学设计

学习目标：

1、了解挫折的含义。

2、分析造成挫折的因素。

3、知道面对挫折的不同态度，导致不同的结果。

4、面对挫折能够采取积极向上的人生态度。

教学重点：面对挫折的三种不同的态度和结果，学会选择坚强的人生态度。 教学难点：人生难免会遇到各种挫折，人的活动受各方面因素的制约。 课时安排：一课时。

教学过程：

一、情境导入

我们刚刚过完五一劳动节，像这样的节日我们一年中有很多，在节日中，亲朋好友之间会互送祝福，一般都会用哪些祝福语呢？学生回答。

我们每个人都心怀梦想，但在现实生活中很多事情不能心如所愿，因为人生难免有挫折。

【设计意图】开篇激趣。

二、自主学习，小组探究

1、挫折的含义。

2、造成挫折的原因。

3、为什么说“挫折是人生的一部分”？

4、面对挫折不同的态度，不同的结果。

活动一：感受冠军的成长之路，体会挫折的含义。

阅读教材60页故事，回答问题。

1、邓亚萍8岁时，有个什么愿望？

2、当时实现了吗？为什么呢？

3、她的心理反映是什么样的？

4、最后她的愿望实现了吗？

挫折的含义：挫折,即钉子，是指人们遇到的失利、失败和阻碍等. 一般而言，人们遇到挫折会产生什么样的情绪？

【设计意图】通过冠军所遇到的挫折，引导学生自己分析归纳挫折的含

中学思想品德人教版七年级下册

课题：人生难免有挫折

执教者：善堂镇一中 张静

学习目标：

1、知识和技能目标：

（1）了解挫折的含义，造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。

（2）学会遇到挫折时，能分析造成挫折的原因 2、情感态度价值观目标：

（1）加强青少年耐挫心理的教育，使他们拥有积极的人生观。

（2）让学生学会在遇到挫折时，善于用名人、伟人战胜挫折的事迹和名言激励自己，使自己在挫折中奋进。

学习要点：了解对待挫折不同的态度，导致不同的结果。加强学生抗挫能力，培养学生在挫折面前不低头、做到意志坚强、有坚定信念。

教学流程：

设问导入 ： 问：同学们， 在节日或是其他特别的日子里祝福他人的时候，你们会说什么呀？??（学生可能会回答：祝你一路顺风、一帆风顺：祝你节日快乐；祝你万事如意、事事顺心、心想事成；祝你身体健康、幸福愉快；祝老人福如东海、寿比南山等）

师：同学们都说得很好，这些祝福都表达了我们内心一种美好的祝愿。那这些美好的祝愿能都实现吗？

学生可能会回答：有的可能，有的不可能

师：是的。人生是美好的，但人生道路不会是一帆风顺的，很多事情都不能心如所愿。正如古人所云：“人生不如意事十之八九”。在我们的生活中总

篇一：拥有是失去的开始

曾经有一个人对着四周的空气说：我花了一辈子，去学一件事，拥有就是失去的开始。但我终究还是学不会，我没有办法接受，拥有青春，其实已经开始失去青春。拥有婚姻，其实已经开始失去婚姻。拥有名声，其实名声也会失去。拥有了财富也一样，健康也一样，就算养一只狗也一样，拥有爱……天啊，失去爱更让人无法接受。为什么我们珍惜的东西，其实在拥有的时候就已经开始失去了呢？如果我不曾拥有，就没什么好失去的了，不是吗？”

你曾经问我：拥有是失去的开始么？我没有回答，因为徘徊自己的看法：我不觉得拥有就是失去的开始，因为那些曾经你拥有的东西，都会填满那一段岁月。如果没有，它就是没有了 。你有没有想过什么叫失无所失，最痛苦的不是失去，而是根本都没有存在过，或者根本就不曾拥有。

谢霆锋曾经说过：永远不是时间的问题，也不是生命的问题，永远是人不在了，心还在。他很懂，但他还是没了张柏芝。

有些事情真的是永远无法用道理就可以讲通的。

害怕失去，尤其是恋爱了以后，《向左爱，向右爱》，看到秀仁，景熙和志恒独语：我恋爱了，我该怎么办，恋爱好痛苦，但是我想继续痛苦下去。 以前无电影院看《泰坦尼克号》，结束了以后，我等到灯光亮起，字幕滚动，殇情之余，只是想对身边那个不存在的人说一

七下第五课第一框《人生难免有挫折》教学设计

学习目标：

1、了解挫折的含义。

2、分析造成挫折的因素。

3、知道面对挫折的不同态度，导致不同的结果。

4、面对挫折能够采取积极向上的人生态度。

教学重点：面对挫折的三种不同的态度和结果，学会选择坚强的人生态度。 教学难点：人生难免会遇到各种挫折，人的活动受各方面因素的制约。 课时安排：一课时。

教学过程：

一、情境导入

我们刚刚过完五一劳动节，像这样的节日我们一年中有很多，在节日中，亲朋好友之间会互送祝福，一般都会用哪些祝福语呢？学生回答。

我们每个人都心怀梦想，但在现实生活中很多事情不能心如所愿，因为人生难免有挫折。

【设计意图】开篇激趣。

二、自主学习，小组探究

1、挫折的含义。

2、造成挫折的原因。

3、为什么说“挫折是人生的一部分”？

4、面对挫折不同的态度，不同的结果。

活动一：感受冠军的成长之路，体会挫折的含义。

阅读教材60页故事，回答问题。

1、邓亚萍8岁时，有个什么愿望？

2、当时实现了吗？为什么呢？

3、她的心理反映是什么样的？

4、最后她的愿望实现了吗？

挫折的含义：挫折,即钉子，是指人们遇到的失利、失败和阻碍等. 一般而言，人们遇到挫折会产生什么样的情绪？

【设计意图】通过冠军所遇到的挫折，引导学生自己分析归纳挫折的含

七下第五课第一框《人生难免有挫折》教学设计

学习目标：

1、了解挫折的含义。

2、分析造成挫折的因素。

3、知道面对挫折的不同态度，导致不同的结果。

4、面对挫折能够采取积极向上的人生态度。

教学重点：面对挫折的三种不同的态度和结果，学会选择坚强的人生态度。 教学难点：人生难免会遇到各种挫折，人的活动受各方面因素的制约。 课时安排：一课时。

教学过程：

一、情境导入

我们刚刚过完五一劳动节，像这样的节日我们一年中有很多，在节日中，亲朋好友之间会互送祝福，一般都会用哪些祝福语呢？学生回答。

我们每个人都心怀梦想，但在现实生活中很多事情不能心如所愿，因为人生难免有挫折。

【设计意图】开篇激趣。

二、自主学习，小组探究

1、挫折的含义。

2、造成挫折的原因。

3、为什么说“挫折是人生的一部分”？

4、面对挫折不同的态度，不同的结果。

活动一：感受冠军的成长之路，体会挫折的含义。

阅读教材60页故事，回答问题。

1、邓亚萍8岁时，有个什么愿望？

2、当时实现了吗？为什么呢？

3、她的心理反映是什么样的？

4、最后她的愿望实现了吗？

挫折的含义：挫折,即钉子，是指人们遇到的失利、失败和阻碍等. 一般而言，人们遇到挫折会产生什么样的情绪？

【设计意图】通过冠军所遇到的挫折，引导学生自己分析归纳挫折的含

农村失根危机

一、失根现象

这样的忧虑主要有三个层面。

首先是“故乡的传统生活方式，也是我的童年生活，正在消亡与崩溃”（陈壁生《我的故乡在渐渐沦落》）。这里既有传统的以民间节日、宗教仪式、戏曲为中心的地方文化生活的淡出，空洞化（《我的故乡在渐渐沦落》）；也包括曾经相当活跃的，与集体生产相伴随的农村公共生活形式（如夜校、识字班、电影放映队、青年演出队）的瓦解（倪伟《精神生活的贫困》）；更有在纯净的大自然中劳作和以家庭、家族、邻里亲密接触、和睦相处为特点的农村日常生活形态解体的征兆和趋向：生态环境的恶化，家庭邻里关系的淡漠和紧张，社会安全感的丧失：“乡村生活已逐渐失去了自己独到的文化精神的内涵”，人们经常提到的“赌博、买码、暴力犯罪，这在很大程度上都是乡村社会文化精神缺失的表征”（刘铁芳《乡村的终结与乡村教育的文化缺失》）。

于是，就有了更深层面的焦虑：“传统乡间伦理价值秩序早已解体，法律根本难以进入村民日常生活，新的合理的价值秩序又远没有建立，剩下的就只能是金钱与利益。”（《乡村的终结与乡村教育的文化缺失》）如论者所说，“农民对自我价值的认知完全趋于利益化，钱成了衡量自我价值的唯一标准”，“消费文化已经

篇一：语病和成语误用

语病和成语误用

一、语病训练题：指出语病并修改。

1、春夏之交的江北水城的确是个迷人的季节。

2、为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。

3、我国独立生产、研发的军用200吨级大飞机将于年底在西安飞机制造公司亮相。

4、受冷空气东移南下影响，15日至17日，我国南方大部分地区及西北地区东部将出现一次较大范围的阴雨天气过程。

5、夏天的青秀山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。

6、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

7、我们一定要发扬中国—东盟合作、互利、共赢、同发展。

8、他那崇高的革命品质，时常浮现在我的脑海中。

9、学习成绩的提高，取决于学生是否努力。

10、小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。

11、观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。

12、由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。

13、今年5月4日，我光荣地加入了中国共青团员。

14、为了避免以后不再类似的事故，我们要严格遵守交通规则。

15、全体同学讨论并听取了班长的报告。

16、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

17、张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。

18、政府执法部门