秋天的散文诗简短

秋天散文诗赏析（十篇） （篇一）

秋天，缤纷的季节。

五色斑斓赋予它诱人的色彩，是一支神奇的画笔勾勒出迷人的画卷：那画面唯美，动人；那色彩，浓郁悦目；那意境，令人遐想。

天高野旷，云淡渺远，水清明净，叶落绯红。鸿雁低鸣，芦花飘荡。莎草银灰，旷野茫茫。 早晨阳光明媚，透过霜染的层林，仿佛生命中的缝隙，照射进的光辉，煦暖怡人；傍晚夕阳欲坠，瑰丽辉煌，是生命中最美的余晖。 秋天，浪漫的季节。

秋日的暖阳中，飘落着灼人的树叶，金黄的，绯红的，铺满了秋实的大地，涂抹着眷恋的色调。

年轻的情侣，暮年的老人，在爸爸妈妈陪伴下天真的孩子们，走进原野，登上高山，饱览秋天的纯美。

游目绚烂景致，聆听山泉淙淙，采撷一片熟透了红叶，摘下一串鲜亮的山里红，掬一捧清澈的山泉水，闻一闻原野的芬芳，舒展身心，尽情沐浴大自然的辉煌；生命中有了登高望远的志趣，有了与自然融合的美妙，人在画中游，心儿在飞扬。 秋天，深情的季节。

“浮云游子意，落日故人情”，秋水长天，凝聚着无限的深情。秋日的悠长，秋夜的宁静，让秋天多了缱绻的缠绵和思绪----寂寥的惆怅，寂寞的等待，悠远的牵挂，愁肠的思念，“一片冰心在玉壶”的寄托。

深情的秋月，伫立在岁月与旷野中，仿佛与你深情地凝望，宁静的夜

秋天散文诗赏析（十篇） （篇一）

秋天，缤纷的季节。

五色斑斓赋予它诱人的色彩，是一支神奇的画笔勾勒出迷人的画卷：那画面唯美，动人；那色彩，浓郁悦目；那意境，令人遐想。

天高野旷，云淡渺远，水清明净，叶落绯红。鸿雁低鸣，芦花飘荡。莎草银灰，旷野茫茫。 早晨阳光明媚，透过霜染的层林，仿佛生命中的缝隙，照射进的光辉，煦暖怡人；傍晚夕阳欲坠，瑰丽辉煌，是生命中最美的余晖。 秋天，浪漫的季节。

秋日的暖阳中，飘落着灼人的树叶，金黄的，绯红的，铺满了秋实的大地，涂抹着眷恋的色调。

年轻的情侣，暮年的老人，在爸爸妈妈陪伴下天真的孩子们，走进原野，登上高山，饱览秋天的纯美。

游目绚烂景致，聆听山泉淙淙，采撷一片熟透了红叶，摘下一串鲜亮的山里红，掬一捧清澈的山泉水，闻一闻原野的芬芳，舒展身心，尽情沐浴大自然的辉煌；生命中有了登高望远的志趣，有了与自然融合的美妙，人在画中游，心儿在飞扬。 秋天，深情的季节。

“浮云游子意，落日故人情”，秋水长天，凝聚着无限的深情。秋日的悠长，秋夜的宁静，让秋天多了缱绻的缠绵和思绪----寂寥的惆怅，寂寞的等待，悠远的牵挂，愁肠的思念，“一片冰心在玉壶”的寄托。

深情的秋月，伫立在岁月与旷野中，仿佛与你深情地凝望，宁静的夜

　　活动目标：

　　1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。

　　2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。

　　3、萌发对文学作品的兴趣。

　　4、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。

　　2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。

　　3、幼儿人手一份纸、笔。

　　活动过程：

　　1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。

　　2、欣赏配乐故事“多彩的秋天”。

　　师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个故事，名字叫“多彩的秋天”。

　　3、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。

　　师：秋天到底是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的'？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？……为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？……为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢……

　　秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）

　　师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋

　　活动目标：

　　1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。

　　2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。

　　3、萌发对文学作品的兴趣。

　　4、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。

　　2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。

　　3、幼儿人手一份纸、笔。

　　活动过程：

　　1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。

　　2、欣赏配乐故事“多彩的秋天”。

　　师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个故事，名字叫“多彩的秋天”。

　　3、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。

　　师：秋天到底是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的'？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？……为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？……为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢……

　　秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）

　　师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋

　　纪年，更新在生命诞生的清晨

　　相同的日出日落

　　不相同的故事背景

　　时光，则是我生命冬季的延伸

　　随时随地的展现快乐与忧伤

　　这一天，金黄的祝福从空中落下

　　一个宏伟的时辰在微笑中酝酿

　　惊醒了蛰伏多年的乳名

　　这一刻，陈年老酒在微醺中酿造忧伤

　　在夜色中调和出滋味万千

　　我无法左右那些善与恶的眼神

　　追随命运，追随主宰希望的分分秒秒

　　把所有闪光的灰暗与寂寞

　　高举过头顶，在阴影或明媚里曲折

　　冷冷的夜，阻挡不住热血涌流

　　不能遗忘果实，遗忘腐朽或芳香

　　不能遗忘过去，遗忘空气和大地

　　因为尊重岁月，才能将自已保存

　　我丢失在时间里的呼吸

　　是停留在遗忘之前的背影

　　岁月飞驰而过，伴着季节的脉动

　　在光影里沉没，穿梭的脚印和躯体

　　如潺潺河流，生命温暖在文字里

　　不能自拔，静默如花的主题

　　散落在命运的河面上，逆流而上

　　经典散文诗你知道有哪些，以下的经典散文诗相关文章，请继续往下阅读：

　　经典散文诗【1】

　　1、乡愁

　　余光中

　　小时侯

　　乡愁是一枚小小的邮票

　　我在这头 母亲在那头

　　长大后

　　乡愁是一张窄窄的船票

　　我在这头 新娘在那头

　　后来啊

　　乡愁是一方矮矮的坟墓

　　我在外头 母亲在里头

　　而现在

　　乡愁是一湾浅浅的海峡

　　我在这头 大陆在那头

　　2、南方的夜

　　我们静静地坐在湖滨，

　　听燕子给我们讲讲南方的静夜。

　　南方的静夜已经被它们带来，

　　夜的芦苇蒸发着浓郁的热情──

　　我已经感到了南方的夜间的陶醉，

　　请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。

　　你说大熊星总像是寒带的白熊，

　　望去使你的全身都觉得凄冷。

　　这时的燕子轻轻地掠过水面，

　　零乱了满湖的星影──

　　请你看一看吧这湖中的星象，

　　南方的星夜便是这样的景象。

　　你说，你疑心那边的白果松，

　　总仿佛树上的积雪还没有消融。

　　这时燕子飞上了一棵棕榈，

　　唱出来一种热烈的歌声──

　　请你听一听吧燕子的歌唱，

　　南方的林中便是这样的景象。

　　总觉得我们不像是热带的人，

　　我们的胸中总是秋冬般的平寂。

　　燕子说，南方有一种

　　雪景是一个既清纯，又浪漫的一种自然景象，不同的雪。依据雪的形态，雪景可分为飘雪、积雪和风雪景观。下面就是小编整理的写雪花的散文诗，一起来看一下吧。

　　写雪花的散文诗篇一

　　江南三月，是草长莺飞，鸟啭莺啼，蝶儿翩翩;是晨光明媚，小草低吟，花儿浅唱;是樱花盛开满山桃红，杨柳依依处处梨白，春天清新淡雅的时节。

　　而北国三月，却是另一番景象。山上有亭亭白桦，天上是悠悠碧空，迎面吹来不再寒冷的风。漫漫冬夜残留的积雪，在春风里慢慢消融，化作淙淙溪水在山间流淌。

　　今天，一场不期而至的降雪，飘飘荡荡、潇潇洒洒，给人意想不到的惊喜，也给了满世界耀眼的洁白。

　　这三月漫天飞舞的雪花，已经不再预示着寒冷。雪花落在脸上，轻轻的、柔柔的，有种清清爽爽的感觉;雪花落在树上，轻轻地粘在枝桠上，形成了冰凌、雪淞、树挂，给人以极大的视觉冲击;雪花落在地上，松松的、软软的，就象铺上了厚厚的地毯，给我们以银装素裹的世界。

　　在这漫天飞舞的雪花中，春天已悄悄走进人们的心里。参加晨练的人们，他们雪中踏着舞步，伴着春的序曲，在絮絮扬扬的雪花中旋转;童心未眠的老者，或孩童般地放着风筝，或陪着孙子在雪地里嬉戏;孩子们穿得五颜六色，在风雪中追逐，在摩天轮上旋转，只为不负对春天的企盼。

　　赞美老师的散文诗充满了学生对老师的敬意。小编为大家整理的散文诗，喜欢大家喜欢。

　　赞美老师的散文诗1

　　时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，

　　看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。

　　不知不觉已无法分辩，

　　究竟迎来过多少日光月色，

　　究竟送走了多少黎明夜晚。

　　而今，时光的脚步又把46个年头送到我们面前，

　　现在的我已经没有深思熟虑的时间，

　　甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短;

　　真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅;

　　让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。

　　我不曾读书破万卷，

　　也还没有走遍祖国的河山，

　　更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。

　　我只是千万教师中的一名新兵，

　　就像星辰属于夜空，草木属于大山。

　　初登讲台的我，

　　用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练;

　　在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。

　　说到这里，怎能不让人慨叹万千，

　　有多少老师为了教育事业披肝沥胆。

　　传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，

　　文明因此而前进，

　　让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。

　　而今，发扬传统，在务实中前进;

　　与时俱进，在创新中发展。

　　多少个黎明，牵着朝霞做伴;

　　多少个黄昏，踏着晚霞回还。

　老师的爱是纯洁的，是伟大的。她像辛勤的园丁，精心培育者祖国的花朵;她想灿烂的太阳，哺育着未结果的小树。以下是小编带来赞美教师的散文诗的相关内容，希望对你有帮助。

　　赞美教师的散文诗 篇【1】

　　在这漫长的学习生活中，我清楚的记着您那沾满粉笔末的双手;我曾记得您那慈善的谆谆教诲;我曾记得您那新增的几根银发;因为有您莘莘学子才能成才。因为有您世界才会如此文明。老师，您是明灯，为迷失方向的孩子找回温暖的家。

　　老师，您是美的耕耘者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心才绿草如茵繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心中!

　　老师，您辛苦了!回顾六年的历程，我们每一点成绩都离不开您的心血和汗水，我们每一点成绩都离不开您的辅助与教会。

　　想起与您共同坐在教室里的美好时光，有一次，您的身体很不舒服，脸色没有以前的红润，声音比以前更小了，可您还是坚持为我们上课，生怕考试之前讲不完。突然有铃声——是您的手机，可您并没有接，而是将手机挂断……手机铃声响了，您无可奈何的接起手机，因为教师十分安静，所以能清楚的听见手机里那个人的说话声，显然这是您的家人，她们让您回家，要不病情会加重那可就不好了，而您去拒绝了

　　诗歌很多时候能作为一种情绪表达的方式途径，接下来由小编整理了描写秋天的散文诗歌，欢迎查看，希望帮助到大家。

　　描写秋天的散文诗歌一：喜欢秋天

　　喜欢秋天，因为秋天的原野很美丽。远远望去，点缀着丰收和喜悦。西红柿红了，像是孩子开心的笑脸。谷子黄了，沉甸甸的。谷穗懒懒的伸着懒腰，温暖又耀眼。苹果熟了，梨子熟了，沉甸甸的，压着枝头。蔬菜一片一片，绿绿的，满是田地。土豆在松散而温润的土壤中散发着香的气息。土地是稀稀疏疏松松软软的。秋天是收获的季节，大自然的美丽。

　　喜欢秋天，因为秋天的风儿很清爽。秋天的清晨，秋高气爽，风儿很凉爽。铺面吹过，很是舒服。秋风伴着鸟儿的叽喳声，小虫子的叫声。树上的叶子随着秋风飘落，飘到了这里，落在了地上。拾起一片秋叶，写着冬春夏秋，自然的美丽。

　　喜欢秋天，因为秋天的天很高很蓝。秋天的天空很高，很蓝。阳光没有夏天那么酷热，没有冬天那么寒冷。望着秋天的天，宽阔舒畅。满是自然，满是美丽。秋天的天，广阔的胸怀，让人暂时忘记平日的忙碌，忘记日常的琐事。或是天空的胸怀，可以感动你，让人的心胸变得更宽广。如秋天的天空。

　　喜欢秋天，因为秋天的雨很温暖。一阵乌云飘过，雨水滴落下来，叮叮咚咚，随秋风落在树枝头，随秋风落在湖水中。很美。