临沂一中最好的化学老师

篇一：山东临沂一中班级日志1

06．12．11 星期一

一中的冬天是美丽的。自从我们加入一中这支队伍后，一中更是锦上增花。多了我们活跃的身影，爽朗的欢笑。被秋风吹落了叶的树儿们，也在用枝干跟风姑娘伴舞。多么优美的舞姿啊，让少男少女们都为之心动。

住校生三点一线式的生活依然在很多像我一样的同学身上上演。这其中的规律有章可循、有法可依。

佛晓：我怀着饱满的精神迈着青春的节拍，嘴里哼着刘若英的那首《后来》，一步一个脚印地走进了教室。

我坐在座位上反复的读着语文课文。今天的晨读是语文。语文老师的敬业精神是不亚与我们的那位敬爱的周总理的。他早早的就来到教室。他很大方地把晨读课让出十分钟来让我们读别的科目，这常常让我们感动不已。

放了中午学，我刚走到教室门口，班主任王老师就推门而入，对我说：叫上×××到办公室增。我如实的传达了他的口谕。我心里想：公事肯定是公事。刚到王老师的桌前，王老师便递出了他的饭卡，对我说：你和崔家豪一起去买饭。嘿，我听完是一肚子的不高兴啊，心里说：王老师，给你买饭这点事俺还是能办得妥妥当当的。只听他又说：你们几个中午别回去了，在这儿再仔细推敲推敲，让杨甲兴去给你们买饭。原来是这样啊，于是乎：我、崔家豪、左宏、刘国柱、庄园、魏一凡在班主任这张饭卡

在我心中有许许多多老师的印象，其中让我记忆犹新的是我五年级转学来到金桥中心小学，那一天阳光明媚，我和叔叔东奔西找来到了五五班。接待我的是一位女老师，教语文的，圆圆的脸，褐色的短头发，穿着一件咖啡色的大衣，看上去非常慈祥，她拉着我让我坐到了一个女同学旁边，手十分温暖，好亲切的老师。在我听她的第一节课中，我就隐隐感觉到这位老师一定是一个不普通的老师，果然不出我所料。

在一次和同学聊天的时候，才知道教我的语文老师是全校最优秀的语文老师，一个学期的接触中，果真如此，张老师讲课铿锵有力，说话幽默风趣，经常在上课的时候给我们讲一些她自己小时候的故事，比如：一脚踩死两只小鸡，还有塞翁失马的故事，常常引得同学们哄堂大笑，那时候更让我喜欢这位老师。

这位老师在作文我们五年级的时候经常开展一些有意义的活动，比如：读书交流会、辩论赛、流动日记等等。老师有时候还会给我们抽出一两节课的时间，让我们看电影。比如：《城南旧事》，《长袜子皮皮》，《摔跤吧！爸爸》，《草房子》等。更让我开心的是：老师还带我们玩雪，雪虽然下得不大，但我们在雪地里奔跑得快乐有趣，打雪仗，堆雪人，让我终生难忘。还有就是写流动日记，原来不喜欢写日记的我，现在越来越喜欢写日记，也非常喜欢读别人的日记，并且自

老师是那辛勤耕耘的园丁，他用自己的心血和汗水浇灌着祖国的花朵。我心目中找的老师就是姜老师。他教给我许多知识，使我在知识的海洋中快乐地遨游；他给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大家庭的温暖；他给予了我许多鼓励，让我在前进的道路上碰到困难时能披荆斩棘，勇往直前。

姜老师一双玩玩的眼神仿佛会说话。作文课堂上，他那传神的眼神加上娓娓动听的语调是那么引人入胜；课余时间，他常常给我们将精彩动听的故事；每当有同学进步时，他就用鼓励的话代替训诉，担心受批评的同学听到的是语重心长的教导，说一同学们都喜欢他。

我刚转来时，数学水平处于中等，尤其怕做数学题姜老师见了，耐心的为我讲解，让我慢慢理解。她要求全班同学们周做50到数学题，我记得第一道是：59X101，叫用简便方法，那时上课我没认真听，说以不会，当时我是这样做的：59X101=（59+1）X100=60X100=600，发下来时，我才做对了百分之五得题。

后来姜老师见我学习有进步，在期末考试前推荐我到校广播站作期末考试打算”发言。在数学的道路上，我越走越远。是他，姜老师，为我铺开人生的道路，我真诚的对他说一声：谢谢您，姜老师。”

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古今中外，凡是有成就的人物，不论是科学技术方面的，或者是文学艺术方面的，都跟他们对所从事的工作具有浓厚的兴趣分不开的。英国l9世纪的伟大生物学家达尔文在自传中写道：“就我记得在学校时期的性格来说，其中对我后来产生影响的，就是我的强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，了解任何复杂的问题和事物。”达尔文小时候的学习成绩并不太好，按照他父亲的说法，“是一个平庸的孩子”。由于酷爱大自然，对动、植物怀有特殊的兴趣，他以极大的热情和耐力到野外收集许多风干了的植物和死了的昆虫，把搜集到的贝壳、化石、动植物制成标本，挂上标签。他的小卧室简直成了一个小型植物馆。童年的爱好为他一生的事业奠定了坚实的基础。达尔文能成为世界著名的伟大生物学家，对人类文明作出巨大贡献，这是与他从小受到的家庭影响，以及他父亲的热情支持分不开的。

许多科学家、优秀的学生，谈到自己成功的原因时，都一再强调自己对学习有浓厚的兴趣。兴趣是学习成功最好的老师。

为什么指南针永远指着南北极?这个现象使童年的爱因斯坦大惑不解，也使他兴趣盎然，从此对科学着迷。罗曼·罗兰自幼酷爱写作，l6岁时曾发誓：“不创作，毋宁死!”后来成为一代文豪。亨德尔5岁即对音乐发生兴趣，却遭到父亲的反对，强烈的兴趣驱使他夜晚

感悟成功 体验快乐 学有所用

《直线、射线、线段》说课稿

光泽数学组 吴光朗

尊敬的各位评委、各位老师: 大家好！

著名特级教师孙双金老师说过：“一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’才是充满生命活力的具体体现。”我追求这样的课堂，希望学生感悟快乐 、体验成功、学有所用。下面我将从六个方面对这节课的设想进行阐述。 一、背景分析

学习任务分析：

《直线、射线、线段》所选用的教材是新人教版七年级上册第四章第二节第一课时的内容。本章七年级第四章《几何图形的初步》，学生在小学阶段已经学过不少简单的几何图形，但认识还是停留在感性、模糊的层面上，从本章开始，将进一步系统学习简单的几何图形，本节的《直线、射线和线段》是本章的第二节，《直线、射线和线段》可以说是本章的基础入门知识，大多数的几何图形都是由它们构成的，而本节开始接触到的几何图形的表示与几何语言的表述方式也将是今后学习的几何推理的基础。因此本节课的教学重点为：直线、射线、线段的表示法。探究直线的性质；

学生情况分析

虽然学生在小学阶段对直线、射线、线段已经有了初步的感性认识，但都是形象化的，比较粗浅的，需要通过进一步学习提高到理性认识。其中直线、射线、线段的表示方法是首次用符号来

读《做最好的老师》有感

初识李镇西是在那次集体会上。当时看着他的光盘，聆听着他的介绍，感觉他真的是一个了不起的人。作为一个老师，能与学生拥有那么多快乐的往事，留下那么多美好的记忆，得到那么多学生的尊重，谈何容易？ “做最好的老师！”什么样的老师才是最好的老师呢？带着崇拜与无穷的疑问我认真的阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书。

读后我才明白，李老师所谓的“做最好的老师”，强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。”也就是“做最好的自己”。这与 “没有最好，只有更好”所表达的意思是一样的，都在不断追求“更好”。“但是，能理直气壮地提出‘做最好的自己’，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个比一个的‘更好’便汇成了一个人一生的‘最好’。”感受着这份“最好”，我开始每天审视自己，看今天的课上的比昨天进步了没有，今天处理学生的问题比昨天冷静了没有，今天为学生做得每一件事尽力了没有。同时我也引用李老师的“做最好的自己”来教育我的学生，并告诉他们凡是做一件事就必须尽心尽力，凡是做一件事就必须尽善尽美，凡是做一件事今天就要比昨天尽如人意。

从书中得知，李老师每天坚持完成“五个一工程”——上好一堂语

我们学校有许多凶”老师，我印象最深的是班主任英语老师。

他身材魁梧，有一双浓眉大眼，虎背熊腰，有一个大大的啤酒肚，他的胖，一半是肉多，一半是他肚子里的洋墨水多，是个不折不扣，名副其实的洋人”。我们班人就给他封了一个外号，英语万事通”。他的体重也不是一般人能比的190-200斤。

他背诵的英语单词，句子简直不可胜数，用学富五车”来形容也一点不过，我想：可能是他上小学或初中、高中英语学的出神入化，也可能是被哪个英语天才给附身了，或是某个英语教授给附身了也未尝不可能！哎，反正我是羡慕嫉妒恨呀！真想钻到他肚子里，把他的知识都给偷”出来。

比如：上课前玩数字接龙，说到第九十时，全班都卡住了，但他却能不假思索地答出来。我们不管问他什么单词，他都能说出来，真是对答如流。

他对学生要求非常严格，并且很严厉，我们班同学都比较怕他，就给他起了另一个外号混世大魔王”，只要混世魔王”一进教室，一根针掉到地上都能听见，所以同学们学习都特别的认真和刻苦。

他手底下出来的学生，个个都能考上好高中，真是严师底下出高徒，强将手下无弱兵呀！

一、对句子的理解

１、他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。

这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。

２、从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”：

这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。

３、然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。

这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程”是怀特森老师创造和营造的，也就是在科学课上不断质疑，不断思考，不断论证的过程。在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于独立思考，独立判断，要有怀

疑的精神。

４、怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。

书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通

篇一：生活是最好的老师

生活是最好的老师

青岛嘉峪关学校 六年级一班 李佳恬

生活像一只调色盘，里面装着五彩的颜色，用来调出另外的缤纷色彩，这些颜色像不同的味道，使我感到生活的多姿多彩，有滋有味。

“真累啊！”我长叹一声，放下手中的笔，靠在椅背上。真苦啊！一次小考前的紧张复习，可把我害苦了，可是为了考试的成绩，我还是努力的拼搏，努力努力再努力！

我哼着小调，像一只快乐的小鸟自由地飞翔，心里已像打翻了蜜罐，蜜一个劲的的往外淌，流满了我的全身，要问这是为什么？那还不简单。我家被列入拆迁范围内，这可是我期望已久的事。以前我总是听爷爷奶奶谈论这件事，而现在梦想成真了，怎么能不高兴呢？ 虽然不知道什么时候来拆，但是甜却在我心头永不散开。

试卷发下来了，我却只得了可怜的一点分数，再看别人，都是那么好。试卷上的错误，都是我不应该犯的，那些题的答案，都是那么简单，我得这样的成绩成绩，是因为我平时不注意积累、做题时马虎造成的。想到我考试前的一翻辛苦，此时却化为泡沫，消失得无影无踪，我心一酸，银豆豆差一点下来。

“千里之堤，溃于蚁巢，”我果真被这句话给应中了，心里的那股酸啊！就像酸杨梅一样酸！

下课后，老师把我叫到办公室，原来是因为我昨天做作业漏做一个大题，我支支吾吾地答完