五四运动后青岛归还了吗

篇一：青岛市2015届高三下学期第二次模拟考试

2015青岛高三自主诊断试题

2015.05

一、选择题：共35题，每小题4分。每小题只有一个答案是符合题目要求的。

13．《礼记·坊记》中说：“家无二主，尊无二上。”司马光在《涑水家书议》中说：“凡为人

子者，毋得蓄私财。俸禄及田宅收入，尽归父母，当用则请而用之，不敢私与。”材料反映了

A．家庭伦理关系中鲜明的尊卑等级观念

B．政治隶属关系对家庭伦理关系的影响

C．家庭收支情况的公开化和透明化

D．俸禄和田宅收入是家庭经济收入的主要来源

14. 甲、乙、丙、丁四位同学打算各写一篇关于古希腊的论文，他们采用了不同的研究方法，

其中步骤比较合理，论证比较严谨的是

A．甲B．乙 C．丙D．丁

15．“明代引进玉米、甘薯??崇祯年间，开始在中国推广。这东西如果早来中国20年，明

朝没准儿就灭亡不了了，因为老百姓就够吃了。陕北农民造反，就是因为没得吃??。”该观点

A．正确，因为符合社会史观 B．正确，因为符合全球史观

C．错误，因为夸大了偶然性的作用 D．错误，因为历史是不允许假设的

16. 太平天国后期提出《资政新篇》，镇压太平天国的李鸿章、曾国藩等发起了洋务运动。这

种殊途同归的历史现象反映了当时的中国

A．已经开始了全面的近代

《五四爱国运动》说课稿

长清中学 郭建

2014-03-04

各位评委老师：

上午好！我说课的题目是高中历史岳麓版必修一第四单元第16课《五四爱国运动》，我的说课将从四个方面来展开，分别是：说教材、说学情、说方法和说教学过程。

一、说教材，包括：教材的地位及作用、教学目标、教学重难点三个方面。 1、教材地位及作用。

五四运动标志着无产阶级开始登上中国政治舞台，也是中国新民主主义革命的伟大开端。它上承辛亥革命，下启中国共产党的成立，在中国近代史上有着非常重要的地位。 2、教学目标

根据课程标准，制定以下三维目标： 知识与能力：

（1）掌握五四运动的史实，包括背景、过程、结果以及五四精神 。 （2） 培养学生归纳总结问题的能力以及分析比较问题的能力。 过程与方法：

（1）教师利用多媒体，创设历史情景，引导学生发现问题、解决问题。 （2）通过学生自主学习，归纳五四运动的经过和结果。

（3）合作探究新旧民主主义革命的异同，加深对五四运动的理解。 （4）通过阅读材料，总结五四精神并进行小组讨论。 情感态度价值观：

（1）通过对五四运动背景的分析，培养学生认识“必然性与偶然性”的辩证统一。

（2）通过与以往革命的比较，使学生认识其伟大意义

五四运动是什么?

周策纵在《五四运动史》中说，“‘五四运动’是一个复杂现象，包括新思想、文学革命、学生运动、工商界的罢市罢工，抵制日货运动，以及新知识分子所提倡的各种政治和社会改革。”以此与发生在1919年5月4日的“五四事件”相区别。因此，所谓“五四运动”也就有了广义和狭义之分。 文艺复兴，还是启蒙运动

胡适称新文化运动为“The Chinese Renaissance”，也就是中国的文艺复兴运动。因为胡适在五四期间，最为突出的成就无疑就是他对白话文普及的贡献，一篇《文学改良刍议》可谓震烁古今。与之不同，后世研究者则多把发生在1919年前后数年间(通常以《新青年》创刊的1915年始，终于1921年的中共成立或1923年的“五卅惨案”)的新文化运动为中国的启蒙运动。胡适倾向的“文艺复兴”，在感觉上更加温和，符合作为一个改良主义者的一贯主张;启蒙运动则仿佛是革命的先声，自然就不为胡先生所喜欢了。

其实，有一点通常为我们所忽略，西方意义上的启蒙运动与爱国主义本是不搭界的，他们倡导全人类的自由和平等，冲破了国家和民族的局限，将学理推之四海。然而一个众所周知的事实是，五四事件因外交失败、学生激愤而起，始之于民族主义，而非自由理念。

五四运动

单项选择题

1、五四运动的发源地是（A） A、北京 B、青岛 C、天津 D、上海

2、五四运动的导火线是（C） A、第一次世界大战的爆发 B、1919年巴黎和会的召开 C、巴黎和会上中国外交的失败 D、学生被捕

3、1919年6月初以后，五四运动的中心是（A） A、上海 B、天津 C、北京 D、长沙

4、五四运动开始登上历史舞台的阶级是（D） A、农民阶级 B、地主阶级 C、资产阶级 D、无产阶级

5、下列各项，不属于五四运动取得的重要成果的是（A） A、废除了“二十一条” B、北洋军阀释放被捕学生 C、罢免曹汝霖等卖国贼的职务 D、拒绝在对德“和约”上签字

6、五四运动促进了马克思主义与中国工人运动的结合，标志着（C） A、近代化的开端

B、中国民主革命的开始

C、中国新民主主义革命的开端 D、近代史的开端

7、我们今天的许多节日都与近现代史上重大历史事件有关。其中与“青年节”有直接联系的是（A）

A、五四运动 B、南昌起义 C、辛亥革命 D、红军长征

8、将五四运动作为新民主主义革命的开端的最主要依据是（B） A、俄国十月革命的影响 B、无产阶级登上历史舞台 C、先进知识分子起了重要作用

D、提出“外争国权、内除

五四运动

单项选择题

1、五四运动的发源地是（A） A、北京 B、青岛 C、天津 D、上海

2、五四运动的导火线是（C） A、第一次世界大战的爆发 B、1919年巴黎和会的召开 C、巴黎和会上中国外交的失败 D、学生被捕

3、1919年6月初以后，五四运动的中心是（A） A、上海 B、天津 C、北京 D、长沙

4、五四运动开始登上历史舞台的阶级是（D） A、农民阶级 B、地主阶级 C、资产阶级 D、无产阶级

5、下列各项，不属于五四运动取得的重要成果的是（A） A、废除了“二十一条” B、北洋军阀释放被捕学生 C、罢免曹汝霖等卖国贼的职务 D、拒绝在对德“和约”上签字

6、五四运动促进了马克思主义与中国工人运动的结合，标志着（C） A、近代化的开端

B、中国民主革命的开始

C、中国新民主主义革命的开端 D、近代史的开端

7、我们今天的许多节日都与近现代史上重大历史事件有关。其中与“青年节”有直接联系的是（A）

A、五四运动 B、南昌起义 C、辛亥革命 D、红军长征

8、将五四运动作为新民主主义革命的开端的最主要依据是（B） A、俄国十月革命的影响 B、无产阶级登上历史舞台 C、先进知识分子起了重要作用

D、提出“外争国权、内除

五四运动

单项选择题

1、五四运动的发源地是（A） A、北京 B、青岛 C、天津 D、上海

2、五四运动的导火线是（C） A、第一次世界大战的爆发 B、1919年巴黎和会的召开 C、巴黎和会上中国外交的失败 D、学生被捕

3、1919年6月初以后，五四运动的中心是（A） A、上海 B、天津 C、北京 D、长沙

4、五四运动开始登上历史舞台的阶级是（D） A、农民阶级 B、地主阶级 C、资产阶级 D、无产阶级

5、下列各项，不属于五四运动取得的重要成果的是（A） A、废除了“二十一条” B、北洋军阀释放被捕学生 C、罢免曹汝霖等卖国贼的职务 D、拒绝在对德“和约”上签字

6、五四运动促进了马克思主义与中国工人运动的结合，标志着（C） A、近代化的开端

B、中国民主革命的开始

C、中国新民主主义革命的开端 D、近代史的开端

7、我们今天的许多节日都与近现代史上重大历史事件有关。其中与“青年节”有直接联系的是（A）

A、五四运动 B、南昌起义 C、辛亥革命 D、红军长征

8、将五四运动作为新民主主义革命的开端的最主要依据是（B） A、俄国十月革命的影响 B、无产阶级登上历史舞台 C、先进知识分子起了重要作用

D、提出“外争国权、内除

五四运动

单项选择题

1、五四运动的发源地是（A） A、北京 B、青岛 C、天津 D、上海

2、五四运动的导火线是（C） A、第一次世界大战的爆发 B、1919年巴黎和会的召开 C、巴黎和会上中国外交的失败 D、学生被捕

3、1919年6月初以后，五四运动的中心是（A） A、上海 B、天津 C、北京 D、长沙

4、五四运动开始登上历史舞台的阶级是（D） A、农民阶级 B、地主阶级 C、资产阶级 D、无产阶级

5、下列各项，不属于五四运动取得的重要成果的是（A） A、废除了“二十一条” B、北洋军阀释放被捕学生 C、罢免曹汝霖等卖国贼的职务 D、拒绝在对德“和约”上签字

6、五四运动促进了马克思主义与中国工人运动的结合，标志着（C） A、近代化的开端

B、中国民主革命的开始

C、中国新民主主义革命的开端 D、近代史的开端

7、我们今天的许多节日都与近现代史上重大历史事件有关。其中与“青年节”有直接联系的是（A）

A、五四运动 B、南昌起义 C、辛亥革命 D、红军长征

8、将五四运动作为新民主主义革命的开端的最主要依据是（B） A、俄国十月革命的影响 B、无产阶级登上历史舞台 C、先进知识分子起了重要作用

D、提出“外争国权、内除

五四运动

单项选择题

1、五四运动的发源地是（A） A、北京 B、青岛 C、天津 D、上海

2、五四运动的导火线是（C） A、第一次世界大战的爆发 B、1919年巴黎和会的召开 C、巴黎和会上中国外交的失败 D、学生被捕

3、1919年6月初以后，五四运动的中心是（A） A、上海 B、天津 C、北京 D、长沙

4、五四运动开始登上历史舞台的阶级是（D） A、农民阶级 B、地主阶级 C、资产阶级 D、无产阶级

5、下列各项，不属于五四运动取得的重要成果的是（A） A、废除了“二十一条” B、北洋军阀释放被捕学生 C、罢免曹汝霖等卖国贼的职务 D、拒绝在对德“和约”上签字

6、五四运动促进了马克思主义与中国工人运动的结合，标志着（C） A、近代化的开端

B、中国民主革命的开始

C、中国新民主主义革命的开端 D、近代史的开端

7、我们今天的许多节日都与近现代史上重大历史事件有关。其中与“青年节”有直接联系的是（A）

A、五四运动 B、南昌起义 C、辛亥革命 D、红军长征

8、将五四运动作为新民主主义革命的开端的最主要依据是（B） A、俄国十月革命的影响 B、无产阶级登上历史舞台 C、先进知识分子起了重要作用

D、提出“外争国权、内除

纪念五四运动诗歌

满江红?纪念五四运动

岁月沧桑，八十载，追风逐浪。 掬泪祭，爱国英烈，义举悲壮。 学子激扬焚佞府，群团奋起游街巷。 众工人，上阵露锋芒，春雷响。 忆昔日，江山妄，长城愤，谁可挡？ 气轩昂，誓与列强争抗。

抖擞中华民众志，挫败掠者千夫莽。 看神州，威力震寰宇，豪情放！ 2.七律?五四运动

狂澜力挽精英梦，还我河山壮此行。 国学千家穷武运，春雷一响动神京。 沉浮谁主图文治，国共交锋继战争。 鹿死中原当正道，已传火种照长征。 3.纪念五四爱国运动九十周年 红色的鲜花告诉我， 你曾燃烧的颜色； 凄寒的风雨告诉我， 那是一个飘摇的季节； 一年一度的春风告诉我， 你永不褪色的风采； 惊涛与绝壁告诉我，

那是一段风云激荡的峥嵘岁月。 于是这一天， 成为青年的节日。 回首往昔，

九十载风霜雨雪， 九十载绚丽的收获。 放眼今朝， 盛世中华。

青春奔放的歌喉， 为你引吭、慷慨长歌。 崭新的未来，

乘上你垂天的羽翼，

1

穿云破雾，凌霄直上， 只有希冀，没有蹉跎。 4.写在五四青年节前 青春，

是坚韧的草。

纵然在风沙岩石间， 吐翠的意志， 何曾被磨灭； 青春，

是烂漫的花。 那料峭的春寒，

最终会被它的热情驱逐， 绽放在和煦的圃中； 青春，

一、五十年研究概况

从新中国成立到1965年，是五四运动史研究开发和初步发展阶段。1950年胡华修订出版的《中国新民主

主义革命史》，是解放后第一部系统介绍从五四运动到中华人民共和国成立这一段历史的著作。此书和其后相继出版的中国革命史、中共党史的教课书和简明读本等都把论述五四运动史作为重要内容之一。1962年出版的由李新等人主编的《中国新民主主义革命时期通史》（初稿）第一卷中，对五四运动史有较详尽的叙述，基本上代表了当时学术界的研究水平。以黎澍于1954年《历史研究》第三期发表的《论社会主义在中国的传播》一文为起点，五四运动史的专题研究正式展开。具有代表性的、影响较大的文章有李龙牧的《李大钊同志对五四时期马克思主义的宣传》和《关于五四运动的几个问题》、彭明的《论五四时期的李大钊与陈独秀》、孙思白的《研究五四运动必须解决的一个问题——对“五四”时期范围的广义和狭义的理解》等。其中，李龙牧的前一篇文章在客观分析李大钊思想转变的同时，阐述了五四运动发生的复杂环境、革命转变的复杂条件及具有初步共产主义思想知识分子思想发展的复杂过程。这一阶段，有关五四运动的专著，有华岗的《五四运动史》、李何林的《五四运动》、贾逸君的《五四运动简史》、黎澍的《从辛亥革