胸有成竹的来历简写10字

篇一：成语的来源

成语的来源：A历史故事，B前人故事，C寓言传说 D古人原句

愚公移山（ ） 水落石出（ ）胸有成竹（ ）

完璧归赵（ ）不耻下问（ ）黔驴技穷（ ）

掩耳盗铃（ ）拔苗助长（ ）盲人摸象（ ）

纸上谈兵（ ）卧薪尝胆（ ）

秋天开放的花：（ ）（ ）（ ） 秋天成熟的水果：（ ）（）（） 描写秋景的诗句：（ ）

（） （） （） 形容青山绿水的成语（）（） 与卧薪尝胆有关的成语（ ）（ ） 读第八次有关的成语（ ） （ ） 几乎 （jī jǐ） 干活（gān gàn）降伏（xiáng jiàng） ．．．

数星星（shǔ shù） 混水摸鱼（hún hùn） 仍然（rēng réng）．．．

差不多（chà chā） 哪吒 （né nǎ） 随即（jí jì） ．．．

1、请填写人物的名字，组成神话成语。（6分）

（ ）填海 （ ）射日 （ ）奔月

牛郎（ ）（ ）补天 （ ）逐日

2、请填写表示颜色的词语，把诗句补充完整。（4分）

万（ ）千（ ）总是春梅子（ ）杏子肥

（ ）烛秋光冷画屏 客舍（ ）柳色新

４、爸爸 地对聪聪说：“看来要想一个词语的意

思， 要会查有字的词典，要学会查身边的‘无字词典’哪

篇一：成语故事“胸有成竹”教学设计

成语故事《胸有成竹》教学设计

一、教学目标

1、了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。

2、能结合最后一自然段，理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。

3、能用自己的话复述成语故事

二、教学重难点

学习成语故事《胸有成竹》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。

三、教学过程

（一）导入新课：

1、师：同学们，中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼，便形成了许多脍炙人口的成语。下面，让我们一起来感受下中华语言文化的精华，背诵下我们积累的成语。）

2、学生起头，背诵成语接龙。（在今后的学习中我们还会积累更多的成语，希望同学们继续保持这种学习精神。）

3、导入：成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，而且大多数的成语背后都有一个生动的故事。今天老师给大家带来个有趣的成故事，大家想不想看？这个成语故事的名字叫做胸有成竹。（板书课题：胸有成竹）不过，老师有个要求，希望同学们能带着这些问题认真去观看。

4、出示阅读提示，指名读要求

（二）、学习成语“胸有成竹”

1、欣赏故事

2、小组讨论交流

师：

篇一：胸有成竹

胸有成竹的故事是这样的:

北宋仁宗时期有一位著名的画家姓文，名同，字与可，四川省梓潼县人。他特别擅长画竹子，有"墨竹大师"之称。

文与可学画非常认真、细致。为了画好竹子，文与可在房屋周围和窗前种了许多青竹，每天都仔细观察竹子的枝叶在晴天或雨后，在茂盛或落叶等不同时期的状态和生长情况，了解竹子在不同季节和不同天气里的形态变化。经过长期种植竹子的实践和细心的观察，文与可在胸中积累了各种各样竹子的形象。正因为这样，在他动笔作画之前，心中早就有了轮廓，不必费尽心思，反复琢磨，因而就能一挥而就，画出各式各样的竹子.

老师：我们先来交流一下。认不认识我？

学生：不认识。

老师：不认识很正常，知道怎么称呼我吗？

学生：宋老师。

老师：已经知道了是吗？好，请你来（指名一学生站起来），我想采访一下你，你能不能告诉大家，我们花园小学是男老师多还是女老师多？

学生：女老师多。

老师：女老师多是吧？其他同学的意见呢？

学生：女老师。

老师：都一样是吧？看来在大家平时的观察中，女老师更多一点。那么你们是喜欢男老师，还是女老师呢？你的声音很响，我请你来说。

学生：男老师。

老师：谢谢，我很高兴。我想问一下，你喜欢男老师的什么？（学生无语） 就喜欢，有的时候喜欢是

篇一：风筝的来历

说起风筝的起源，学术界有以下几种说法： 第一种说法认为风筝起源于先秦时代。据《韩非子·外储说左》记载“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败”。另据《鸿书》记载鲁班也曾制作过木鸢。因墨子与鲁班同是鲁国人，据此说推断风筝鼻祖“木鸢”发源于齐鲁一带。 第二种说法认为韩信是风筝的发明者。依据是宋人高承在《事物纪原·卷八纸鸢》中说：“俗谓之风筝，古今相传，云是韩信所作。高祖之征陈郗也，信谋从中起，故作纸鸢放之，以量未央宫远近，欲以穿地隧入宫中也。盖昔传如此，理或然矣。” 第三种说法认为风筝的发明年代在南北朝时期，即羊车儿之说。《资治通鉴》是这样描述的：“高州刺史李迁仁、天门太守樊文皎，将援兵万余人至城一。台城与援军信命已绝。有羊车儿献策，作纸鸱系以长绳，写敕于内，放以从风，冀达众军，题云：?得鸱送援军，赏银百两。?太子自出太极殿前乘西北风纵之。贼怪之，以为厌胜，射而下之。” 第四种说法认为风筝由五代时期的李邺发明的。明代陈沂在《询刍录·风筝》中这样写道：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣筝，故名风筝。”

风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。据《韩非子·外储说》载：墨翟居鲁山（今山东青州一带）

相传在很久以前，海洋里只有小章鱼没有小墨鱼。那么墨鱼是怎么来的呢？

在一望无际的深海里，有一所海洋学校。小章鱼是这所学校602班的学生，他常常被老师训斥。有一天，鲸鱼老师像往常一样在给同学上海语课。到了问答环节，同学们都顺利地回答了鲸鱼老师的问题。轮到章鱼了，不管老师问的问题多么简单，章鱼都答不出一个字来，只是歪着脑袋干瞪眼。鲸鱼老师气得头上直喷水，大嘴直喘气。

下课了，鲸鱼老师把章鱼叫去办公室，无奈地说：章鱼呀，我不盼你像鲨鱼那样强壮，也不盼你像小黄鱼那样聪明，更不盼你像小鲳鱼那样能说会道，学了这么久，你肚子怎么就没半点墨水呢？”

小章鱼垂头丧气地回了家，不管爸妈怎作文么问，小章鱼他只是唉声叹气。脑子里全是鲸鱼老师的话。突然，它灵机一动，想：老师说我没墨水，那我就让肚子里有墨水。

于是，章鱼撒开八条腿跑去文具店，一口气就把文具店里所有的墨水全部都买下了。他七手八脚地把墨水搬回家，咚”一声关上门，拿起墨水，一口一瓶，三下五除二，就把墨水喝了底朝天。

第二天，小章鱼艰难地挺着大肚子，一步一步挪到学校。当鲸鱼老师又要开始训斥他时，他就晃着肚子，喷出墨水，得意地说：老师，我肚子里都是墨水”。大家听了，都笑了起来。鲸鱼老师听

人们为什么要在过年的时候贴上对联呢？那是因为古时候，有一个叫年”的怪兽，每次新年，它就会来到这里来搞破坏，人们就买对联和鞭炮来吓唬它，用对联的红色把它的眼睛刺疼，用鞭炮来吓唬它。人们就把这个叫年的怪兽吓跑了。

每当过年的时候，书法家就大笔一挥，金光闪闪的大字就刻在了红彤彤的纸上，人们便把它买下来，贴在自己的家门上，防止那个叫年的怪兽再来捣乱。

对联有很多种类：有的是通用联如春联，专用联如茶联。寿联、婚联、喜联、挽联

新年的那一作文天，我和爸爸起得很早，爸爸让我和他一起来贴对联，我当时的心里可兴奋了！

爸爸让我把胶带撕成一条一条的，我按爸爸的要求撕成一条条的，当我的手快放不下时侯，我就问爸爸，爸爸您快好了吗？我的手快放不下了。爸爸让我把手上的胶带小心翼翼的贴了上去，当贴完的时候，看起来贴得很好，我心里美滋滋的，我还看见了两列字，上面写着，一帆风顺年年好，万事如意步步高。我猜今年的祝福肯定在我的身上。

中国的传统文化真多啊！我一定好好学习，知道更多的关于中国的传统文化知识。

元旦节的来历

元旦简介:

在当代，元旦指公元纪年的岁首第一天(即1月1日)。自西历传入我国以后，元旦一词便专用于新年，传统的旧历年则称春节。

而在此之前，元旦一直是指农历岁首第一天的。元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。

建国后对元旦的定义：

1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一界全体会议决议:“中华人民共和国纪年采用公元纪年法”，即是我们所说的阳历，为了区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历正月初一改称为“春节”，阳历一月一日定为“元旦”，至此，元旦才成为全国人民的欢乐节日。

元旦法定假日

元旦放假一天，调休周末为三天假期

中国传统节日关于元旦的说法　　

中国的元旦，据传说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有3000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春”的诗中。南北朝时，南朝萧子云的《介雅》诗中也有“四季新元旦，万寿初春朝”的记载。　　

中国最早称农历正月初一为“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一从哪日算起，在汉武帝以前也是很不统一的。因此，

篇一：龙字的起源

甲骨文中“龙”字为兽首蛇身之状，头顶着一个表示刀状器的“辛”字符号(见右图，引之康殷着《文字源流浅说》)。 甲骨文“龙”字有形有声，既形象又高度概括。其一，兽以狰狞威猛著称，尤其长有獠牙巨齿的猛兽；层状闪电照亮云团时呈面状，与兽的面部相似，图中的兽首尤其着力刻画出牙齿，给人以苍天发怒的震撼力。其二，蛇的身体呈条形；条形闪电也呈条形。其三，蛇行走宛转曲折；条形闪电同样宛转曲折。其四，蛇隐蔽在阴暗的地方，现身突然；条形闪电隐身阴暗浓密的云层之中，现身更加突然。其五，蛇多剧毒，一击便会致人死命，非常恐怖，许多人甚至天生怕蛇；条形闪 电同样极具威慑力量，闪电过后的雷声更加令人胆战之惊。人们见到猛兽或蛇时无不感到恐怖。甲骨文中用兽和蛇来形容龙，表示它是一种令人恐怖、令人敬畏的神秘力量。 在甲骨文中，“辛”字符号表示“被驱使”之意。甲骨文“龙”字表示这是一种被驱使的力量，驱使它的是天，是古人心目中最高神灵。有意思的是，在远神话传说中，龙确实被人驱使，如帮助大禹治水的应龙。天驱使龙干什么呢，自然就是古人所渴望的“兴云布雨”。

所以，甲骨文“龙”字表示这样一个概念：其一，它供天驱使；其二，它的声音是隆隆之声；其三，它的形象是闪电，头像兽类，身躯

宝鸡是一个风景优美，四面环山的小城市。

你一定想知道宝鸡地名的来历吧！

宝鸡原名为陈仓，相传在公元755年，安禄山反叛。叛军直逼长安。唐玄宗落荒而逃。不知跑了多久，唐玄宗逃到了陈仓山下，他走过来走过去找不着上山的路，正好叛军快追到了。唐玄宗痛哭道：我怎么这么快就要死了？”

突然两只鸡飞过来，一雌一雄两只山鸡在他头顶飞了几圈，然后后飞到了西边。唐玄宗就跟着这两只鸡走到了山上。叛军到了山下，突然下起了石头般的冰雹，砸得叛军晕头转向，不得不退回。事情完后，唐玄宗去找那两只鸡，可是那两只鸡变成了石鸡，唐玄宗脱口而出：此地乃宝地，此鸡乃神鸡也。”作文陈仓就改名为宝鸡。

现在就开始讲美景吧！宝鸡有美丽的钓鱼台，大水川，风景如画的植物园。我最喜欢九龙山，春天到处是碧绿色的，生机勃勃的；夏天，树木很高，成了避暑的好地方；秋天是树木换新衣的时节了，山上犹如一副副山水画，树叶缓缓飘落在地上，犹如铺上了一层软软的地毯；冬天，雪花为九龙山披上了白色的大衣。

宝鸡的美食有面皮，豆花泡馍，肉夹馍等等。面皮刚做出来，辣而香，吃起来很劲道。尝上一口，特别的好吃，让人馋的直流口水。还有臊子面，一股酸辣的味道扑鼻而来，撒上鸡蛋片，看起来都让人止口水直流，让人吃得过

秋天来了，洛阳城树叶都慢慢变成了黄色，几阵风吹过，树叶落了一地，空中还不时徐徐飘落几片叶子。

张籍走出书房，看见此景，有了些灵感，想作一首诗，但只想出了一句：洛阳城里见秋风”，无论如何想不出下句，便先放下了写诗，此时听到外面有砰砰”地敲门声，打开门，竟看见了分别已久的老同学！一问才知道，原来他要到自己的家乡去做官！张籍激动不已，向老同学说：你去那做官时，能顺便帮我带个信吗？”老同学：当然可以啦！”张籍立刻回到书房，写信去作文了。但是心里太激动了，再加上要问姐姐好不好，问弟弟好不好，问妻子好不好等等，竟不知写什么好了。这样产生了灵感，写下了第2句：欲作家书意万重”。

家书写好了，但是因为觉得写得太匆忙，还是不放心，又拆开来读了好几遍，才把它交到朋友手里，交到朋友手里后回到了书房。

哎呦，还有什么东西忘了，那个有没有写！？”他立刻奔向朋友的马车，要求再看一遍。这时，灵感又来了：复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”

于是，便有了秋思这首诗。