幸福拼图普法栏目剧

篇一：拼图里的爱

拼图里的爱

高一（19）班 赖欣

又是一周过去了，难得又能和父母在一起，想起以前每个周末总是习惯的和他们一大早去图书馆泡上一天,再拖着疲惫的身子回到家,然后大谈自己的这一天的收获.然而,现在因为我住校的缘故显然是很难有这样的机会了.

这时我想起了家里的１０００块装的拼图，由于以前想和我一起拼拼图的四个同学一直没有来，拼图的事也就一直搁浅了下来．于是，我们一家三口就开了餐厅灯，把拼图摊了一桌，就这样我们开始拼了起来，也许是因为这张拼图拼完了之后要装框挂画吧！我们都拼的特别的小心．由于考虑到拼１０００块的难度，我们是按照背面字母来拼的．＂o＂是最难拼的，因为＂o＂有四个方向，在拼的时候要考虑到四个方向的可能性，因此，光＂o＂这个字母我们三个人就拼了四十多分钟，但是我们一家拼的都是那样的认真，努力拼好自己的那一份字母．拼字母的时候家里特别的静.偶尔，我会悄悄地抬头看看他们，他们有时候就像是发现了什么新鲜事物似的，穷追不舍的挖掘下去，而有时手里又攥着一两块拼图,希望尽早的把它们安排在适合的位置上....

就这样我们三个人度过了安静的6小时(拼完了).这时间虽然是长了点，但是在和爸爸妈妈度过的6小时里的每一分每一秒都显得那么的有意义,那么的充满

答:主要演员： 丁香

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《普法栏目剧》这个节目几点播出啊? 什么功夫有重播? 除了下- 答:20点58先导

相比看普法栏目十六集普法栏目剧《回家》结局- 答:我的青春我作主 赵子琪——赵青楚（律师，杨怡之女，周对于丁香晋女友） 陆毅———周 晋（昭华房地产总经理，赵青楚男友，

法制栏目剧

麦冬敌人） 王珞丹答——钱小样（杨杉、钱出去之女，方宇女友） 朱雨辰——方 宇（汽车补缀技师，钱小样男友） 林主要演员园———李霹雳（16岁起在英国留学，后自身采取厨师，杨尔李博怀之女，雷蕾死党） 张铎———高 齐（第一医院医生，赵青主要演员：楚大学同砚

乡土栏目

普法栏目剧全集普法栏目剧 这个演员是谁?- 答:重要演法制栏目剧员：听听新建县。 丁香－何鸿珊 饰 李昆－天网栏目陈启杰 饰 黄伟－龙帅 饰 大聪－杨阳 饰 丁强－孙鹏飞 饰 阿玉－王洁 饰 丁父－杨思云 饰 死瘦子－严川 饰 瘦子父－秦耀华 饰

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拼图问题

摘要

本文旨在利用Matlab科学提取BMP格式图片信息，并将BMP格式图片灰度化，得到图片的灰度矩阵，利用灰度矩阵的特性，建立数学模型，解决拼图问题中的两个问题，使得在人工干预尽可能的少的情况下对碎图片进行拼接还原，尽可能全自动化的解决拼图问题，提高拼图效率。

针对问题一，有原图的拼图问题。我们建立模型一，给出基于原始图灰度矩阵的检索算法。首先对图片进行预处理，通过Matlab将原图与碎片转换成灰度图并得到各自对应的灰度矩阵，以原图矩阵为母板，利用检索程序，得到原图与碎片的一维向量,由于向量的范数在敛散性和连续性上具有十分相似的性质,采用向量的一范数,对图片进行距离估计,最小距离为匹配度最高的碎片。边界匹配模型从角到边、由外至内确定所有碎片在原图的对应位置。矩阵对应位置即图片还原排列顺序。

针对问题二，无原图的拼图问题。我们建立模型二，给出了基于旅行商问题的拼接模型。同样先对所有碎片进行预处理，得出各碎片的灰度矩阵。由向量的一范数给出碎片间的距离。先由距离对碎片进行行的分组，任取n张碎片为起点，利用旅行商问题求解与其余碎片的最佳匹配距离，碎片在其右边依次排列，加入人工干预，将碎片进行分组，保持每类中碎片的数量相同。再利用旅行商问题的

课题：有趣的拼图

年级：三年级

课型：新授课

教学目标设计：

（一）知识与技能目标：

初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。

（二）.过程与方法目标：

学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。

（三）情感态度价值观目标：

通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合

入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。

教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。

教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计

时间：

NO：5

教学过程设计：

一、组织教学

学具准备：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子

二、导入

这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜，这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。（教师出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人。）大家一起来欣赏由点变出的美丽画面。 教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。引入主题今天我们就来学习《有趣的拼图》。（3分钟）

设计这一环节目的：培养学生的想象力和发散思维能力。

板书：有趣的拼图

设计意图：培养学

今天下午，天气特别好：阳光明媚，万物复苏，鸟语花香暖洋洋的太阳照耀着大地，棉花糖似的云彩悠闲地飘来飘去还有小鸟在天上自由自在地飞翔。今天我的心情和景色一样美好，那是因为妈妈给我买了一套拼图。

我首先把拼图包装打开，把一小袋一小袋的零件小心翼翼地拆开，然后作文我就开始组装了。

我从1-18还顺风顺水的，可是到了19我就遇到了麻烦：原来我有一个车轮少了，我心急如焚地一直找呀找，找呀找，累得我满头大汗，才找到那个车轮

又可以接着拼图了，我暗自庆幸。看来，做事情遇到困难要想办法解决，要坚持不懈，不能放弃半途而废。

1

摘 要

目前社会存在着对中国传统文化认知不足的明显问题。对自己的传统文化，传统习俗，传统服饰等一系列传统内涵的东西不够重视，没有相应的民族自豪感，崇洋媚外等不好风气盛行。造成这一方面的原因有很多，其中教育缺失就是其中重要原因。因此，从这一现象出发，如何改善这一局面，提高全民族的文化自豪感，我认为必须从小培养自己对中国传统文化的认知。所以针对这一局面设计的活字印刷益智玩具将在学前儿童中培养对自己国家传统四大发明的认知。把中国传统文化元素融入到玩具设计正当中，让学前儿童在玩的过程中学习中华文化是这次设计的主要目标。

关键词：中国传统文化元素，活字印刷术，学前儿童，益智

、

Abstract

At present, there are obvious problems of insufficient social cognition on China traditional culture. On their traditional culture, traditions and customs, traditional costumes and a series of traditional connotation things

今天，妈妈说：要不我们开动想像力，做一个属于自己的水果拼图吧？”我和爸爸都同意了。说干就干，我和爸爸马上就出去买水果了。

我们买了很多水果，有香蕉、橙子、苹果、梨、菠萝这一次为了参加比赛做好了充足的准备。

我和爸爸在水果摊上边走边拿，拿了好多。就在爸爸要拿菠萝的时候，有一位叔叔也要拿，我爸爸便想把那个又大又新鲜的菠萝让给叔叔，叔叔又让给我爸爸。作文于是他们两个便在那推来推去的，实在看不下去了，我说：叔叔你和我爸爸剪子、包袱、锤，看看谁会赢了这一局，这个又大又好的菠萝就是谁的。”叔叔和我爸爸开始了，气氛非常紧张，战争非常激烈，我的爸爸赢了，我真是太高兴了，我边走边乐得合不拢嘴，我对爸爸说：爸爸，你真的太厉害了。”

我心里想：要是以后我天天都能幸运就好了。

我们开始比赛了，战斗进行的非常激烈

我从小就喜欢拼拼弄弄。今年生日，我用爸爸妈妈给的零花钱买了梦寐以求的玩具拼图乐高人偶。拿着心爱的玩具，我觉得气温都回升了，虽然冰天雪地，我也不觉得冷了，一路哼着歌，美滋滋地往家走。

今天真是奇怪了，不一会就到家了！一进家门，我急急忙忙地来到自己的房间里，手忙脚乱地把盒子打开。令我感到震惊的是：包装内部竟然没有说明书！我头上立刻出汗了！可是又不甘心，经过一番仔细观察，我终于作文在包装盒的内部发现了步骤图。

小心翼翼取出零件，开始拼装了。第一步：把人偶脑袋、围巾和头发安装到身体的上半部分。第二步：把胳膊和手拼装在身体的左右半部分，第三步：把燕尾裙安在腰部的突起上。最后把腿部安装到身体的下半部分。说明写得很清楚、简单，我可是折腾了好半天呢！终于完成啦！我迫不及待地拿给爸爸妈妈看，他们夸奖我棒极了！

我把乐高人偶放在小书桌上，看着她，满满的成就感。

基于VC的趣味拼图游戏开发的全过程,MFC规范的出现使得我们开发VC游戏成为可能,今天我们要实现的是一个简单的拼图游戏。这个拼图游戏是一个3*3的拼图,由9个随机分割打乱的小图片构成,其中置一格为空。通过消息映射控制移动空框边的小图片来实现拼图,从游戏前得准备到主要类和设备接口的实现,最后运行、调试和打包

2011届本科毕业生论文

题目： VC++拼图游戏设计

Title: Design of Vc++ Puzzle Game

姓 名

学 号

所在学院

专 业

指导教师

完成日期

基于VC的趣味拼图游戏开发的全过程,MFC规范的出现使得我们开发VC游戏成为可能,今天我们要实现的是一个简单的拼图游戏。这个拼图游戏是一个3*3的拼图,由9个随机分割打乱的小图片构成,其中置一格为空。通过消息映射控制移动空框边的小图片来实现拼图,从游戏前得准备到主要类和设备接口的实现,最后运行、调试和打包

声 明

本人郑重声明：

所呈交的毕业设计（论文）是本人在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。其中除加以标注和致谢的地方，以及法律规定允许的之外，不包含其他人已经发表或撰写完成并以某种方式公开过的研究成果，也不包含为获得其他教育机构的学位或证书而作的材料。其他

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.电视的本质特征是( C ) A.服务性

B.互动性

C.综合性 D.直观性

2.狭义电视节目策划的主体一般是( D ) A.栏目制片人 B.栏目编导

C.策划方案

D.个体的策划者

3.电视新闻中，对新闻事实作详尽的有深度的报道被称为( B ) A.消息类新闻 B.专题类新闻 C.言论类新闻 D.突发类新闻 4.下列栏目不属于电视文艺节目的是( C ) A.《非常6＋1》

B.《影视同期声》 C.《面对面》 D.《开心辞典》

5.提出信息传播循环的模式理论的传播学者是( D )？ A.香农

B.丹斯

C.拉斯维尔

D.施拉姆

6.充分利用倾斜政策，以点带面，耕耘标准样板田的制片人模式被称为( A ) A.特区制 B.频道制 C.中心制 D.双轨制

7.作为技巧的蒙太奇实际上就是人们通常所说的( B ) A.音响控制

B.画面剪辑

C.音乐配置

D.同期声效果

8.电视观众收视群体的分散指的是( D )