地形对气温日较差年较差的影响

关于气温的日较差和年较差

一、气温的日变化

一天中气温随时间的连续变化，称气温的日变化。在一天中空气温度有一个最高值和一个最低值，两者之差为气温日较差。通常最高温度出现在14～15时，最低温度出现在日出前后。由于日出时间随季节、纬度和天气的影响，出现时间可能提前也可能落后。比如，夏季最高温度大多出现在14～15时；冬季则在13～14时。由于纬度不同日出时间也不同，最低温度出现时间随纬度的不同也会产生差异。气温日较差小于地表面土温日较差，并且气温日较差离地面越高则越小，最高、最低气温出现时间也越滞后。 在农业生产上有时需要较大的气温日较差，这样有利于作物获得高产。因为，日较差大就意味着，白天温度较高，而夜间温度较低，这样白天叶片光合作用强，制造碳水化合物较多，而夜间呼吸消耗少，积累较多，作物产量高,品质好。 二、影响气温日较差的因素有： (1)纬度

气温日较差随纬度的升高而减小。这是因为一天中太阳高度的变化是随纬度的增高而减小的。一般热带地区气温日较差为12℃左右；温带地区气温日较差为8.0～9.0℃；极圈内气温日较差为3.0～4.0℃。 (2)季节

一般夏季气温日较差大于冬季，但在中高纬度地区，

气温的日较差和年较差大小分析

? 一.气温的时间变化：取决于地面储热量的多少，落后于太阳高度的日变化与年变化。

1.日变化：一天中，若无明显天气过程的干扰，最低气温出现在日出前后，最高气温出现在午后2时(即当地地方时14：00)左右。天气因素也会影响到一天中气温最高值出现的时间。

气温日较差：一天中气温的变化幅度。一般规律：大陆性气候海洋性气候；晴天阴天。

一天内，最高气温与最低气温的差值，称为气温日较差。它的大小反映了气温日变化的程度。如果某地一天之中，最高气温与最低气温的差值大，即日较差大，说明该地气温的日变化大。较大的气温日较差，白天温度高，有利于植物有机质的制造；夜间温度低，可以减少植物的呼吸损耗，利于植物营养物质的积累，使果实饱满，瓜果含糖量高。气温日较差的大小与地理纬度、季节、地表性质和天气状况等因素都有关系。

①纬度：低纬度地区日较差大，高纬度地区日较差小。气温的日较差随纬度升高而减小的原因是：纬度较高地区的太阳高度的日变化小。

②天气状况：一般地，晴天日较差大，阴天日较差小；如柴达木盆地较干燥，多晴少雨，白天日晒，增温急剧，夜间地面辐射强，降温快，其日较差就比较大；而在多阴雨的藏东南地区，白天增温不大，夜间云层低，

《大气受热过程及其对气温的影响》教学设计

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《大气受热过程及其对气温的影响》教学设计

[第一课时]

广州市执信中学:张戈

与“地球上的大气”相关的考纲内容：

①大气受热过程。

②全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 ③锋面、低压、高压等天气系统的特点

——大气受热过程是本章知识体系中的切入点和基础

广东及各地高考卷中的“大气热状况”相关题目整理分析

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内容上的考核：主要考查大气的受热过程，逆温层对大气环境的影响，气温分布和气温的时空变化规律等。

能力上的考核：主要考查大气受热原理图、等温线图等图表等的判读；运用有关气温的原理和规律解决具体的问题。

考核重点：本专题内容是地理学科的基础知识和重点，在历年各地高考试题中均占有一定比重。纵观近几年的高考题，本专题命题有以下趋势：一、从考查内容来看，高考侧重于考查大气成分变化与环境保护、大气热力作用原理、近地面大气特点等主干知识。二、从能力要求来看，高考侧重于考查阅读图表的能力、分析和解决实际问题能力。三、从命题形式上看，本专题的考查选择

教案

授课内容授课对象授课时间授课地点

地形要素对作战行动的影响 课时

中专、大专、士官班 2 教室教学要求:

通过学习，掌握地形对作战行动的制约方式与影响规律

教学内容:

1、地貌与土质对作战行动的影响 2、居民地对作战行动的影响 3、道路对作战行动的影响 4、水系对作战行动的影响 5、植被对作战行动的影响

教学方法:

讲授与练习相结合。

教学用具:

教案，Powerpoint课件。

教学要求:

一、 按教员授课思路，认真听讲，做好笔记； 二、 图上作业练习，要提高作业精度； 三、 课外复习，做好各章、节作业练习题。

教学过程:

一、 地貌与土质对作战行动的影响

地表物质的起伏形态和性质，称为地貌与土质。它们以其“形”和“质”，影响军队的作战 行动和其它地形要素的存在与分布，是最重要的地形要素。

地貌形态按起伏程度的不同，分为平原地貌、丘陵地貌和山地地貌。其划分的依据主要 是高差、坡度和脊线脉络，如表10·1。 表 10·1 地貌分类

因素 分 平原地貌 丘陵地貌 类 高 差 坡度(α) 脊线脉络 ＜50m α＜3°

临床药师病历分析分析

一例用药依从性较差患者的药学监护

1、病例资料

患者老年男性，主因右侧口周、右侧食指、拇指麻木8天入院，于2010年5月19日起床开灯时感右侧拇指麻木、僵硬、活动不灵，吃早饭时感右侧口唇麻木，尚可进食，继而出席右侧食指发麻、活动笨拙，尚可持筷，不影响日常生活，于5月20日就诊于我院门诊，口服药物维生素B1片，维生素B6片，甲钴胺胶囊治疗，症状未见明显加重或缓解，于5月26日以“脑梗死、高血压3级”收入院。入院时BP164/76 mmHg，既往常年大量吸烟史，高血压史2年，血压最高达180/80mmHg，平素口服珍菊降压片，1片/次，3次/日，血压控制于140~150/70~80mmHg。辅助检查头颅MRI示：双侧大脑半球多发性梗塞及缺血改变，左侧丘脑急性期腔隙性梗塞。入院诊断: 脑梗死、高血压3级。

2、治疗过程和药学监护

1、①治疗过程：患者老年男性，常年大量吸烟史，高血压史2年。一般状态下急性起病，迅速出现局灶性神经功能消失，无明显头痛、恶心、呕吐、意识障碍等全脑症状，查体：右侧口唇拇指及食指挠侧麻木、痛觉减退、僵硬，结合影像学结果提示诊断为脑梗死。临床医师、药师根据脑梗死治疗原则，结合患者病史、查体、辅助检查共同商讨制订治疗

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地形因子对山区植物生长的影响

作者：张微笑

来源：《华夏地理中文版》2015年第03期

摘 要：在一定气候条件下，地形因子通过对光、温度、水分等生态因子的空间再分配，形成多种多样的生态环境，从而间接影响植物的生长。文章主要讨论地形因子中海拔、坡向、坡度等对山区森林地表植物多样性与分布的影响。 关键词：地形;植物;多样性;分布 一、地形因子

地形因子是生态因子中的非生物因子，主要是指海拔、地面的起伏、坡度、坡向、阴坡和阳坡等。地形因子主要通过影响气候和土壤，间接地影响植物的生长和分布。 二、地形因子对地表植物生长的影响 （一）海拔对地表植物的影响

海拔作为一个重要地形因子，对植物生长的影响非常大，它是影响山地水热条件分布的主要因素，且比较复杂。海拔每升高100米，气温降低0.56℃，同时太阳辐射增强，风速增大，雨量和相对湿度在一定范围内增加随后降低，土壤类型存在显著差异，形成环境梯度变化，从而影响植物的垂直分布，也影响了植物多样性。有研究发现，在气候适宜的中海拔区域物种丰富，

课题 课型 课程标准 举例说明地 地形对聚落及交通线路分布的影响 案例探究 课时 1课时 标 准 解 读 1、“举例”是指提供典型的案例让学生探究，体验自然环境对人类活动的影响。案例可用教材提供的，也可选择其它案例，最好是当地案例。 表形态对聚落、2、举例说明”强调了案例学习的目的是让学生在案例中归纳一般性规律，因此要求学生掌握案例分析方法，实现知识向类的交通线路分布并用来说明具体的事物。知识的迁移。 的影响 3、“说明地表形态对聚落、交通线路分布的影响”，主要学生掌握地表形态对聚落类型、分布、规模、发展，地形形态对交通线路密度、布局、形态、走向的具体影响，对影响聚落和交通线路分布的其它因素有一定了解。 知识与技能 教学目标 过程与方法 1、理解地形对聚落类型、分布、规模和发展的影响。 2、理解地形对交通线路密度、布局、形态、走向的影响。 3、了解影响聚落和交通线路分布的综合因素，学会进行地理调查。 1、通过“地形对聚落及交通线路分布的影响”相关案例的剖析，提高学生从图文资料中获得信息的能力和分析解决问题的能力，初步掌握案例分析的方法。 2、通过聚落分布的影响因素讨论，培养学生发散思维和综合思维，逐步提高

第4章 自然环境对人类活动的影响 第1讲 地形对聚落及交通线路分布的影响

一、地形对聚落分布的影响 1.聚落 (1)概念：聚落是指人类从事生产和生活活动而聚居的 场所。聚落包括房屋建筑的集合体，以及与人们生产、 生活相关的各种设施。 (2)类型：按照聚落的性质和规模，可分为城市和乡村。 一般而言，城市聚落是由乡村聚落转化而成的。

2.影响聚落分布的因素 聚落的形成和发展受许多因素的影响，其中 地形因素尤为突出。不同的地形条件，对于聚 落的类型、分布、规模和发展，都具有深刻的 影响。

3.地形对聚落的影响 (1)地形对聚落分布的影响地形高原 山区 冲积平原 (三角洲 平原)

分布形态多呈带状 条带状 呈带状，表 现为沿海聚 落带和沿河 聚落带

分布位置分布在深切河谷的两岸 、狭窄的河漫滩平原上 主要分布在洪积扇、冲 积扇和河漫滩平原上 沿海发展和沿河发展

举例雅鲁藏布江谷 地和湟水谷地 山区的山前和 河流的两岸

珠江三角洲和 长江三角洲

(2)我国北方平原地区和南方丘陵山区聚落的差异地区 北方平原 地区 南方丘陵 山区 地形 平坦 广阔 地形 复杂 规模 一般 较大 一般 较小 分布 人口 多呈团聚型、棋 聚居的人口较多 盘式格局 空间分布相对分 聚居的人口较

灌阳县的气温变化特征及其对农业生产的影响

摘要：利用灌阳县气象局近55年的气温观测资料，分析灌阳县的气温变化特征，简单地定性地叙述了气候变暖对农业生产可能带来的影响，同时提出了几点减缓和适应气候变化的对策或建议。 关键词：气温变化 影响 应对

中图分类号：p4 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（2012）09（c）-0144-01

灌阳县位于广西桂林市东北部，东与湖南道县、江永相邻，南、西、北与恭城、灵川、兴安、全州接壤，辖6乡3镇，总人口28.6万人，其中农业人口25.7万人。全县总面积1837km2，山地和丘陵占84.5%。灌阳是一个典型的山区农业县，粮食生产是全县农业生产的主要支柱产业。农业是露天生产，受自然条件特别是气象条件的影响极大。地球的气候正在改变，而且正以有人类以来史无前例的速度变化，且已经在诸如水资源、粮食安全和健康等许多事关人类生计的系统和部门中发生。分析探讨该县的气温变化特征及其对农业生产的影响和应对，有着积极的现实意义。

1 灌阳县的气温变化特征

利用广西灌阳县气象局1957年—2011年地面观测资料，提取年平均气温、年平均最高气温、年平均最低气温三个要素，60年代明显偏暖

基础较差如何学习高中化学?高三同学化学学习方法

高中化学是一门偏向文科的科目，很多同学理综成绩差原因不在物理，而是化学拖了他们的后腿，还有一些基础较差，在高三才开始学习的同学，对于物理生物这一类的学习没有什么困难，但是对于化学却有些无可奈何。那么对于高三基础较差的学生而言，该如何学习高中化学呢?

高中化学具备哪些特点?

各位基础较差的高三同学在学习高中化学前要先了解化学这一学科的特点，高中化学一般具备以下几个特点：

　　1、记忆量大：

高中化学的记忆量没有物理、数学那么大。物理数学我们能用到的公式都可以通过自己的推导得出，但是高中化学就不具备这一特点，各公式之间没有什么具体的联系。各物质性质、实验现象也没有什么必然联系。只能靠我们自己的大脑进行记忆。

　　2、逻辑推理极度淡化：

将高中化学与数学物理相对比。更多的是对知识点掌握没有，并不需要考生拥有很强的逻辑推理能力。

　　3、考试条理很清晰：

高中化学题型是很固定的，偶尔在有机部分会出现比较新颖的考题，这些题型是得高分的关键，但是想要取得一个好的成绩，还是要掌握住常出题型。

　　4、注意区分：

高中化学中常有鉴别区分题。及时反应物相同，但是在不同的条件下反应的产物是不同的，所以一定要注意。

基础较差如何学习高中化学