母亲墓志铭范文精选

篇一：八年级上册语文第二单元信客

八年级上册语文第二单元导学案

班级：姓名： 导学时间：年月日

交流协作 （一）认识信客

1， 信客的生活是怎样的？（能用一个字来概括吗）“苦”

2.这种苦从哪里体现出来？从文中找出体现信客“苦“的事件和句子。

工作劳苦：终年跋涉生活平苦：收入微薄心灵痛苦：蒙受怀疑 诬陷 憎恨

3.信客这一职业最重一个什么字？“信“

4.文中哪里可以看出信客的这种职业道德的重要？

“信客信客就在一个信字，千万别学我”老信客的惨痛教训

（二）感悟信客

1.信客为何转行不做信客？

（1）揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷。 （2）道路风险，脚腿有病。

2.为什么信客教书效果奇佳呢？

由于做信客增加了才干，开阔了视野，学会了洞察世故人情。

3.信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？

信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

4.信客死时，为什么前来吊唁的人非常多，甚至有不少人是特从外地赶来的？

奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。

5.通过以上对课文的分析，你认为作为一名优秀的信客必须具备那些品质？（四字短语） 诚信无私任劳任怨 待人宽容 洁身自好 恪尽职守 善良厚道 默默无闻 无私奉献

（三）赞美信客

1.为了赞美这位信客，请同学们为信客写墓志铭（提示：墓

墓志铭

Gravestone Epitaph

古人有云：盖棺论定。故从墓志铭中可窥其人一二。

莎士比亚（Shakespeare 1564－1616），文艺复兴时期的伟大戏剧家和诗人，他的作品是世界艺术的瑰宝。他52岁故世，葬在斯特拉福特镇。他在临终前为自己撰写了墓志铭，其墓地至今未遭到挖掘，可能和墓志铭有关：

Good friend, for Jesus’ sake forbear To dig the dust enclosed here

Belest be the men that spares these bones And curst be he that moves my bones

看在耶稣的份上，好朋友， 切勿挖掘这黄土下的灵柩；

让我安息者将得到上帝的祝福， 迁我尸骨者定遭亡灵诅咒.

?--------+-------?

约翰·济慈（JohnKeats，1795年—1821年），出生于18世纪末年的伦敦，他是杰出的英诗作家之一，也是浪漫派的主要成员。墓志铭：

Here lies one whose name was written in water 此地长眠者，声名水上书。

?--------+-------?

乔治

篇一：《信客》墓志铭

《信客》墓志铭

概括信客的为人：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。 例:

三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。

A 在这儿，沉睡着一个平凡而又高尚的灵魂。作为城市与乡村沟通的桥梁，三百六十里，却无怨无悔。作为花园中的园丁，培育万千英才。收下吧，我们真诚的赠言，让你我心同在!

B 信之子，众之父，仁义之人，大公无私，为吾敬之人。

C 我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱！

D 村中之翼。

E 您的功劳是为我们的奉献，您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们的心中。

F 您奉献出了青春，却换来了无限的美好。

G 尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。

H 一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为，仁义热心。。光芒四射，蜡烛已尽。

I自君长眠此，与君赠一铭：

年年拔山苦，岁岁涉水勤。

1 / 3

生为信客人，死乃忠义

中外名人墓志铭赏析

莎士比亚的墓志铭（１５６４－１６１６） 看在耶稣的份上，我的朋友， 切莫挖掘这黄土下的灵柩； 让我安息者将得上帝祝福， 迁我尸骨将受亡灵诅咒。

雪莱的墓志铭（１７９２－１８８２） 波西．比希．雪莱――众心之心。 他没有消失什么，

不过感受了一次海水的变幻， 他成了富丽珍奇的瑰宝。

雨果的墓志铭

我渴望在这个墓穴里找到安宁！ 和她友好地在一起， 我觉得死得也轻松。

像早年那样，我可以安身了， 现在，永远，又能和他并排而眠。

富兰克林（美国科学家１７０６－１７９０） 从苍天处取得闪电，从暴君处取得民权

海明威（美国作家１８９９－１９６１） 恕我不起来

卢梭（法国思想家、文字家１７１２－１７７８） 睡在这里的是一年热爱自然和真理的人。

贝多芬（德国音乐家１１７０－１８２７）

他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。

数字铭

16世纪德国数学家鲁道夫花了毕生的精力，把圆周率计

算到小数后35位，是当时世界上最精确的圆周率数值。在他的墓碑上 就刻着：“π＝ 3．14159265358979323846264338327950288”。

“37，22，35，RI．P’”是美国影星玛丽莲·梦露的墓志铭，虽然简单

柳子厚墓志铭

子厚，讳（ ）宗元。七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公。曾伯祖奭，为．

唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考（ ）讳镇，以（ ）．．．事母弃太常博士，求为县令江南；其后以不能媚（ ）权贵，失御史；权贵人．死，乃复拜侍御史；号为刚直（ ），所与游（ ）皆当世名人。 ．．． 子厚少精敏（ ），无不通达（ ）。逮（ ）其父时，虽少年，已自．．．．．成人（ ），能取进士第，崭然见头角（ ），众谓柳氏有子矣。其．．．．．．．后以（ ）博学宏词，授集贤殿正字。俊杰廉悍（ ），议论证据今古，．．．．．出入经史百子，踔厉风发（ ），率常（ ）屈其座人，名声大振，一．．．．．．

时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。

贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者①得罪，例出（ ）为刺史。未至，又例（ ）贬州司马。居闲益自刻苦，务（ ）．．．记览，为词章，泛滥停蓄（ ），为深博无涯涘，而自肆（ ）于山水．．．．．

间。元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州

柳子厚墓志铭

【教学目标】

1、掌握文中重要实词及文言句式。

2、翻译重点句子。

3、了解柳宗元的精神品德，并产生敬仰之情。

一、考点指津

（1）理解常见文言实词在文中的含义

主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。

（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 不同的句式和用法，主要结合文意理解和文句翻译进行考查。

（4）理解并翻译文中的句子

古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅，要注意原文用词造句和表达方式的特点。

二、读书指导

（一）初读文本，整体感知，完成下列问题

导学提示：结合工具书、课后注释与同步导学练自主完成

1、柳宗元（A级）

早年为考进士，文以辞采华丽为工。贞元九年（793）中进士，十四年登博学鸿词科，授集贤殿正字。一度为蓝田尉，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。永贞元年（805）九月，革新失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州 司马。元和十年（815）春回京师，又出为柳州（今属广西）刺史，政绩卓著。十四年十一月逝于任所。 被贬期间，写了大量的山水游记、寓言和人物传

柳子厚墓志铭

【教学目标】

1、掌握文中重要实词及文言句式。

2、翻译重点句子。

3、了解柳宗元的精神品德，并产生敬仰之情。

一、考点指津

（1）理解常见文言实词在文中的含义

主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。

（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 不同的句式和用法，主要结合文意理解和文句翻译进行考查。

（4）理解并翻译文中的句子

古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅，要注意原文用词造句和表达方式的特点。

二、读书指导

（一）初读文本，整体感知，完成下列问题

导学提示：结合工具书、课后注释与同步导学练自主完成

1、柳宗元（A级）

早年为考进士，文以辞采华丽为工。贞元九年（793）中进士，十四年登博学鸿词科，授集贤殿正字。一度为蓝田尉，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。永贞元年（805）九月，革新失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州 司马。元和十年（815）春回京师，又出为柳州（今属广西）刺史，政绩卓著。十四年十一月逝于任所。 被贬期间，写了大量的山水游记、寓言和人物传

徐渭《自为墓志铭》阅读答案及翻译

徐渭《自为墓志铭》阅读答案及翻译 自为墓志铭 徐渭

山阴徐渭者，少知慕古文词，及长益力。既而有慕于道，往从长沙公究王氏宗①。谓道类禅，又去扣于禅，久之，人稍许之，然文与道终两无得也。贱而懒且直，故惮贵交似傲，与众处不浼袒禓②似玩，人多病之，然傲与玩，亦终两不得其情也。

生九岁，已能为干禄文字，旷弃者十余年，及悔学，又志迂阔，务博综，取经史诸家，虽琐至稗小，妄意穷及，每一思废寝食，览则图谱满席间。故今齿垂四十五矣，藉于学宫者二十有六年，食于二十人中③者十有三年，举于乡者八而不一售，人且争笑之。而己不为动，洋洋居穷巷，僦数椽储瓶粟者十年。一旦为少保胡公罗致幕府，典文章，数赴而数辞，投笔出门。使折简以招，卧不起，人争愚而危之，而己深以为安。其后公愈折节，等布衣，留者盖两期，赠金以数百计，食鱼而居庐，人争荣机而安之，而己深以为危，至是，忽自觅死。人谓渭文士，且操洁，可无死。不知古文士以入幕操洁而死者众矣，乃渭则自死，孰与人死之。渭为人度于义无所关时，辄疏纵不为儒缚，一涉义所否，干耻诟，介秽廉，虽断头不可夺。故其死也，亲莫制，友莫解焉。尤不善治生，死之日，至无

《柳子厚墓志铭》原文和译文

《柳子厚墓志铭》原文和译文

译 文

子厚，名宗元。七世祖柳庆，北魏时官至侍中，封济阴公。曾伯祖柳奭，在唐朝曾出任宰相，与褚遂良、韩瑗一同得罪了武后，死于高宗朝。父柳镇，为就便侍奉母亲，放弃了太常博士的任命，请求到江南去做县令。后来又因为不能迎合权贵，失去了殿中侍御史的官职，直到那个权贵死了，才重新被用为侍御史。为人以刚直著称，所交往的朋友都是当时很有名望的人。

子厚小时候就精锐敏捷，通达事理。当他父亲还在世时，他虽然年纪轻，已经独立成人，能够考中进士，显露出超凡的气象，众人都说柳家有了个好儿子。以后又应博学宏词科考试合格，授集贤殿正字。他才能出众，端方坚毅，每有议论往往引据古今事典为证，贯通经史百家学说，识见高远，意气风发，经常使在座的人为之折服。他的名声因此大振，一时间人人都向往和他交游。那些公卿显要们，也争着要把他收到自己的门下，异口同声地赞誉举荐他。

贞元十九年，他由蓝田县尉晋升为监察御史。顺宗即位后，出任礼部员外郎。这时遇上当权的人获罪，他被视为一党，同被遣出京城做州刺史。还未到任，又一道被贬为州司马。居官清闲，愈加刻苦自励，专心读书记诵，写作诗文，如江河泛滥，湖海蓄积，其造诣可谓精深博大无有止境，但只能恣意寄情于山

优质参考文档

《柳子厚墓志铭》导学案

设计人：罗宏涛审核人：刘增杰使用时间：20RR.10 班名： 组名： 姓名：

【学习目标】

1、了解墓主一生主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。

2、认识文章既重叙事、又重议论，两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情的写作特点。

3、领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。 【学习重点】认识文章夹叙夹议的写法特点。

【难点解决】体会“士穷乃见节义”“文穷而后工”的哲理。。 【学习内容与过程】

NO.I预习导读

一、导言

面对亲人、朋友的逝去，除了伤心、流泪，还有什么方式可以寄托我们的哀思呢？也许你想到一个词“长歌当哭”，用歌咏诗文来表达对逝者的缅怀，这是祖先留传给我们多好的一种祭奠亡灵的方式啊！《祭十二郎文》、《祭妹文》、《芙蓉女儿诔》等等，在这些饱蘸伤痛与泪水的一篇篇祭文中，有这么一篇祭文被称作“古今墓志第一”，这就是韩愈哀悼柳宗元的《柳子厚墓志铭》。为什么韩愈的这篇祭文被称作“古今第一”，相信通过这一课的学习研讨后，同学们自然会得出满意的答案。 二、简介

1、介绍柳宗元（根据课前搜集的知识讨论