谈教师的礼仪修养与个人形象

谈教师的礼仪修养

中华民族是礼仪之邦，有着悠久的历史和文化传统，尊敬师长是中华传统礼仪的一个重要组成部分，历史上对教师的尊重，很大程度上是因为教师知书达理，传道授业，是社会各个阶层学习的楷模和榜样。历史发展到今天，文明程度不断提高和加强，礼仪修养在人际交往中的作用显得越来越重要，礼仪教育已成为教育的一项重要内容，作为教师，在加强对学生的礼仪教育之前，必须特别注重自身的礼仪修养。

礼仪是一种文化，礼仪文化是人格魅力的重要因素，它构成了一个人的形象的重要侧面，是其外在形象与内在气质及素质的综合表现。课堂犹如演出的舞台，教师是这个舞台上的主要角色，教师的整体形象集语言、

形体表演、手势造型于一体，必须以其非凡的吸引力参与到课堂教学的全过程，才能对学生知识吸收、情操陶冶和思想教育起到直接或间接的影响。在教学的过程中，教师的礼仪修养水平高低，直接影响着课堂教学效果的好坏，并直接影响学生能否健康成长。因此，教师的礼仪修养水平高低，是决定教师教学水平高低的一个重要因素，加强教师礼仪修养十分必要，每一个教师都应该时刻注意加强自身的礼仪修养，有关部门特别是师范院校和教育主管部门都应该把教师礼仪修养教育当作一项重要工作来抓，只有如此，才能

秘书的礼仪修养与形象

秘书的素质之

秘书的礼仪修养与形象

秘书的礼仪修养与形象

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”---《孟子.离娄下》

秘书的礼仪修养与形象

秘书的礼仪修养与形象

1 礼仪是什么？ “礼”-尊重 即在人际交往中，既要尊重自己，也 要尊重他人。“礼仪者敬人也”, “礼多人不怪” “仪”-仪式 即“礼”的表现形式 礼仪=交往艺术+接人待物之道

秘书的礼仪修养与形象

2 秘书礼仪 场所：秘书内部的工作场合，以及其在与 外界进行各种交往活动的场合 内容：基本行为规范、行动准则和规范化 的活动程序 目的：向交往对象表示尊重、友好，从而 建立和谐的关系 途径：着装、仪态、言谈话语等

秘书的礼仪修养与形象

2-1 秘书礼仪的基本理念 尊重为本-尊重上级、尊重同事、尊重 下级、尊重所有人 善于表达-要让别人感受到 形式规范-礼仪行为准确规范。反映秘 书自身素质，以及组织管理水平

秘书的礼仪修养与形象

2-2 秘书礼仪的主要内容 商务沟通礼仪(商务、接待、拜访、谈判) 办公与会议礼仪(使用电话、操办会议) 文书礼仪(拟写通知、欢迎词、感谢信) 商务活动礼仪(宴请、商务仪式) 差旅礼仪(乘坐交通工具、住宿、

小学生个人形象礼仪常识

作为一名小学生，就要懂个人的形象旅游常识，不能因为自己小就很放肆，那么，下面是为大家整理的小学生个人形象礼仪常识，希望能够帮到大家哦!

小学生个人形象礼仪常识

1.着装要整洁、朴素大方，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。

2.不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

3.按要求系好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。

4.每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。

5.不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

6.经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女生前发不遮眼，长发不披肩。

7.坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。

1

行走礼仪

(1)走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

(2)坐姿：上身要保持端正，如古人所言的坐如钟，腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。端庄优美的坐，会给人以

学习社交礼仪对大学生就业的影响

我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深的影响。生活和工作中中，社交礼仪已经成为我们必不可缺少的一部分，作为当代大学生，懂得“礼仪”是非常重要的，特别是在现代社会中，学习“礼仪”在生活和工作中尤为重要。对当代大学生的择业和就业中潜移默化的起着举足轻重的作用。掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必不可少的铺路石，另外，要想在社交中受人尊重，受人重视，就必须懂得良好的礼仪，而懂礼仪必然能够塑造良好的个人形象。

社交礼仪作为一种文化，是人们在社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和好感的符号。讲礼仪可以使一个人变得有道德，讲礼仪可以塑造一个理想的个人形象，讲礼仪可以使你的事业成功，讲礼仪可以使得社会更加安定。礼仪是个人乃至一个民族素质的重要组成。社交礼仪是在社会交往中使用频率较高的日常礼节。一个人生活在社会上，要想让别人尊重自己，首先要学会尊重别人。掌握规范的社交礼仪，能为交往创造出和谐融洽的气氛，建立、保持、改善人际关系。

个人形象，即对自身形象的的定位、确立、维护和改善的认识，包括处于形象结构表层的外在形象和形象结构深层的内在形象。最直接的表现在在外在形象的仪表和言谈举止。个人的内在形象主要指个人的素质。

组织形象，就是社会公众对组织综合评价后所形成的总体印象。组织形象的内容包括很多，如组织精神、价值观念、行为规范、道德准则、经营作风、管理水平、人才实力、经济效益、福利待遇等，组织形象是这些要素的综合反映。

个人形象和组织形象是个人和组织在社会生存的生命线。当个人发生危机事件，特别是社会公众人物，及时的个人形象塑造和组织形象维护是十分必要的。这种形象的修塑造和维护过程，也是个人和组织处理社会公共关系的过程。公关活动——个人（组织）形象——公众支持——公关状态构成一个“链条”，只有积极主动的完成危机公关活动，才能改善受损的形象，获得公众的理解，最终达到一个理想的共关状态。

（一）公关塑造的是企业组织形象，而礼仪塑造的则是个人形象。显然，二者之间必然存在一定的联系。个人形象体现在生活中的方方面面，而个人形象的好坏也能直接反映出我们素质的高低，因此，通过对公共关系的学习，我们能够逐步地塑造并完善个人形象。塑造良好个人形象的原则如下。

（1）真诚尊重的原则。真

www.sjzhuadu.com 形象设计培训 个人形象设计必知七大礼仪

个人形象设计包括范围很广，形象设计学校为您介绍常见的七大形象设计礼仪

（1）个人日常生活礼仪。主要包括言谈、举止、服饰等方面的礼仪要求。

（2）家庭礼仪。礼仪在家庭及亲友交往范围内的运用是家庭礼仪，它包括家庭称谓、问候、祝贺与庆贺、赠礼、家宴及家庭应酬等礼仪规范。

（3）社交礼仪。从家庭走向社会，进行社会交往，是礼仪行为向大社会的拓展。社交礼仪通常包括见面与介绍的礼仪；拜访与接待的礼仪；交谈与交往的礼仪；宴请与馈赠的礼仪；舞会与沙龙的礼仪；社交禁忌等等。

（4）公务礼仪。公务礼仪是人们在公务活动过程中所应遵循的礼仪规范。它存在着自身的特殊性。在礼仪的一般原则指导下，把握公务活动过程中特殊的礼仪规范，可以提高公务活动的效率和成功率。公务礼仪通常包括工作礼仪，如工作汇报、办公室礼仪等等；会议礼仪；公文礼仪；公务迎送礼仪等。

（5）礼仪文书。礼仪文书是人们在日常交往过程中，用书信和其他文字方式表达情感的礼仪形式。通过礼仪义书，可以达到彼此交流思想、互通信息、加深友谊的目的。

浅谈教师的礼仪修养

鸡冠山九年一贯制学校 闫艳

礼仪是一种文化，是人格魅力的重要因素，是外在形象、内在素质的综合表现。教师的礼仪修养水平，直接影响着课堂教学效果和学生的成长，因此加强教师礼仪修养十分必要。首先，加强教师礼仪修养是教育事业发展的必然要求，教师的外在形象和言行举止必然会对学生产生深刻影响，良好的教师形象，可以给学生充实、稳重、积极向上的感觉，不良仪表和习惯，会有损教师的形象。其次，加强教师礼仪修养，有着重要的现实意义，对形成学生良好的“第一印象”有重要作用，有利于提高教师的威信，有利于树立学生的形象，直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏。但是由于某些主客观原因的影响，在一些教师当中，仍然经常发生损害教师职业形象、背离教师职业道德的不文明表现，造成一些教师礼仪修养缺乏，除了某些不良社会风气的影响外，主要是长期以来，部分学校忽视对教师的礼仪教育。因此，要加强教师的礼仪修养，必须从思想上高度重视，还要有必要的教学课时、必要的辅助设施，教学形式和方法也应灵活多样。同时要营造良好的礼仪环境，要培养高素质的礼仪教师队伍。

第一讲 形象管理概论（上）

形象管理是一门全新的学科，它是一门整合性学科，涵盖传播学、行销学、社会学、心理学和美学的概念。其中最重要的理论基础有两个：一是传播学，二是行销学。

世界上很多先进国家都正致力于形象管理及其相关的研究，同时，企业也非常重视形象的创建。通过企业与社会培训机构的教育训练，在职场与生活之中努力做好个人的形象管理，即由每一个人的形象提升造就国民整体形象的大幅跃进。

形象的传播模式

（一）形象的含义

1.形象含义概述

形象与传播有关，借由传播学的概念，形象的含义可以变得非常清楚。形象是一种信息的传递，只要与人接触，不论以任何方式，人与人之间都会有信息的传递。尤其是当今社会，一个很重要的接触方式就是人们面对面地交流，也就是直接的接触。人和人一有接触，就开始交换形象的信息了，只有独处的人可以没有形象的烦恼。

信息的传递有一个很简单的结构（如图1-1所示），包括主体和客体两个模块。例如，在课堂上，教师是主体，学生是客体，两者之间是一种投射关系，也就是教师在课堂上给学生投射自己的形象，投射各种信息，学生则接受这些投射的结果。

图1-1 形象的构成示意图

但任何交流一般都不是单向的，即便是在课堂上，教师也不是单向地投射，课堂交

阐述企业形象与个人形象的关系 企业形象的含义及构成要素

企业形象是指人们通过企业的各种标志，而建立起来的对企业的总体印象，是企业文化建设的核心。企业形象是企业精神文化的一种外在表现形式，它是社会公众与企业接触交往过程中所感受到的总体印象。

企业形象是企业在公众心目中的感受、印象和地位，是公众对企业总体的、抽象的、概括的认识和评价。企业形象的构成要素主要有产品形象、经营形象、员工形象、环境形象、文化形象、标识形象。 企业形象的评价指标是由知名度、美誉度和定位度构成的。知名度是一个企业的机构、产品或服务被相关公众知晓的程度；美誉度是公众对该企业的信任和赞赏的程度；定位度是公众对该企业个性特征的识别程度。

个人形象的含义及构成要素

个人形象是指企业员工的工作态度、精神状况、文化水平、工作能力、言谈举止、道德风貌和仪表衣着等给公众的整体印象。从个人形象的构成要素来看，它包括内在形象和外在形象，个人形象中最重要的是内在形象, 它包括一个人的社会责任感、学识修养、道德品质、心理特征和工作能力等；它是个人形象的内涵。外在形象包括一个人的衣帽服饰、仪表仪容、言谈举止、姿态动作等，它是个人形象的外显。二者之间是内容与形

《浅谈教师的礼仪修养》开题报告 一、 选题意义

第一，从教育事业发展的角度考虑，教师的礼仪修养具有重要的意义。

21世纪，国家之间的竞争转变为综合国力的竞争，实际上转变为人才的竞争，因此，世界各国对教育、教师都十分重视。《科隆宪章——终身学习的目的与希望》中强调指出：“教师在推进现代化和提高现代化水准方面，是最重要的资源。教师的采用、训练、配置及其素质能力实质性提升，是任何教育教育制度取得成功极其重要的因素。”这是因为，学校教育对几乎所有儿童和青少年生活的重要部分，产生着决定性的影响，决定着他们6—18岁的生活，决定着他们的前途，教师是影响学生人格和个性发展的最重要因素，家长、教科书、电脑和大众传媒都不能代替教师的作用。

教师的外在形象和言行举止必然会对学生产生深刻影响，教师的仪表端庄、朴实、整洁、大方、自然，风度优雅，可以给学生充实、稳重、积极向上的感觉；而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生、做怪动作等不良仪表和习惯，会有损教师的形象。那些爱岗敬业、爱生如子、严谨求实、无私奉献、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定并会影响到学生的终生。 教师形象的重要意义决定了想成为教师的人在职前必须接受专门培养，职后要根据时代发展的需要接受继续教育，使教