小班健康活动《认识五官》教案

幼儿园小班健康教案《认识五官》

对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛。下面快随来看看“幼儿园小班健康教案《认识五官》”。 幼儿园小班健康教案《认识五官》 教学目标：

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 教学准备：

1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。 教学过程：

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上

都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛。下面快随来看看“幼儿园小班健康教案《认识五官》”。 幼儿园小班健康教案《认识五官》 教学目标：

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 教学准备：

1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。 教学过程：

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上

都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

　　设计思路：

　　在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

　　在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：

　　认识五官

　　活动目标：

　　1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

　　3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

　　活动准备：

　　1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

　　2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

　　活动建议：

　　1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

　　2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

　　3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

　　4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

　　5、讨论：如何保护五官。

　　6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

　　在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个

附件2：GPST-PT 国际幼儿教师资格考试教案设计封面

GPST-PT

教案设计

国际幼儿教师资格考试

小班健康教育活动《认识五官》说课稿

新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念”。由于小班儿童身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，对疾病和外部环境的适应能力较差，机能不够完善较易受损伤、感染各类疾病。因此在幼儿园教育中能否对他们实施保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续影响。这次的活动是根据小班儿童的特点，来设计的一次健康教育综合活动，由于小班儿童具有较强的好奇心，对周围事物的兴趣非常浓厚，恰好五官又是他们身体中的一部分，对于儿童来说应该是既熟悉又陌生。小班幼儿自我保护能力比较差，经常会用手挖鼻孔或者把脏东西放到嘴里，因此有必要让幼儿了解五官的用途，启发幼儿如何保护五官。本次教学活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足儿童自我探索的需要，并且通过游戏使得他们了解五官以及简单的保护五官的常识。

一、教学活动目标：

1、根据《幼儿园教育指导纲要》、教材，针对小班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标：

a.认识人的五官知道其对应的名称、数量、位置和各自

<认识五官>教案

教学内容：《认识五官》

教学对象：启智一年级学生

教学目标：

1. 了解五官的名称和位置

2. 了解五官的作用

3. 培养学生的观察能力和语言表达能力

4. 培养学生爱惜自己身体的良好行为习惯

教学重、难点：

1. 了解五官的位置和作用

2. 爱惜自己的器官，养成良好的行为习惯

3. 提高学生的观察能力

教学过程：

一、课前小训练

歌舞《泥娃娃》

简单的舞蹈动作伴随歌曲。锻炼学生的大动作能力和手眼协调能力。 示范→跟做→指名做→齐做→进行鼓励

【过渡：泥娃娃有眼睛，鼻子，嘴巴等器官，那么我们有没有呢？今天啊我们就一起学习五官】

二、新授

〈1〉观察PPT1

师：这是谁?谁知道毛毛这一部分叫做什么？

眼睛（齐读、指名读）

谁能告诉老师，眼睛的作用是什么呢？

观察PPT，图中的小朋友在做什么？用什么看到的？

回到PPT1，观察毛毛的眼睛在哪里？指出自己的眼睛在哪里。 〈2〉师：同学们，这个器官叫做什么?(鼻子)

同学们来看看这幅图，小朋友在闻着一朵花，是不是，那么是用什么闻的呢？（鼻子）

嗯，那请同学们说一下，鼻子的作用是什么？

仔细想一下，在中午快吃饭的时候，能闻到饭的香味吗？用什么器官闻到的呢？对就是鼻子，所以鼻子可以闻味道

回到PPT1，观察位置，指一指自己的鼻子

大班优秀健康教案《五官很重要》

【活动目标】

1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，掌握简单的自我保护方法。

2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。 【活动准备】

1、课件-乐趣练习：眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习：鼻子和嘴巴的作用。

2、音乐：如果感到幸福。 【活动过程】 一、猜谜导入课题。

上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。(眼睛) 左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)

左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。(耳朵) 小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。 课件：眼睛和耳朵的作用 课件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互观察五官，并说出它们各自的样子(丰富词汇：五官)

第 1 页 / 共 3 页

2、小实验：哪种感官能帮你

请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。

三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。

教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼

大班优秀健康教案《五官很重要》

【活动目标】

1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，掌握简单的自我保护方法。

2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。 【活动准备】

1、课件-乐趣练习：眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习：鼻子和嘴巴的作用。

2、音乐：如果感到幸福。 【活动过程】 一、猜谜导入课题。

上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。(眼睛) 左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)

左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。(耳朵) 小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。 课件：眼睛和耳朵的作用 课件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互观察五官，并说出它们各自的样子(丰富词汇：五官)

第 1 页 / 共 3 页

2、小实验：哪种感官能帮你

请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。

三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。

教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼

篇一：五官争功想象作文800字

五官争功想象作文800字

五官争功

一天，鼻子、嘴巴、眼睛和耳朵又为谁最厉害这个话题吵了起来。

鼻子说：“看我长在脸的正中间，不但位置好，作用更大!我，能呼吸，人没有呼吸就死了。我还能闻出各种气味，你们说我棒不帮帮”。

“就你呀？！”嘴巴说：“你没啥本事，我可以说话，说话就是把想说的话说出来，不然就得憋死了。知不知道？上回那演讲比赛，我不就帮我主人的了预赛第一名吗？还有还有，我还可以吃饭，人不吃饭，不都饿死哩??”

“你们俩，听好了！我眼睛可以看见那么多美丽的东西，主人要是没有我呀，非自杀不可！”眼睛争着说。

“眼睛鼻子嘴巴兄弟，你们怎么那么自以为是呢？我堂堂的耳朵可以听见那么多美妙的声音，什么音乐呀，电视呀??没有我，嘴巴都不知道说啥！”耳朵吹虚道。

“哎呀我说你们几个”嘴巴说道：“有本事来比一下？”

“比就比”几乎异口同声。

“好，一言为定，每人一天不工作！第一天鼻子老兄，第二天我，第三天耳朵，最后是眼睛，最后看主人那天反应最强，怎么样？”“Yes，就这么定了！”几乎又是异口同声。

第一天，要开一个晚会，主任早上一起床就发现什么不对劲。后来才发现鼻子怎么不灵了。从早上到晚会开始主人都是用嘴呼吸，没什么大问题。到了晚会让她唱歌时，

篇一：五官争功(英文 )

Five Sense Brothers

Head: Hello, everyone. Nice to see you! I want to tell you something. I had a dream last night. The dream…the dream is so weird. I

dreamed that my eyes, my nose, my mouth and my ears are coming…

Eyes: Hello, Head! Do you know me?

Head: I don?t know. Who are you?

Eyes: I?m called Eyes.

Head: Eyes?

Eyes: What about you?

Head: Don?t touch! These are eyes.

Eyes: Yes, I ?m your eyes.

Head: Oh, you are my…

Eyes: Yes……yes! I?m your eyes!

Head: Oh! Have you ever seen the eyes like these? What are you doing here?

篇一：台词五官争功 Microsoft Word 文档

相声《五官争功》

台词

1.

甲 哎，我来跟大家说个事儿啊，我昨晚作了个梦，我这梦啊！特别奇怪，我梦见我这五官啊，从…… 2.

乙 哟！脑袋。

3. 甲 哎。

4. 5. 6. 7.

乙 哈哈！哈哈！ 甲 你好，你好！ 乙 您还认识我吗？ 甲 我可不敢认啦！请问您贵姓啊？

8. 9.

乙 我姓眼。

甲 姓……姓什么？

10. 11.

乙 姓眼。

甲 百家姓有你这姓

29. 甲 摸坏了，哪儿配

这零件儿去呀？ 30. 31. 32.

乙 你这叫什么？ 甲 我这是眼睛。 乙 我就是您的眼

吗？ 12. 13. 14. 15.

乙 头一个就是啊。 甲 哪句呀？ 乙 赵钱孙“眼”。 甲 没听说过！赵钱

睛。 33.

甲 您就是我的眼

睛？ 34. 35.

乙 对对对。 甲 我这眼睛长的跟

孙“眼”？赵钱孙李！ 16. 17. 18. 19.

乙 啊，周吴郑“眼”！ 甲 周吴郑王。 乙 冯陈楚“眼”。 甲 你别“杵”啦！你

带鱼似的？你上这儿干吗来啦？ 36.

乙 多日不见，怪想

您的，我来看看您。

不怕“杵”瞎啦？ 20. 21.

乙 不，我……

您找个地方坐下看。

甲 你叫什么名字

38. 39.

乙 啊，坐下看。 甲