小学六年级健康教育课教案和课件

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小学六年级健康教育教案 课题：

1、讲究仪表美 课时：1 课时 教学目标：

1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫 生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学

重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举 止等方面讲究仪表美。 教学

难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。

教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。 学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。 教学内容及过程 一、导入

1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？ 二、学习新课

1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。 2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？ 3、交流。

（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？ （2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？ （3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？

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（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才

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小学六年级健康教育教案 课题：

1、讲究仪表美 课时：1 课时 教学目标：

1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫 生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学

重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举 止等方面讲究仪表美。 教学

难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。

教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。 学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。 教学内容及过程 一、导入

1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？ 二、学习新课

1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。 2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？ 3、交流。

（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？ （2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？ （3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？

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（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才

小学六年级健康教育教案

课题：讲究仪表美

教学目标：

1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫 生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学

重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举 止等方面讲究仪表美。 教学

难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。

教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。

学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。 教学内容及过程 一、导入

1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？ 二、学习新课

1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。 2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？ 3、交流。

（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？ （2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？ （3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？

（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？ （5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？

4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现

小学六年级健康教育教案

课题：

1、讲究仪表美 课时：1 课时

教学目标：

1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫

生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。

教学

重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举

止等方面讲究仪表美。

教学

难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。

教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。 学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。

教学内容及过程

一、导入

1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？

二、学习新课

1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。

2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：

怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？

（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？

（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？

（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？

（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？

4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？

5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们

第一课 青春前期的生理变化及保健 教学目的：

通过本课的学习，使学生们认识到自己身体的生理变化和如何进行青春前期的保健，使学生们学会用科学知识来保护自己的身体健康。

教具：

彩色的男、女性器官挂图。 教学过程

一、讲述青春前期的定义。

二、讲述青春前期的生理变化（同时出示挂图）： 1、男、女性征的差异。 2、身体外形剧变。 3、内脏机能健全。

三、讲述如何进行青春前期的保健：注意营养，讲究卫生，加强锻炼。

教学后记：同学们学习课文后，懂得了什么是青春前期的生理变化及怎样进行青春前期的保健。

第二课 青春前期的心理健康 教学目的：

通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。

教学过程：

一、请一位同学朗读课文

二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；每讲完一个，请2-3个同学发言进行分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。

三、讲述青春期的心理特征：

1、自我意识增强。2、情感丰富多采。3、性意识发展。 四、讲述青春期怎样保持心理健康： 1、注意学习中的心理健康。 2、培养良好性格。 3、增进自我了解。 4、建立良好的人际关系。 5、培

第一课 青春前期的生理变化及保健 教学目的：

通过本课的学习，使学生们认识到自己身体的生理变化和如何进行青春前期的保健，使学生们学会用科学知识来保护自己的身体健康。

教具：

彩色的男、女性器官挂图。 教学过程

一、讲述青春前期的定义。

二、讲述青春前期的生理变化（同时出示挂图）： 1、男、女性征的差异。 2、身体外形剧变。 3、内脏机能健全。

三、讲述如何进行青春前期的保健：注意营养，讲究卫生，加强锻炼。

教学后记：同学们学习课文后，懂得了什么是青春前期的生理变化及怎样进行青春前期的保健。

第二课 青春前期的心理健康 教学目的：

通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。

教学过程：

一、请一位同学朗读课文

二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；每讲完一个，请2-3个同学发言进行分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。

三、讲述青春期的心理特征：

1、自我意识增强。2、情感丰富多采。3、性意识发展。 四、讲述青春期怎样保持心理健康： 1、注意学习中的心理健康。 2、培养良好性格。 3、增进自我了解。 4、建立良好的人际关系。 5、培

小 学 六 年 级 健 康 教 育 教 案

《蚊子与疾病》

教学目标：

知识目标：让学生了解蚊子与疾病的知识，使学生明确是非，懂得善恶之分。

教学重难点

1、让学生了解蚊子与疾病的知识。

2、蚊子能传播什么疾病，如何传播的是本课难点。 教学过程 一、导入

二、有关蚊子的资料

1、蚊子喜叮哪些人？（出汗多的人、肺活量大的人、皮肤色深、穿深色衣服的人。）

三、蚊子会传播哪些疾病？

除了书上说的还有一种很厉害的疾病——登革热 4月28日网上最新报道：印尼登革热扩散迅速 已死亡300多人 国际在线报道（记者 蔡建新）：印度尼西亚卫生部发言人27日在雅加达说，近日印尼各地登革热疫情扩散迅速，因患登革热而死亡的人数已上升至322人，另外还有1.8万多名登革热患者。

登革热是通过蚊子传播的热带传染病，其症状为突发高烧并伴随畏寒及头痛等，死亡率约为5%。

四、如何消灭蚊子？

分为三个阶段：一、利用蚊子产卵的阶段

二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段 三、越冬阶段

正确掌握灭蚊驱蚊方法。专家指出，人们在使用气雾剂过程中存在的误区是使用量过大，这样效果反而不好。效果好坏关键看喷的位置，应向蚊子的隐藏处喷药

1、我学习我快乐

[教学目标]

1、知识目标:知道学习是一个人一生的责任和义务,并知道我们现在生活的社会是学习型社会

2、能力目标:培养学生树立正确的学习态度和正确的学习方法,使学生确立终身学习的意识。

3、情感、态度、价值观目标:通过学习使学生养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质,树立良好的学习观念。 [教学重点难点]

重点:正确的学习态度和正确的学习方法。 难点:学习是一生的责任和义务。 [教学过程]

一、导入新课 名人故事导入:

周恩来总理一生酷爱学习,始终注意通过学习来提高自己。无论是青年求学时代,还是投身革命身肩重任后,他都一刻不放松学习,活到老学到老。\面壁十年图破壁\的诗句,充分表达了他热爱学习、勤奋学习的信心和决心。古今中外一切人类创造的优秀文化成果,他都敞开胸怀,博采众长。他还善于向社会学习,向实践学习,坚持学以致用,做到了学与做、知与行的辩证统一。勤奋学习,是我们学生的职责。不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献。

1

提问:从周恩来总理的材料中我们受到什么启示?(在学生回答的基础上导入新课)

二:新授 活动一:材料分析

勇于创新

一、教学目标：

1、让学生知道怎样去发挥想象力，从想象中去进行创新。 培养学生从生活中创新的思维。 二、教学重难点：

生活中去创新 三、教学过程： 一）引导：

1、提出学生已经学习过的两个故事《曹冲称象》和《司马光砸缸》，并且让同学们共同推选一个人来讲讲这个故事。

2、同学们讨论，讨论过程中要以故事中的两人发挥想象和创新思维为主题。 二）引出课题 三）新课：

1、让学生从生活中找出有创新的意识的一些小故事。 教师引导：标语个性化 1）醒目的个性化标语； 2）做买卖的个性化标语； 3）表演的个性化标语。 2、百草屋

1）从不同的角度去思考问题； 2）不要从常规的思维入手； 3）集思广益，出好点子。

3、介绍最常用的三种创新方法（先让学生自主讨论举例，教师再举例引导。） 1）一物多玩法； 2）组合法； 3）联想法）

四、总结：师生共同探讨总结。

课后小结：本节课能够把学生的各种不同的想象力发挥出来，但还有一小部分学生还畏首畏尾的，不够积极的发散思维。

购买安全食品

一、教学目标：

1、让学生掌握购买食品的六大要素。 2、培养学生在生活中要注意细节的行为习惯。 二、教学重难点： 注重生活中的行为习惯。 三教学过程： 1、引入

1）小故事《

勇于创新

一、教学目标：

1、让学生知道怎样去发挥想象力，从想象中去进行创新。 培养学生从生活中创新的思维。 二、教学重难点：

生活中去创新 三、教学过程： 一）引导：

1、提出学生已经学习过的两个故事《曹冲称象》和《司马光砸缸》，并且让同学们共同推选一个人来讲讲这个故事。

2、同学们讨论，讨论过程中要以故事中的两人发挥想象和创新思维为主题。 二）引出课题 三）新课：

1、让学生从生活中找出有创新的意识的一些小故事。 教师引导：标语个性化 1）醒目的个性化标语； 2）做买卖的个性化标语； 3）表演的个性化标语。 2、百草屋

1）从不同的角度去思考问题； 2）不要从常规的思维入手； 3）集思广益，出好点子。

3、介绍最常用的三种创新方法（先让学生自主讨论举例，教师再举例引导。） 1）一物多玩法； 2）组合法； 3）联想法）

四、总结：师生共同探讨总结。

课后小结：本节课能够把学生的各种不同的想象力发挥出来，但还有一小部分学生还畏首畏尾的，不够积极的发散思维。

购买安全食品

一、教学目标：

1、让学生掌握购买食品的六大要素。 2、培养学生在生活中要注意细节的行为习惯。 二、教学重难点： 注重生活中的行为习惯。 三教学过程： 1、引入

1）小故事《