杠杆画图题大全带答案

作图题

1．请标明图中杠杆的支点：

2．用图所示的杠杆提起重物．O是杠杆的支点，在A点用力，在图中画出力Ｆ的力臂，并用字母G表示．

3．画出图中各力的力臂：

4．如图中均匀直棒OA可绕O点转动，请分别画出水平拉力Ｆ和重力G的力臂．

5．如图为用起子开汽水瓶盖的时候，杆的支点O位置，及手作用在起子上力的力臂．请在图中表示．

6．试在图上画出Ｆ1和Ｆ2的力臂

7．在右图中画出力Ｆ对支点O的力臂，并用字母G表示．

8．下图中的铡刀属于杠杆，试画出它的动力臂和阻力臂．

9．画出并标明图中Ｆ、G对支点O的力臂．

10．画出图中各力的力臂．

11．画出图中Ｆ1和Ｆ2的力臂G1和G2．

12．画出图中杠杆所受各力对于点O的力臂（不计杠杆所受的重力）

13．图中杠杆所受的重力G和拉力Ｆ的力臂．

14．试在图中画出汽车刹车踏板上动力Ｆ1的力臂G1和阻力Ｆ2的力臂G2．

15．画出图中，加在杠杆上的动力Ｆ的力臂．

16．如图所示，试画出杠杆OA所受力的力臂（OA杆的质量忽略不计）

17．图中，均匀直棒AB可绕A点转动，在B端加一竖直向上的40牛顿的力Ｆ，整个装置处于静止状态，试作出该棒所受重力的图示及重力的力臂．

18．画出图中力Ｆ1和Ｆ2的力臂，并用G1和G

作图题

1．请标明图中杠杆的支点：

2．用图所示的杠杆提起重物．O是杠杆的支点，在A点用力，在图中画出力Ｆ的力臂，并用字母G表示．

3．画出图中各力的力臂：

4．如图中均匀直棒OA可绕O点转动，请分别画出水平拉力Ｆ和重力G的力臂．

5．如图为用起子开汽水瓶盖的时候，杆的支点O位置，及手作用在起子上力的力臂．请在图中表示．

6．试在图上画出Ｆ1和Ｆ2的力臂

7．在右图中画出力Ｆ对支点O的力臂，并用字母G表示．

8．下图中的铡刀属于杠杆，试画出它的动力臂和阻力臂．

9．画出并标明图中Ｆ、G对支点O的力臂．

10．画出图中各力的力臂．

11．画出图中Ｆ1和Ｆ2的力臂G1和G2．

12．画出图中杠杆所受各力对于点O的力臂（不计杠杆所受的重力）

13．图中杠杆所受的重力G和拉力Ｆ的力臂．

14．试在图中画出汽车刹车踏板上动力Ｆ1的力臂G1和阻力Ｆ2的力臂G2．

15．画出图中，加在杠杆上的动力Ｆ的力臂．

16．如图所示，试画出杠杆OA所受力的力臂（OA杆的质量忽略不计）

17．图中，均匀直棒AB可绕A点转动，在B端加一竖直向上的40牛顿的力Ｆ，整个装置处于静止状态，试作出该棒所受重力的图示及重力的力臂．

18．画出图中力Ｆ1和Ｆ2的力臂，并用G1和G

画图题

1. 画出并列发电机时，由于电压差引起的冲击电流相量图。

如图E-1所示。

图E-1

U.F-发电机电压;UX-系统电压;△U..-发电机与系统的压差;I.△j-冲击电流

2. 已知三个电流的瞬时值分别为：i1＝15sin(ωt＋30°)；i2＝14sin(ωt－60°)；i3＝

12sinωt。画出它们的相量图，并比较它们的相位关系。

如图E-2所示。i1超i330°；i3超i260°；i1超i290°。

1.1.1

图E-2

3. 请画出u1＝380sin(ωt＋120°)V、u2＝－220sin(ωt＋30°)V的相量图。

如图E-3所示。

图E-3

4. 画出电网阶段式电流保护的主保护和远后备保护的动作范围及动作时间特性图。

如图E-4所示。

图E-4

1～3-断路器；T-变压器

5. 画出正序、负序和零序三相对称分量相加相量图。

如图E-5所示。

图E-5

6. 画出线路方向过流保护原理接线图。

如图E-6所示。

图E-6 方向过流保护原理接线

QF-断路器；TV-电压互感器；TA-电流互感器；KS-信号继电器；

KT-时间继电器；KPD-功率方向继电器；KA-电流继电器

7. 画出低电压闭锁电流速断保护单相原理接线图。

如图

篇一：教案：年画欣赏

中国民间美术——年画

课程类别：欣赏课

课时：一课时

授课年级：高一

教学目标：1.使学生了解年画的起源发展、年画四大家、主要出产地、各地年画特点。

2.培养学生对年画的初步欣赏能力。

3.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统

文化，振奋民族精神。

教学重点：1.讲清并使学生了解年画的基本特点及审美特征

2.进行继承民间传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国注意

教育。

3.搜集整理材料。（图片、网络资料、制作课件）

教学过程：

一、 导入

曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的。而民间美术是民族文化的重要组成

部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。对学生进行提问：你们所知道的

中国民间美术品。

请同学们欣赏一些民间美术品的图片，以此引出课题。着重提出年画，播放课件，补充学

生所讲内容的局限性，展示课件中的图片资料，拓宽学生视野。

二、授新课

1、简单介绍年画{提问学生年画名称的由来以及画面内容}

年画（new year paintings）顾名思义就是过年的时候贴的画，它是中国画的一种。始于

古代的“门神画”清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村

老百姓喜闻乐见的艺术形式。

生理学

1 可兴奋细胞兴奋时，共有的特征是产生（E）

A.神经活动 B.肌肉收缩 C.腺体分泌 D.反射活动 E.动作电位 2 机体处于应激状态时，糖皮质激素分泌增多是属于（C）

A.全身性体液调节 B.局部性体液调节 C.神经体液调节 D.神经调节 E.自身调节

3 维持机体稳态的重要途径是（B）

A.正反馈调节 B.负反馈调节 C.神经调节 D.体液调节 E.自身调节 4 下列生理过程中，不属于负反馈调节的是（E）

A.血液中红细胞数量的恒定 B.降压反射 C.呼吸节律的维持 D.体温恒定的维持 E.排尿反射 5 下列生理过程中，不属于正反馈调节的是（C）

A.血液凝固 B.排便反射 C.血浆晶体渗透压升高时ADH释放增加 D.排尿反射 E.分娩反射 6 人体生理学是研究（E）

A.人体与环境关系 B.人体细胞功能 C.人体功能调节 D.各器官的生理功能 E.人体功能活

生理学

1 可兴奋细胞兴奋时，共有的特征是产生（E）

A.神经活动 B.肌肉收缩 C.腺体分泌 D.反射活动 E.动作电位 2 机体处于应激状态时，糖皮质激素分泌增多是属于（C）

A.全身性体液调节 B.局部性体液调节 C.神经体液调节 D.神经调节 E.自身调节

3 维持机体稳态的重要途径是（B）

A.正反馈调节 B.负反馈调节 C.神经调节 D.体液调节 E.自身调节 4 下列生理过程中，不属于负反馈调节的是（E）

A.血液中红细胞数量的恒定 B.降压反射 C.呼吸节律的维持 D.体温恒定的维持 E.排尿反射 5 下列生理过程中，不属于正反馈调节的是（C）

A.血液凝固 B.排便反射 C.血浆晶体渗透压升高时ADH释放增加 D.排尿反射 E.分娩反射 6 人体生理学是研究（E）

A.人体与环境关系 B.人体细胞功能 C.人体功能调节 D.各器官的生理功能 E.人体功能活

篇一：科幻画教案

科幻画教案

教学内容 第一课 什么是科幻画（一）

教学目标

1、让学生初步认识科幻画

2、了解科幻画并喜欢上科幻画

一、导入阶段

1、教师提问，引出“想象”在当代的伟大发明中起到的重要作用。

2、介绍想象的表现方法：利用文字、绘画等表现手法

3、由此引发讨论：什么是“科幻画”？

板书：第一课什么是科幻画（一）

二、讲授新课

1、教师从表面理解什么是科幻画：

科（科学） 幻（幻想） 画（绘画）

符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来

2、教师介绍科幻画的必要性：

人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使我们能够享受到今天的现代文明。

要做一件事物，首先要有人想象出来，符合科学原理，适合当前技术水平，才有可能制造出来。科学技术日新月异，客观要求越来越高，目前技术达不到的，可以先画出来。就是说，在知识和经验的基础上，选定了主题，通过科学的想象,运用绘画的语言创造性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品这就是“科学幻想绘画”。

昨天的幻想，正在成为今天的现实；而今天的幻想可能是明天的现实。

3、教师介绍科幻画的重要性：

创新精神和创造能力是一个人生存和挑战

篇一：树叶粘贴画

树叶粘贴画

活动目标：

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。

3、让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。 活动准备：

1、引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2、几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。 活动重点：

学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

活动难点：

学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。 活动过程：

一、开始部分，谈话导入

欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可

大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？

3.教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？

小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

二、基本部分

（一）引导幼儿进一步探索

1、教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么

UML类图关系大全(ROSE画图)

1、关联

双向关联：

C1-C2：指双方都知道对方的存在，都可以调用对方的公共属性和方法。

在GOF的设计模式书上是这样描述的：虽然在分析阶段这种关系是适用的，但我们觉得它对于描述设计模式内的类关系来说显得太抽象了，因为在设计阶段关联关系必须被映射为对象引用或指针。对象引用本身就是有向的，更适合表达我们所讨论的那种关系。所以这种关系在设计的时候比较少用到，关联一般都是有向的。

使用ROSE 生成的代码是这样的： class C1 ...{ public: C2* theC2; };

class C2 ...{ public: C1* theC1; };

双向关联在代码的表现为双方都拥有对方的一个指针，当然也可以是引用或者是值。

单向关联:

C3->C4：表示相识关系，指C3知道C4，C3可以调用C4的公共属性和方法。没有生命期的依赖。一般是表示为一种引用。

生成代码如下： class C3 ...{ public: C4* theC4; };

class C4 ...{ };

单向关联的代码就表现为C3有C4的指针，而C4对C3一无所知。

自身关联

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端午节的画图片大全

篇一：端午节活动现场字画

端午节活动现场字画

1，门口对联

乙未端阳菖蒲酒美清尊共元史雅集角黍飘香仙客来

端阳又至角黍飘香元史雅集群贤毕至

2，

进门墙

端午临中夏，时清日复长。恰时景清和，惠风和煦。“元

史”遍邀雅士文人，奉茶事于“大自在”精茶数片，青瓯玲

珑。盼群贤毕至，少长咸集。虽无丝竹管弦之盛，亦足以畅

叙幽情。3，

4，

5，就餐区元史乙未乌查尔宴主题墙元史乙未端午五彩

线

细缠五色臂丝长

6菖蒲草【端午】

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篇二：小学六一、端午节手抄报绘画书法作品名(:端午

节的画图片大全)单

小学六一、端午节手抄报绘画书法作品名单

篇三：中国十大画家范光陵院士端午节诗画纪念屈原

中国十大画家范光陵院士端午节诗画纪念屈原

20XX年端午节清晨一点半范光陵完成屈原图

二千二百九十四年前，楚国三闾大夫屈原的爱国忠孝精

神，是中华五千年传统文化及读书人精神的表率。每逢端午

节，许多诗人墨客、忠臣孝子必然办理屈原纪念，家家户户

吃粽子怀念屈原。

25届世界诗人大会，13届世界文化大会，6届世界艺术

大会，6届世界和平大会(简称四合一世界大会)于20XX年

12月20日至12月25日在上海及安徽与南岳天柱山举办成

功.大会联合主办：中华文化协会，世界文