高中生物人体的内环境和稳态

高中生物学业水平考试复习教案15

第15单元 人体的内环境与稳态

一【三维目标】

1、 知识与技能 内容 了解 描述内环境的组成和理化性质 √ 说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的 媒介 尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型 √ 说明内环境稳态及其生理意义 简述人体稳态的调节机制 √ 关注内环境稳态与人体健康的关系 尝试解释生物体维持pH稳定的机制 2、情感态度与价值观方面

关注维持内环境稳态与健康的关系。 3、能力方面

1.进行实验，了解生物体维持pH稳定的机制。 2.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。

理解 √ √ √ √ 应用 六年考情 6年3考 6年1考 6年1考 6年5考 6年3考 6年1考 6年3考 二【教学重点】

描述内环境的组成和理化性质

说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 简述人体稳态的调节机制

三【教学难点】

简述人体稳态的调节机制

尝试解释生物体维持pH稳定的机制

四【教学方法】练习法和讲授法相结合 五【教学工具】学案、PPT 六【教学时数】1标准课时 七【教学过程】

1基础知识梳理

1.1细胞生活的环境

1.1.1体内细胞生活在细胞外液中

1.1.2细胞外液的成分

第1章 人体的内环境与稳态

(60分钟 100分)

一、选择题(本大题包括20小题，共60分。在每小题的四个选项中只有一个选项正确) 1．下列关于内环境组成说法不正确的是( ) A．淋巴液属于细胞外液 B．淋巴液和血浆中都有淋巴细胞 C．淋巴来源于组织液，返回血浆 D．泪液、肠液、尿液等属于细胞外液

【解析】选D。细胞外液又叫内环境，主要由血浆、组织液、淋巴组成，A正确；淋巴细胞主要位于淋巴和血浆中，B正确；淋巴与组织液之间是相互转化的，淋巴可以通过淋巴循环进入血浆，C正确；泪液、肠液、尿液等都不属于细胞外液，D错误。

2．下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是( ) A．抗体 C．乳糖

B．胰高血糖素

D．氨基酸

3．血浆中的水来自( ) A．组织液

B．组织液、消化道 D．消化道、组织液、淋巴

C．淋巴、组织液

【解析】选D。血浆可以和组织液相互渗透，因此血浆中的水可以来自组织液，但是这只是一方面，不全面，A错误；消化道的水分可以经过吸收而进入血浆中，因此，血浆中的水可以来自消化道，但这也只是一方面，不全面，B错误；由于淋巴可以回流到血浆中去，因此血浆中的水可以来自淋

第1章 人体的内环境与稳态

(60分钟 100分)

一、选择题(本大题包括20小题，共60分。在每小题的四个选项中只有一个选项正确) 1．下列关于内环境组成说法不正确的是( ) A．淋巴液属于细胞外液 B．淋巴液和血浆中都有淋巴细胞 C．淋巴来源于组织液，返回血浆 D．泪液、肠液、尿液等属于细胞外液

【解析】选D。细胞外液又叫内环境，主要由血浆、组织液、淋巴组成，A正确；淋巴细胞主要位于淋巴和血浆中，B正确；淋巴与组织液之间是相互转化的，淋巴可以通过淋巴循环进入血浆，C正确；泪液、肠液、尿液等都不属于细胞外液，D错误。

2．下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是( ) A．抗体 C．乳糖

B．胰高血糖素

D．氨基酸

3．血浆中的水来自( ) A．组织液

B．组织液、消化道 D．消化道、组织液、淋巴

C．淋巴、组织液

【解析】选D。血浆可以和组织液相互渗透，因此血浆中的水可以来自组织液，但是这只是一方面，不全面，A错误；消化道的水分可以经过吸收而进入血浆中，因此，血浆中的水可以来自消化道，但这也只是一方面，不全面，B错误；由于淋巴可以回流到血浆中去，因此血浆中的水可以来自淋

[k12]

第1节 细胞生活的环境

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学习要求

1．描述内环境及其作用 2．说明内环境稳态及其生理意义..... 3．神经体液调节在维持稳态中的作用...... 知识网络

学习导读

学习准备

1.单细胞生物直接与外界环境接触,可 与外界环境进行物质交换,从外界环境获得

,排出 ;多细胞生物体内的细胞大多不与外界环境直接接触,这些细胞是通过 与外界环境进行 的物质交换。 2.体液包括 和 ,血浆、组织液、淋巴属于 。 3.由细胞外液构成的液体环境叫做 。

4.细胞外液的成分：⑴血浆中含有的水分约占90%，溶质中含量最多的是 ，约占7-9%，无机盐占1%，剩余部分为血液运送的物质。⑵组织液、淋巴的成分和含量与 相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的 ，而组织液和淋巴中 的含量较少。

⑶细胞外液在本质上是一种

艺术班生物学案非练习部分

025 人体的内环境与稳态

一、稳态的生理意义 1、内环境：

（1）单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。 （2）内环境的组成：

细胞内液

体液 血浆

细胞外液 组织液 （内环境） 淋巴

（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介：

细胞可直接与内环境进行物质交换，不断获取生命活动需要的物质，同时不断排出代谢产生的废物。内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。 2、稳态

（1）概念：在神经系统和内分泌系统等的调节下，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态，称为稳态。

（2）意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。 （3）调节机制——反馈调节

正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。 负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。 二、体温调节

1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。 2、体温的测量部

第1章 2019-2020学年高中生物第1章人

体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境学业分层测评新

人教版

1．人体脑细胞直接从下列哪种液体中吸收氨基酸( ) A．淋巴 C．血浆

B．组织液 D．血液

【解析】 人脑细胞的内环境是组织液，因此脑细胞的营养物质都来自组织液。 【答案】 B

2．(2016·天水一中高二期中)在正常情况下，从毛细血管渗透出的液体a，渗透回毛细血管的液体b和进入毛细淋巴管的液体c之间的关系是( )

A．a＝b C．a＝c

B．a＝b＋c D．a>b＋c

【解析】 正常情况下，毛细血管渗出的液体等于毛细血管重吸收的液体与进入毛细淋巴管内的液体之和。进入毛细淋巴管内的液体最终通过左右锁骨下静脉汇集进入血管，所以能保证各部分液体含量的相对稳定。

【答案】 B

3．下列关于渗透压的叙述，不正确的一项是( ) A．渗透压是指溶液中溶质颗粒对水的吸引力

B．溶液中溶质颗粒越多则对水的吸引力越大，反之亦然 C．血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关

D．细胞外液渗透压的大小主要取决于组织液中水分的多少，水分越多，渗透压越高 【解析】 渗透压是指溶液中溶质颗粒对水的吸引力，因此溶质颗粒越多对水的吸引力越大，对细胞外液渗透压的

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第1章 人体的内环境与稳态

第1节 第2节

细胞生活的环境 内环境稳态的重要性

第1章 人体的内环境与稳 态

第1节 细胞生活的环境

第 1节

细胞生活的环境

第1节 细胞生活的环境│ 教学目标 教学目标(1)描述内环境的组成和理化性质。 (2)说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 (3)尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。

第1节 细胞生活的环境│ 重点难点 重点难点【重点】 (1)内环境的组成和理化性质。 (2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 【难点】 (1)内环境的理化性质。 (2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

第1节 细胞生活的环境│ 教学建议 教学建议“细胞生活的环境”是必修3第1章“人体的内环境与稳态” 第1节的内容，包括体内细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成 分、细胞外液的渗透压与酸碱度、内环境是细胞与外界环境进 行物质交换的媒介四部分内容。学习本节

第八单元生命活动的调节

第24讲人体的内环境与稳态[考纲明细]稳态的生理意义(Ⅱ

)

1．内环境的组成及关系

(1)体液与内环境

(2)不同细胞所处的内环境

细胞名称所处内环境

组织细胞06组织液

毛细血管壁细胞07血浆、组织液

毛细淋巴管壁细胞08淋巴、组织液

血细胞09血浆

淋巴细胞10淋巴、血浆

2．内环境的成分

(1)血浆的成分

01水、02蛋白质、无机盐、血液运送的物质(营养物质、代谢废物、气体、激素等)。

(2)成分比较：组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的03蛋白质。

3．内环境(细胞外液)

的理化性质(1)渗透压

①概念：指溶液中01溶质微粒对水的吸引力。

②血浆渗透压大小主要与

02无机盐、蛋白质的含量有关。

③细胞外液渗透压的90%以上来源于03Na＋和Cl－。

(2)酸碱度(pH)

正常人血浆近中性，pH为047.35～7.45。血浆pH之所以保持稳定，与05 HCO－3、HPO2－4等离子有关。

(3)人体温度

人体细胞外液的温度一般维持在0637_℃左右。

4．内环境与外界环境的关系

(1)内环境功能：是细胞生活的直接环境；是01细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

(2)参与系统：消化系统、02呼吸系统、循环系统、泌尿系统。

必修3 稳态与环境知识点汇编 第一章：人体的内环境与稳态

一、细胞生活的环境

细胞内液（2/3）

1、体液 细胞外液（1/3） 包括： 血浆、淋巴、组织液等

（又称内环境） 作用： 是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

血 细胞的内环境是血浆 举例细胞生活的内环 境 2、体液之间关系：

血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴

毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液

人体的内环境与稳态细胞内液 组织液 淋巴

3、细胞外液的成分

1、血浆:：水90%,无机盐约1%,蛋白质7%~9%,以及血液运送的物质.各种营养○

物质,各种代谢废物,气体,激素

2、组织液、淋巴与血浆的区别:：组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，○

但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋

白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少

4、细胞外液的理化 渗透压：溶液渗透压的大小：溶液浓度越高,溶液渗透压越高

性质： 血浆渗透压大小主要与无机盐,蛋白质的含量有关

细胞外液

普通高中生物课程标准实验教科书 生物必修3 稳态与环境 教材分析 ppt

教材分析

姓名：李 孟 丽 学号：1404282070

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内容大纲

教材编写的时代背景一

关于本模块教 材的内容结构三

局部分析

五

二

四

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一、教材编写的时代背景 1、课程改革的背景 我国先前的教育模式已经暴露出了很多弊端，不适 应当前时代和社会发展的需要。 从新中国成立初期到上世纪90年代末，近五十年，我 国先后进行了其次较大的课程改革。 2001年6月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要 (试行)》强调“大力推进基础教育课程改革，调整和改革 基础教育的课程体系、结构、内容、构建符合素质教育要求 的新的基础教育课程体系。” 2003年《普通高中生物课程标准(试验)》颁布，高 中生物新课程改革正式拉开序幕。

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2、新课程改革中教材的变化 我国中学生物教材按照《纲要》和《课程标准》的具体要求，采用“一标多 本”的方式编制。目前，经国家中小学教材委员会审定通过的高中生物