电子秒表的设计与仿真课程设计

武汉理工大学课程设计说明书

学 号：

课 程 设 计

题 目 学 院 专 业 班 级 姓 名 指导教师

年

月

日

武汉理工大学课程设计说明书

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位：

题 目： 电子秒表的设计与制作 初始条件：

（1） 计数精度可达1/100秒 （2） 可显示时间99.99秒

（3） 具有开关可启动，暂停，清零功能

选作：设计可改变计时时间（最大59.99秒）的电路

要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写

等具体要求）

（1） 设计任务及要求 （2） 方案比较及认证 （3） 系统框图，原理说明

（4） 硬件原理，完整电路图，采用器件的功能说明 （5） 调试记录及结果分析 （6） 对成果的评价及改进方法 （7） 总结（收获及体会） （8） 参考资料

（9） 附录：器件表，芯片资料

时间安排：

6月16日~6月19日：明确课题，收集资料，方案确定 6月19日~1月21日：整体设计，硬件电路调试 6月21日~6月24日；报告撰写，交设计报告，答辩

指导教师签名：2014年 6月 日

武汉理工大学课程设计说明书

电子秒表课程设计报告

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

电子秒表课程设计报告

目录

一、设计要求 (2)

二、设计的目的与作用 (2)

三、设计的具体体现 (2)

1. 电子秒表的基本组成 (3)

2.电子秒表的工作原理 (3)

3.电子秒表的原理图 (4)

4. 单元电路设计 (4)

5.设计仿真与PCB制版 (12)

四、心得体会 (17)

五、附录 (18)

六、参考文献 (20)

一、设计要求

1.以0.1秒为最小单位进行显示。

2.秒表可显示0.1～60秒的量程。

3.该秒表具有清零、开始计时、停止计时功能。

二、设计的目的与作用

1.培养我们运用有关课程的基础理论和技能解决实际问题，并进一步提高专业基本技能、创新能力。通过课程设计，学习到设计写作方法，能用文字、图形和现代设计写作方法系统地、正确地表达课程设计和研究成果。

2. 熟悉555方波振荡器的应用。

3.熟悉计数器的级联及计数、译码、显示电路的整体配合。

4.建立分频的基本概念。

三、设计的具体体现

1.电子秒表的基本组成

电子秒表电路的基本组成框图如图所示，它主要由基本RS触发器、多谐振荡器、计数器和数码显示器4个部

电子信息工程专业10级学生单片机原理课程设计任务书

电子秒表的设计

一、设计要求

设计一个电子秒表，与通用秒表功能类似，有启动，暂停、复位等键。计时长长度为300秒，需显示百分秒。

二、 设计方案分析

1.方案设计

数字电子秒表具有显示直观、读取方便、精度高等优点，在计时中广泛使用。本设计用单片机组成数字电子秒表，力求结构简单、精度高为目标。

本系统采用C51系列单片机为中心器件，利用其定时器/计数器定时和记数的原理，结合硬件电路如电源电路，晶振电路，复位电路，显示电路，以及一些按键电路等来设计计时器，将软、硬件有机地结合起来。其中软件系统采用汇编语言编写程序，硬件系统利用PROTEUS强大的功能来实现，简单切易于观察，在仿真中就可以观察到实际的工作状态。

本设计利用STC89C52单片机的定时器/计数器定时和计数的原理，使其能精确计时。利用中断系统使其能实现开始暂停的功能。根据要求知道秒表设计主要实现的功能是计时和显示。因此设置了两个按键和LCD显示时间，两个按键分别是开始、停止和复位按键。利用这两个建来实现秒表的全部功能，而LCD则能显示最多4.59.99秒的计时。电路原理图设计最基本的要求是正确性，其次是布局合理，最后在正确性和布局合理的前提下力求美观

微机原理课程设计报告

一、设计目的

培养和锻炼在学习完本门课后综合应用所学理论知识，解决实际工程设计和应用问题的能力。通过课程设计，要求熟悉和掌握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤，得到微机开发应用方面的初步训练。

掌握8255、8259、8253等芯片使用方法和编程方法，通过本次课程设计，学以致用，进一步理解所学的相关芯片的原理、内部结构、使用方法等，学会相关芯片实际应用及编程，系统中采用8086微处理器完成了电子秒表系统的独立设计。同时并了解综合问题的程序设计掌握实时处理程序的编制和调试方法，掌握一般的设计步骤和流程，使我们以后搞设计时逻辑更加清晰。

二、设计内容

设计一个可任意启动/停止的电子秒表，要求用6位LED数码显示，计时单位为1/100秒。利用功能键进行启/停控制。其功能为：上电后计时器清0，当第一次（或奇数次）按下启/停键时开始计数。第2次（或偶数次）按下该键时停止计时，再一次按启/停键时清零 后重新开始计时。可用开关控制，也可用按键控制

三、设计要求

1、基本要求:

1)设计可以显示1～60秒的无存储功能的秒表，最小单位为毫秒。

2)通过键盘按键控制秒表清零、暂停、

http://www.tyust.net 第一章 实验概述

1.1 实验设计任务

1.1.1 设计任务

1. 设计一个电子秒表，可显示4位数，计时范围0——10分钟

2. 显示精确到0.1秒，对0.01秒进行四舍五入

3. 有暂停、启动、恢复和连续功能，显示板由发光二极管构成

2.1 实验目的与设计要求

2.1.1 实验目的

1. 学习数字电路基本RS触发器、单稳态触发器、时钟发生器、计数器以及译码显示器等单元电路的综合应用； 2. 了解电子秒表的组成与工作原理； 3. 熟悉中规模集成电路的应用；

4. 掌握电子秒表的设计、调试以及故障排除方法； 5. 培养书写综合实验报告的能力。 2.1.2 设计要求

1. 根据设计任务要求，综合运用数字电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成设计课题。

2. 根据课题查阅书籍，独立思考，深入研究课程设计中遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。

3. 根据设计要求，从选择设计方案开始，首先按单元电路进行设计，选择合适

的元器件，最后画出总的电路图。

4. 学

目录

1 引言 ........................................................................................................................................ 1

1.1 课程设计的目的 .......................................................................................................... 1 1.2 课程设计的内容 .......................................................................................................... 1 2 EDA、VHDL简介 .............................................................................................................. 1

2.1 EDA技术 ...

2014级机械设计制造及其自动化专业

电子技术课程设计

数字秒表的设计

姓 名： 陈彦军

院 别： 工学院

专 业： 机械设计制造及其自动化

学 号： 2014040158

指导教师： 有德义

2014年12月17

工学院课程设计评审表

学生姓名 设计题目 评价内容 设计目的及设计方案 评价指标 有扎实的基础理论知识和专业知识；能正确设计实验方案；独立进行实验工作；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。选题合理、目的明确。设计方案正确，具有可行性、创新性。 论文结果有应用价值；图纸绘制符合国家标准，质量符合要求；工作课程设计结果 中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解。（电子CAD 图纸、测试或仿真数据、在试验箱上搭建电路或用电路板制作产品）计算及测试结果准确；能正确处理实验数据。 课程设计态度 按期完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。态度认真、学习刻苦。 实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整

目录

1 引言 ........................................................................................................................................ 1

1.1 课程设计的目的 .......................................................................................................... 1 1.2 课程设计的内容 .......................................................................................................... 1 2 EDA、VHDL简介 .............................................................................................................. 1

2.1 EDA技术 ...

第一章 设计目的、要求

1.1设计目的

课程设计是检验我们本学期学习的情况的一项综合测试，它要求我们把所学的知识应用于实际，融会贯通，是对我们能力的一项综合评定，它要求我们充分发掘自身的潜力。

同时课程设计也是教学过程中的一个重要环节，通过设计可以巩固各课程理论知识，了解课程设计的基本方法，培养独立分析和解决实际工程技术问题的能力。

1.2设计意义

时间本是一种运动。假如宇宙静止不动，就没有所谓时间了，时间的定义，是由星体的运行所界定的。假如我们要在昼夜循环之间确定出某个时刻，则非有一些"测量准则"不可。 正因为人类社会出现了这新的局面，时间才有了定义，才有所划分。人类开始为时间编上数目，而且计算得愈益精确。 世界历史的长河中，还没有像今天这样在各个领域发生着如此之多的根本变化小到个人日常生活琐事大到国际形势。而推动这一变化的当数科学技术。虽然人类从远古时代就已经学会利用新技术来重新描绘其生活画卷了，但是还没有一种科技能像现代电子技术那样影响如深远。

1.3设计要求

启动按钮按下时开始计时，数值为LED显示，计时范围为00.99—99.99秒，按下暂停按钮时则计时停止，LED数值保持不变，再按下启动按钮时间继续累加，按下复位按钮数值复位

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吉林农业大学发展学院 课程设计（说明书）纸

第一章 前言..................................................................................................................................................... 1 1.1 课题研究的背景及意义 ....................................................................................................................... 1 第二章 设计任务与要求 ...........................................................................