人教版小学三年级美术下册教案未来的建筑

第1课 水墨游戏

教学目标：

1、尝试使用中国画的工具，材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重难点：

1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 3、工具的使用。 4、用笔、用墨的训练。 教学课时：1课时

课前准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课：

1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。

2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 3、新授：

教师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。

（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。

（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。

4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

三、学生作业，教师辅导：

1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。

教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

人教版三年级下册美术教学计划

一、 教学目的

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、全册重难点 （一）重点

1.掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3.学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4.进行泥塑教学，培养造型能力。

5.进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 （二）难点

1.图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3.造型能力、动手能力， 三、教学情况分析

在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提

1 前通识教材就可以推动本册教材材

盐池县城西滩小学（美术）教学设计

教学内容 课题一：水墨游戏 知识 目标 能力 目标 情感 目标 认识墨的焦、浓、重、淡、清。 教 学 目 标 尝试使用中国画的工具，材料。 培养学生热爱民族传统艺术。 教学重点 1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 1、工具的使用。 2、用笔、用墨的训练。 多媒体课件 教学难点 教学媒体 教学过程： 1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。 2、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。 3、教师边实践边介绍中国画的工具材料。 （1） 毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2） 墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。 （3） 纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。） （4） 砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。） 4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。 5、

全册备课 教学内容：

【造型·表现】初步认识、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 教学目标：

知识技能：初步认识、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

过程方法：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

情感态度：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 教学重点：

初步认识、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具

第一单元 位置与方向

第1课时

教学内容

认识东、西、南、北：教材第3页例1及相关练习。

教学目标

1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2．在具体的活动中，培养学生良好的观察能力。

教学重点

使学生认识东、南、西、北四个方向。

教学难点

能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

教具准备

东、南、西、北卡片。

教学过程

一、导入新课

1．你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？

2．组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。

3．谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？

（出示课题：东西南北 ）复习旧知，导入新课的教学。

二、新课教学

1．早晨，太阳从哪边升起？引出东。

2．指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）

3．东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？

4．组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？

5．出示例1课件情境图， 完成填空。

图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。

6．完成教材第3页“

第一单元教学计划 教学内容：

《燕子》 《古诗两首》 《荷花》 《珍珠泉》 《语文园地一》 教学目标：

1、认识本组“俊、俏、翩”等16个生字，会写“燕、增”等33个生字。 2、有感情地朗读课文、背诵相关课文。 3、学习边阅读，边想象画面的读书方法。

4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。 教学重难点：

1、认识16个生字，会写33个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵相关课文、古诗。

3、培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。 单元教材分析：

大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示

三年级美术教案

课题 富于幻想的卡通形象 总第（ 1 ）课时 第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 教学目标： 1.知识目标：认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。 2.技能目标：用口头语言或书面语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。 3.情感目标：初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力 教学重点： 引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力。 教学难点： 引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 课前准备： 教学过程： 1、引导阶段 讨论：假期发身了什么愉快的事？看了那些书和好看的电影电视，哪本书给你留下了深刻印象，为什么？ 2、发展阶段 A、欣赏与交流。 教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。 B、渗透德育教育。 你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？ 卡通形象很手欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。 C、扩撒思维。 教学反馈： 设问：出了课本中的卡通形象你还知道那些卡通形象？他们有什么令你

小学三年级美术下册教案：

森林王国

一、 教材分析：

大森林里有许多可爱的动物，森林王国它们在神秘的大森林里组成了自己的王国，由于学生在学龄前就听过许多关于动物的故事、看过动画，对所谓森林王国并不陌生。本课森林王国设计从学生爱用拟人的方式来看待和画动物的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动：一、画兽中王；二、剪纸动物；三、画森林运动会。

教材森林王国中安排了一幅树林的照片，高大的树木被藤蔓缠绕，一片神秘的森林境界，同时提供了一些有特点的动物，如：高大威猛的狮、虎，水中称霸的鳄鱼，力大无比的大象，身材高挑的长颈鹿，善于跳跃的袋鼠等，它们在某一领域均可称王。如何抓住它们的基本形象特征，大胆夸张其生理特点，表现自己认定的兽中王则是活动一的重点和难点。 二、教 学 目 标

*帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想像力。

*让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

*发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 教学重难点：

1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。 2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 教学课时：三课时

1

教学过程：

总第一课时

三年级美术教案

课题 富于幻想的卡通形象 总第（ 1 ）课时 第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 教学目标： 1.知识目标：认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。 2.技能目标：用口头语言或书面语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。 3.情感目标：初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力 教学重点： 引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力。 教学难点： 引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 课前准备： 教学过程： 1、引导阶段 讨论：假期发身了什么愉快的事？看了那些书和好看的电影电视，哪本书给你留下了深刻印象，为什么？ 2、发展阶段 A、欣赏与交流。 教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。 B、渗透德育教育。 你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？ 卡通形象很手欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。 C、扩撒思维。 教学反馈： 设问：出了课本中的卡通形象你还知道那些卡通形象？他们有什么令你

二十二世纪的建筑

教学目标：

1、通过欣赏不同时期的建筑图片了解建筑的特点和变化，通过七巧板游戏激发学生创意并对二十二世纪的建筑展开想象，并根据想象选择喜欢的形式进行表现。

2、充分发掘学生的想象力创意力以及绘画表现能力。 3、通过造型表现，体会建筑的造型美和形式美。

教学重点：对未来建筑的联想与表现。

教学难点：如何打破常规思维，进行有创意的思考与表现。

教学准备：课件、七巧板、课件 范画 A4纸 刮画纸 彩笔 油画棒教学过程：

课前交流：幸福拍手歌

一 、导入

教师：同学们，你知道我们现在生活在哪一个世纪？ （21世纪）

教师：我们生活在21世纪，哪一个同学能来介绍一下你家的房子是什么样子的？ 教师：假期的时候，爸爸妈妈会带你出去旅游，你还见到过比房子更漂亮的建筑么？可以从建筑的形状啊，颜色啊结构啊来谈一谈。 【出示“建筑”】贴黑板 学生回答，各抒己见。

二 、新授课

师：建筑世界充满奥妙，那么就让我们步入现代建筑之林，感受一下新时期建筑带给我们的震撼！

1、 师生一起看图片，教师分析每一张作品。 师：这些建筑哪里最吸引你？

引导生描述他们奇特的造型

师总结：他们在外部造型上进行了打破常规的突破。可以说每一个建筑都凝