数学优质课课堂小结衔接语
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硬笔书法优质课课教学设计
硬笔书法课---整体书写练习
教学目标:
1. 知识与技能:了解中国汉字的起源,掌握整体书写格式,欣赏书法艺术作品,养成良好的书写姿势。
2. 过程与方法:培养学生观察、比较的能力,在例字中归纳书写要领,能完成一篇完整的书法作品。
3. 情感态度价值观:培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感,发展个性,陶冶情操,激发学生的爱国之情 教学重点:
掌握汉字基本书写规律,能完成正确落款等步骤。 教学难点:
学生在例字中归纳和总结书写的要领。 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入新课
中国的文字是世界上最古老的文字之一,古老的汉字承载了中华民族悠久的历史,在漫漫的历史长河中,书法艺术像美丽的浪花,激发我们无穷无尽的想象,给了我们生活的理想和动力。成为大千世界一道亮丽的风景。
展示幻灯片
(设计意图:引领学生养成高雅的审美情趣,增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,提高他们的文化品位)
图上的刻画让我们感觉不到是文字还是绘画,那是我们的祖先在向别人诠释一个动作,表达一种意思,或者是讲述他一天的经历,或者是宣泄一种情绪?
教师:这就是我国最朴素的文字----象形字
学生小游戏 (猜猜看)激发学生学习热情,鼓励他们动脑 找同学读 :汉字书写的的起源
优质课琵琶行课堂实录
《琵琶行》并序课堂实录
教学目标:
1.熟练的背诵全诗,培养学生透过人物的行动、语言,理解人物思想感情的能力。
2.通过学生联想和想象能力,学习诗人用比喻描写声音变化的写法来表达情感。 重点难点:
1.通过对人物身世命运的分析,解读作品的思想感情。把握意境。
2.通过诵读,体会诗人是如何来描写音乐来表达情感的。 学法指导:
1、强化预习,正音顺句,对照注释,初解文本;诵读入境,感知诗 意;潜心涵咏,体悟情感。
2、学诗三步走:“读”,倾情诵读,整体感知;“ 悟”,体味意境,感 受形象;“品”,咀嚼涵咏,品味语言。
第一课时
教学过程:
师:导入:《琵琶行》(板书) 师:作者和文体介绍
白居易,唐代著名现实主义诗人,字乐天,晚年号香山居士,生于河南省新郑,青年时家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士,官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”
的理想,屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反映了劳动人民的痛苦生活,揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团,被贬官。著有《白氏长庆集》七十一卷,今存书近三千首。在文学上白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而
观摩小学数学优质课心得体会与观看优质课堂教学视频心得体会汇编
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观摩小学数学优质课心得体会与观看优质课堂教学视频心得体会
汇编
观摩小学数学优质课心得体会
观摩小学数学优质课心得体会
我有幸参加了市优质课,15节课中包含了统计、空间与图形、概念、解决问题等课型的教学。可以说,在新课程标准下如何上好数学课,几位老师给我们做了示范,加上深入细致地剖析、点评,我收获很大,主要有如下几个方面:
一、教师充分的备课
在这之前,我参加了全县数学提高班培训,本来我不是组长,但自己的表现让大家记住了我,我和几名优秀的学员和李老师一起参加了北京市新鸿儒教材教法培训,回来参加了县优质课评选,又有幸参加了县暑假提高班培训,通过市优质课初赛,我有幸得到了去市里讲课的机会,这些机会都得经过自己不断的努力和争取,也谢谢李老师和郑老师的赏识。一步一步扎扎实实的走过来,让我从一个懵懵懂懂的小老师,成长为一名获得县市优质课老师。
二、准确的数学语言和充分的教材分析灵活使用
参加数学教学工作才两三年,我感觉对于教材教法的学习还不是很深入到位。这让我在讲优质课前的摩课中可吃透了苦头。
看到《统计》课题后,首先是教材和学情分析,我翻遍了教研室所有的资料,查遍了网上优秀的课例和教学反思,觉得自己经准备的很充分了,我就把教学设计发给李老师看,但
初中数学优质课教案模版
课题 教 学 目 标 教 材 分 析 学 情 分 析 教学重点 教学难点 教学方法 § 课型 新授 案序 第1课时 教 学 过 程 问题与情境 师生行为 设计意图 创设 情境 引入 新课
师生 合作 探索 新 知 直观地对比加深理解平均数的意义。 迁移 巩 固
解 决 问 题 小 结 归 纳 提 高 升 华 课 堂 练习 提高能力
课 堂 作 业 及 时反馈 板 书 设 计 课题 例1 概念 小结 -------------学生板演区------- 教学设计说明
数学课堂评价语
听:
1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很 多收 2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答! 4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!
5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了! 说:
6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了! 7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂! 8、别急,再想想,你一定会说好!
9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍! 11、你表达得这么清晰流畅,真棒! 想:
12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?
13、开动你的小脑筋去想,仔细想一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学! 做:
14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!
15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做
优质课教案
2016年安阳市 体育与健康课优质课教案
课 题:立定跳远授课老师:刘永兵指导老师:任大杰单 位:安阳市第八中学
2016.9
立定跳远优质课教案
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想。结合八年级学生好动、兴趣广泛、有一定的运动基础,模仿能力强的特点,来设计本节课的教学内容。在教学的总体设计上,本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开。在教学中,既强调教师“教”的重要性,又突出学生“学”的主动性、积极性和自觉性。根据学生实际设计出不同的练习手段、练习难度,提高学生兴趣。
二、教材分析
本节课的教材主要内容是《立定跳远》选自初中《体育与健康》教材内容。它既能发展学生的运动能力,还能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。主要锻炼学生上下肢力量经过两臂预摆,配合两脚屈膝蹬伸,向前上方跳出,收腿向前落地,屈膝缓冲。发展学生身体素质和协调性,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。也要有下肢为主的练习,教学中既要有上肢为主的练习,既有发展力量的练习,又有发展灵敏、速度的练习,使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。 三、教学的总目标
1、认知目标:使学生熟练掌握立定跳远的基本技术。
2、
让数学课堂小结也精彩
让数学课堂小结也精彩
摘要:小结是每堂数学课必备的环节,它能帮助学生理顺知识,形成知识结构;有利于培养学生的思维品质,升华学生的思维,提高分析、解决问题的能力;使学生感受到数学课堂的整体美。灵活采用概括强调小结、互动性小结、首尾相映小结、图表小结、课堂延伸小结等多种方法,能升华学生的思维,取得更好的教学效果。 关键词:课堂小结;功能;做法
小结是每堂课必备的环节,尽管可能是短短几分钟,它的功能却不容忽视。一堂课,不管它的导人多么引人入胜,主体部分阐述得多么精彩明白,如果没有充分挖掘出小结的功能,亦算不得是好课。在平时的教学中大多数教师都或多或少地存在忽视数学课堂小结这一环节,有的对课堂小结匆忙一带而过,只是为了形式上课堂的完整性;有的甚至由于下课时间到了也就“省略”掉了;还有一种现象,特别是一些公开课教学中,由于新课程倡导学生的主体地位,结果课堂小结成了千篇一律的内容,都成了“通过本节课的学习,你有什么收获?谈谈你的感受。”的千人一面了。本来这样的小结也无可厚非,只要教师引导得好,把时间恰当地留给学生进行归纳总结,也是很好的课堂小结,但由于教师留给学生课堂小结的时间太缺、太少,结果课堂小结就成了学生简单总结知识点的过场戏。凡此种种,这对学生系
初中数学优质课评课稿范文
初中数学优质课评课稿范文
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在初中教学过程中,教师要转变思想,更新教育观念,把学习的主动权交给学生,鼓励学生积极参与教学活动。本文是学习啦小编为大家整理的初中数学优质课评课稿范文,欢迎阅读!
初中数学优质课评课稿范文篇一
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中,教师要转变思想,更新教育观念,把学习的主动权交给学生,鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色,成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。
今天,有幸听了本校两位老师***的《平行线的性质》和**的《分式的加减》,受益匪浅。
总体说来,两堂课都很真实,实在,课件从制作到应用都能很好地服务于教学,发挥着抽象问题具体化,突破难点的作用,教态大方,语言流畅,板书工整,条理清晰,逻辑严谨,用各自的方法调动了学生的积极性,在传授知识的同时更重思想方法的学习和能力的培养。 具体说来,两堂课又各有特色。 *老师的课:
(1)注重了学生动手操作能力的培养,如动手画一画环节让学生绘画测量得结论。(2)注重及时总结梳理知识,本堂课共总结了3次,这样能让
省级优质课件
关于征集中等职业教育优秀多媒体
课件的通知
各市职教教研室(职教科):
为贯彻落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》,加强中等职业教育课程改革和教学资源建设,进一步改进教学方法,推动信息技术在教学中的广泛应用和优质教学资源共享,促进教育教学质量的提高,根据《教育部办公厅关于征集评选中等职业教育优秀多媒体课件的通知(教职成厅函[2009]40号)》精神,现决定面向全省中等职业学校和职业教育科研机构征集优秀多媒体课件。现将有关事宜通知如下:
一、征集目的
我室将把征集的优秀多媒体课件向教育部推荐,教育部组织专家进行评审,评选出的优秀多媒体课件将向全国通报,并公布在国家级相关网站,供全国中等职业学校师生学习和使用。通过开展中等职业教育优秀多媒体课件征集评选活动,鼓励教师利用网络及多媒体手段,生动灵活地表现教学内容,提高学生的学习兴趣、学习热情和运用现代信息技术的能力,促进优质教育资源共享,不断提高教学质量,增强教学的针对性、实效性和吸引力。
二、征集说明及要求
1.课件作者:中等职业学校、职业教育教研机构教师和研究人员。
2.课件范围:中等职业学校德育课、文化基础课、专业课、实训课的多媒体课件。其中,德育课、文化基础课课件应依据
威宁县新课改优质课堂教学“六到位、六有效”
威宁县新课改优质课堂教学“六到位、六有效”
教师务必做到“六到位”:组织到位、知识到位、教法到位、点拨到位、精讲到位、效果到位。
学生务必做到“六有效”:有效思考、有效合作、有效提问、有效回答、有效探究、有效讲课。
一. 组织到位
一堂课如何才算组织到位?它需要教师课前有效准备和课堂上有效组织。
(一) 课前的有效准备
1. 目标的有效:备课时一定要按照新课改理念制定明确、具体、科学的教学目标,围绕目标确立重难点。
2. 内容的有效:学习内容要适量、适度。教师课前一定要充分估计好该节课该班学生能够学习多少内容。分析好哪些是教师该精讲的内容,哪些是学生可以自主学习的,哪些又是需要合作探究的。
3. 教法的有效:教师要根据本节课的内容优化教学方法,教法要新颖、有效,设计好各个环节的活动形式。
(二)课堂的有效组织
1. 教学语言组织:纵观许多课堂教学效率低下的课,大多都是教师的喋喋不休、罗哩罗嗦挤占了学生的学习时间。一个教师,课堂上一定要组织好教学语言,增强语言表达的科学性、针对性、准确性,做到清晰精炼、重点突出、逻辑严密。
2.课堂时间组织:要把课堂教学的各个环节时间分配科学合理、恰到好处。课堂上还要根据变化的因素随机应变地进行调控。有时候,也许不是重点内容的教学却