河北省创新教育学会

附件一：河北省创新教育学会讲学团名师及精品课程

韩清林 中国著名教育家、兼职教授、博士生导师，中国教育学会农村教育分会理事长、河北省创新教育会会长，河北省教育厅原党组副书记、副厅长、巡视员，教育部第六届、第七界、第八界国家督学，教育部教师教育专家委员会委员、教育部教育干部培训专家委员会委员，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》起草组成员、学前教育专题组组长，主持国家哲学社会科学一般课题两项，在《人民日报》、《光明日报》、《教育研究》、《中国教育报》、《人民教育》等报刊发表文章、研究报告400余篇，出版教育理论与实践研究专著四部，撰写教育著述700余万字。

课程简介：创新教育与创新人才培养、中小学教学法与教学模式创新、幼儿园自主活动课程、教育政策与法规、教育督导概论、教育规划与教育行政管理、教师专业发展等。

赵杏梅 小学教学专家、特级教师、河北省教育科学研究所原副所长 。从事小学《数学》教材教学研究30多年，先后主编过五套小学《数学》教材。是目前全省小学使用的冀教版《数学课程标准》小学教材主编。多年来，亲自主持了多项教育教学改革重点研究课题。

课程简介：小学《数学》与课堂教学改革；校本课程的开发与实施；学校内涵发展与教育创新：教师专业成长；

关于组织参加河北省教育学会“十二五”规划课题

结题培训的紧急通知

各中、小学、幼儿园：

接省、市通知，河北省教育学会“十二五”规划课题结题培训将于6月8日—9日在北戴河进行，现将我区课题主持人参加培训要求通知如下：

1、各单位要重视省里组织的此次培训，组织相关教师积极报名按时参加培训，按要求以学校为单位填写《河北省教育学会“十二五”规划课题结题培训报名登记表》，并务必于2日前发到hgqjks2011@126.com邮箱，不得有误。

2、凡是报名参加培训的主持人（主持人确因公务或身体原因不能参加培训的可选派一名课题组主要成员参训），务必于6月7日下午到北戴河报到（具体地点见市里通知）。

3、参加培训教师下载《河北省教育学会“十二五”规划课题结题培训备案登记表》，并填写相关内容，培训师带到培训现场上交。

4、参加培训教师要认真听取专家讲座，学习课题研究经验，为课题结题做好准备。

各校认真学习省、市通知，要求相关教师按时参加培训。

附件1：《秦皇岛市教育科学研究所关于转发《河北省教育学会关于举办 “十二

五”规划课题研究结题培训会的通知》的通知》

附件2：《河北省教育学会关于举办 “十二五”规划课题研究结题培训会的通知》 附件3

。

河北省教育学会学校文化研究分会召开第四届学术年会的

通 知

各市(县、区)教育学会、各有关学校：

随着中小学校办学思想的自主化，办学追求的特色化和品牌化的特点越来越明显，通过学校文化建设，促进学校内涵发展的理念已被广大校长、教师所接受，并进行了卓有成效的实践探索。为进一步推进学校文化建设工作深入开展，研究学校文化建设中课堂文化的构建与实施的问题，河北省教育学会学校文化研究分会决定在邢台市举办“河北省教育学会学校文化研究分会第四届学术年会”。现将有关事宜通知如下：

一、主办单位：河北省教育学会学校文化研究分会 协办单位：邢台市教育学会

承办单位：邢台市爱凡杰教育集团

二、会议时间：2015年10月20日报到，21日、22日开会。 三、会议内容：

(一)10月20日下午开始报到。

（二）10月20日晚上，各地市带队会议，研究换届选举之事。 (三)10月21日上午，开幕式及专题报告：

1.《素质好，还怕考吗――重庆巴川中学教育改革的探索》，重庆巴川中学校长郭洪 (2.5小时)。

2．《爱的文化教育实践探索》，邢台爱凡杰教育集团董事长赵金梅(半小时)。

(四)10月21日下午，参观邢台爱凡杰教育集团下属的学校。

嫩江县教育学会关于转发省教育学会征集 第31次学术年会教育科研成果暨征集市、县级科研

成果的通知

城乡各学校：

现将省学会征集第31次学术年会教育科研成果的通知转发给你们，并补充规定：

1、成果形式、内容等符合省通知要求的才能报省、市，否则只能评县级。

2、11月 10日前由各校统一将成果及汇总表报到县学会，并将成果的电子稿及汇总表发到县学会邮箱（njjyxh7500282@163.com）,统一评审，择优报省、市。3、成果内容抄袭达30%以上的不予评奖。 4、文本格式，见范例。

标题XXXXXXXXXXXX（黑体3号） 单位 姓名XXXX XXXXX（宋体小四） 正文（宋体小四） 行间距：1.5倍

二○一三年九月二十四日

龙教会字[2013] 1号

黑龙江省教育学会关于征集第31次 学术年会教育科研成果的通知

各市（地、企）教育学会、分支机构，有关县（市）教育学会：

为了进一步推进教育科研和学术交流活动，不断地总结交流教育科研成果，更好地为教育改革和发展服务，省教育学会现征集第31次学术年会教育科研成果，现将有关事宜通知如下：

一、科研成果征集对象

省教育学会会员，包括：省普通中小学、幼儿园、特教教师，教育

河北省企业技术创新现状分析

摘要：河北省作为我国的经济大省，科技创新水平虽然在近几年一直呈上升趋势。但是科技竞争力还明显偏弱。因此，加快提高河北省的技术创新能力，已经成为河北省各级政府和科技、经济管理部门面临的重要课题。

关键词：企业；技术创新；竞争力

一、引言

二、河北省企业技术创新现状

1.河北省企业技术创新人力投入现状

技术创新的人力资源是企业技术创新的第一要素，其投入强弱是衡量企业技术创新能力的重要指标。其中，企业R&D活动人员投入是衡量企业技术创新能力的重要标准。R&D活动人员是技术开发人员中从事基础研究、应用研究和试验发展三类活动的人员。

2.河北省R&D经费内部支出现状

3.河北省企业技术创新产出分析

企业技术创新产出是指通过技术创新活动所产生的各种形式的结果，是反映企业技术创新能力的重要标志。在某种程度上，一个地区创新能力重点反映在企业技术创新的产出上，因此这一指标对反映企业技术创新非常关键。国外一般用发明专利作为重要指标。但从发明到创新还有一个相当长的过程，仅用发明专利来代表技术创新产出水平，又欠全面。为此，除用专利外，还用科技产出及成果来反映技术创新的产出，这样能够比较客观地反映技术创新的产出水平和技术创新的市场价。

网址 http://data.ltmic.com

河北省特殊教育学校名录170家2018最新版

河北省特殊教育学校名录170家是由中国客户网编辑整理的最新企业名录，在工商登记资料的基础上，通过呼叫中心、专家分类等方法，收录了截止到2018年初所有在注册运营的特殊教育企业的最新信息，覆盖率在99%以上。并根据企业的经营指标，按照大中小三种规模进行了划分。本名录定期更新，剔除注销或不在经营的企业信息，增加新注册的企业内容，保证名录的及时性、有效性和准确性。更多信息版本，参见页眉网址。

公司名称 张家口经济开发区春雨聋儿语训中心 石家庄北方残疾人中等专业学校 石家庄市裕华区启智学校 东光县特殊教育学校 深泽县特殊教育学校 衡水市特殊教育学校 清河县特殊教育学校 平乡县特教学校 沧县特殊教育中心 大名县特殊教育学校 保定市莲池区双胜街社区书院 爱诺自闭症康复培训学校 赵县运通机动车驾驶员服务有限公司 所在市 张家口市 石家庄市 石家庄市 沧州市 石家庄市 衡水市 邢台市 邢台市 沧州

篇一：2015年河北省大学生村官招考简章

2015年河北省大学生村官考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费

2015年河北省大学生村官考试报名预计在3月份报名，4月份考试。 一、选聘数量

2014年，全省计划选聘大学生村官3000名：其中，石家庄市300名，承德市158名，张家口市240名，秦皇岛市139名，唐山市286名，廊坊市200名，保定市390名，沧州市370名，衡水市200名，邢台市328名，邯郸市324名，定州市50名，辛集市15名。

二、选聘对象

选聘对象为2014年应届高校毕业生。参加河北省“三支一扶计划”、“大学生志愿服务西部计划”2014年服务期满的高校毕业生，在校大学生士兵退役复学2014年应届毕业生，符合条件的也可以参加选聘。

三、选聘条件

(一)2014年应届毕业生的选聘条件

(1)全国普通高校国家计划内统招、全日制大学本科以上学历，学习成绩优良，具备授予学士以上学位条件。定向培养生、委托培养生以及网络学院、成人教育学院毕业生不列入选聘范围。

(2)中共党员(含预备党员，入党时间截至2014年3月);非中共党员的硕士以上研究生和“211工程”院校本科毕业生(不含本科三批)也可以参加选聘。

(3)本科生年龄一般在25周岁以下(1

创新教育之我见 塔西坡小学 侯嘉铭

内 容 提 要

当今社会提倡实施创新教育，创新教育已

地

与实施创新教育 呢？

知识经济时代学校教育的主导。如何卓有

1．转变传统的教育观念，提倡创新教育。 2．

自我发展，自我约束的教育创新制度

。

3．传授知识与学生自主活动要紧密

4．教师应是创新教育的主导者与实践者。 5．现代教育技术的运用对创新教育的发展

当今社会提倡实施创新教育，创新教育已够

人才的素质，

的

作用。

能人

知识经济时代学校教育的主导。它

科学文化向前发展，

应从

几

能够培养人才的创新意识，从而

地

类历史的进步。那么，如何卓有着手。

与实施创新教育 呢？我

1．转变传统的教育观念，提倡创新教育。 才生成的

数千年来的封建文化统治及其长期深厚的

的观念

，

是明朝闭关锁国

，

我国尚未

创新性人

， “江山代有人才出，各领风骚数

百年”的进取创新意识偃旗息鼓，人我创新？腐的观念，学校，是学生

个体的观念被忽略，这就

消极的处世哲学、处世观念充斥社会。到了近代，

了人的主观意识被淡漠，更何谈自我发展、自

。

，扭转整个社会陈

观 念严重束缚了个体的个性发展和独创性的推崇创新，追求创新的观念教育的直接场所。

就显得尤为

了。

就更应 该转变传统的教育观念，确立创 新教育

爆炸性的

《创新教学》平时作业四

1．在新课程改革背景下，如何处理接受式学习和创新性学习的关系？ 2．如何看待学习方式变革所引发的教学方式的变革？

3．试比较任意两科教学对学习方式的要求。

4．校本教学研究对教师有哪些要求？

5．如何实现专家和教师在实际的研究中的互动？ 6．开展同行合作的校本教学研究需要哪些基础条件？

7．校长在校本教学研究中应发挥什么样的作用？

《创新教学》平时作业三

1．简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。 2．简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。 3．简述主动参与的教学策略。

4．简述联系生活的教学策略。 5．简述新生差异的教学策略。 6．简述合作学习的教学策略。 7．简述鼓励创新的教学策略。

8．结合我国正在进行的新一轮基础教育课堂改革，论述当代教学改革的基本理念。

9．结合我国正在进行的新一轮基础教育课程改革，当代教学改革的基本策略。

《创新教学》平时作业二

1．简述结果评价和过程评价的心理学和教育学理论基础。

2．简述纸笔测验和表现评价各自的特点及在对学生评价中的互补关系。 3．请谈谈课程管理与课程领导的区别与联系。 4．校长如何

创新教育之我见 塔西坡小学 侯嘉铭

内 容 提 要

当今社会提倡实施创新教育，创新教育已

地

与实施创新教育 呢？

知识经济时代学校教育的主导。如何卓有

1．转变传统的教育观念，提倡创新教育。 2．

自我发展，自我约束的教育创新制度

。

3．传授知识与学生自主活动要紧密

4．教师应是创新教育的主导者与实践者。 5．现代教育技术的运用对创新教育的发展

当今社会提倡实施创新教育，创新教育已够

人才的素质，

的

作用。

能人

知识经济时代学校教育的主导。它

科学文化向前发展，

应从

几

能够培养人才的创新意识，从而

地

类历史的进步。那么，如何卓有着手。

与实施创新教育 呢？我

1．转变传统的教育观念，提倡创新教育。 才生成的

数千年来的封建文化统治及其长期深厚的

的观念

，

是明朝闭关锁国

，

我国尚未

创新性人

， “江山代有人才出，各领风骚数

百年”的进取创新意识偃旗息鼓，人我创新？腐的观念，学校，是学生

个体的观念被忽略，这就

消极的处世哲学、处世观念充斥社会。到了近代，

了人的主观意识被淡漠，更何谈自我发展、自

。

，扭转整个社会陈

观 念严重束缚了个体的个性发展和独创性的推崇创新，追求创新的观念教育的直接场所。

就显得尤为

了。

就更应 该转变传统的教育观念，确立创 新教育

爆炸性的