什么才是真正的爱

什么才是真正的爱

第一，爱是一种感觉

爱是一种感觉，说不清。爱赋予我们的不仅仅是一种心情，更多的时候它给予我们的是一种生活的态度。因为爱只是一种感觉，爱的全部需要只是一分真诚，一颗善良的心，一张微笑的脸，一双温暖的手都能感受这份爱，因为爱只是一种感觉。

第二，爱是一种责任

一句简单的话却有着震撼人心的力量，爱，在某种程度上说是种责任。即使是爱一件东西，也需要有责任。如果你爱花，就尽可能的让它尽情的绽放；如果你爱绿荫，就尽可能的让它长久的保留；如果你爱一本书，就尽可能的保持它的整洁；如果你爱一件衣服，就尽可能维持它美丽的样子……要知道，你做好了这些不单单是为了这些事物，更为了你的心得到快乐和欣慰，为了你爱的初衷和美好希望的实现，这本身也是一种美丽。爱不光是对别人的事在某种程度也是对自己的交待，无论对别人还是自己都是责任。每个人都应对自己的爱负责。

第三，爱是一种修行

还是为那首诗动容，我念给你听吧：“你见，或者不见我，我就在那里，

不悲不喜。你念，或者不念我，情就在那里，不来不去。你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减。你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃，来我的怀里，或者，让我住进你的心里，默然相爱，寂静欢喜。”爱是一种修行，人生也

　　人生中，一份好的感情，不是追逐，而是相吸；不是纠缠，而是随意；不是游戏，而是珍惜。可以肆意畅谈，也可以沉默不语，因为心懂；可以朝夕相处，也可以久而不见，因为爱在。走过的路，脚会记得；爱过的人，心会记得！疼爱你的人，你的冷暖他样样皆知；牵挂你的人，你的苦乐他感同身受。

　　爱，无声，只能用心默默聆听；情，无语，只能用心悄悄牵念。一种爱，是心的默契；一种情，是心的守望。天涯外，是一份遥望；咫尺内，是一份温暖。没有风的忧伤，只愿雨的洁净相伴；没有海的誓言，只愿水的温柔以报。默默的守候，深深的疼惜，一句懂得，胜过千言万语；一句我在，便是春暖花开。情如花朵，需要呵护；爱如清茶，会煮才香。人与人之间，交的是一颗心，你真心别人才真心，你舍得人家才付出。没有坐享其成的欢愉，没有不劳而获的爱恋。有心，才能动情；有情，才能暖心。

　　人与人总有邂逅；心与心总会生情；情与情总能相溶。天若有情，情亦真；人若有情，感动心。何必奢求太多，哭的时候，有人哄；伤的时候，有人懂；痛的时候，有人疼；寂寞时，有人陪伴；任性时，有人包容；委屈时，有个怀抱；脆弱时，有个依靠，就是最大的满足、就是最好欣慰、就是最奢侈的幸福。生命中，每一场爱，不管是瞬间，还是永远，都是一幅美丽的画面。

真正的爱是什么——施爱八法（一）：用爱的目光注视孩子。爱的目光是孩子成长的营养源。与孩子交流时，成人爱的目光，往往胜过语言。 爱不是对象,爱是关系,是你在所爱之人的身上付出的时间和心血。一切终将黯淡,唯有被爱的目光镀过金的日子在岁月的深谷里永远闪着光芒。

真正的爱是什么——施爱八法（二）：用爱的微笑面对孩子。走进孩子中间，常常听到一个奇怪的问题：“老师怎么不会笑？”笑是爱的语言。你冲他微笑，这表达了你内心的感情：“我爱你！我喜欢你！你使我快乐。我很高兴见到你。”从小在微笑中长大的孩子，容易形成乐观、积极的心态。

真正的爱是什么——施爱八法（三）：用爱的语言鼓励孩子。爱的鼓励从何而来？从父母自身的改变中来，父母改变自己的心态，就能改变自己的目光和语言：把“目中有分”变为“目中有人”；把“以分为本”变为“以人为本”；把讽刺否定的语言变为赞扬肯定的语言……于是，爱的鼓励出现了！奇迹也就发生了！ 真正的爱是什么——施爱八法（四）：用爱的渴望调动孩子。渴望能给孩子带来快乐，可是当我走进孩子的世界，却发现今天的孩子并不快乐。这是为什么？原来，他们被过量的好东西淹没了，无法在渴望中体验快乐了。要做“聪明”的父母，就给孩子留一点“渴望”的余地吧。 真正的爱是

李炳亭：什么才是真正的高效课堂

我要批判那些带引号的“高效课堂”，因为它们正以扑朔迷离的各种幻象，打着素质教育的大旗，披着高效课堂的外衣，大兴应试教育的“妖风”。李鬼太多了，自然就会坏了李逵的好名声，并且蛊惑迷乱着课改，引领着许多不明真相的人从此远离真正的教育本质而舍本逐末，那么南辕北辙的教育越发变得不太正经，遭人厌恶。

我当然一直在为了课改而不遗余力地摇旗呐喊，不改就没有出路。基于对中国教育的基本诊断，我们认为教育的问题集中在课堂上，或者换个说法，教育患了“课堂并发症”，揪住了课堂、解决了课堂问题，其他问题就会迎刃而解，这和找准了支点，便能撬动整个地球说法差不多。

“课改就是从油锅里捞孩子”，改首先是为了让孩子们“不跳楼”。而救救孩子也其实没有多么的高难度，只要去想办法“改变学习状态”，那么自然而然地就会引发学生精神状态、发展状态的改变。一旦在课堂上能收获快乐、找到感觉、获得尊重、激发出对生命的热情，我想跳楼的几率一定会降低。如果这一代学生有希望，那么我们的未来才真正有希望，不是说孩子就是未来吗？而那些加引号的课改，不以解脱和改变学生的“状态”为要旨，反而越发加剧着学生的厌学甚至厌世情绪，“变形”的应试教育正日益危害着我们的教育，如果任由

如何构建高效课堂

李炳亭：什么才是真正的高效课堂

我要批判那些带引号的“高效课堂”，因为它们正以扑朔迷离的各种幻象，打着素质教育的大旗，披着高效课堂的外衣，大兴应试教育的“妖风”。李鬼太多了，自然就会坏了李逵的好名声，并且蛊惑迷乱着课改，引领着许多不明真相的人从此远离真正的教育本质而舍本逐末，那么南辕北辙的教育越发变得不太正经，遭人厌恶。

我当然一直在为了课改而不遗余力地摇旗呐喊，不改就没有出路。基于对中国教育的基本诊断，我们认为教育的问题集中在课堂上，或者换个说法，教育患了“课堂并发症”，揪住了课堂、解决了课堂问题，其他问题就会迎刃而解，这和找准了支点，便能撬动整个地球说法差不多。

“课改就是从油锅里捞孩子”，改首先是为了让孩子们“不跳楼”。而救救孩子也其实没有多么的高难度，只要去想办法“改变学习状态”，那么自然而然地就会引发学生精神状态、发展状态的改变。一旦在课堂上能收获快乐、找到感觉、获得尊重、激发出对生命的热情，我想跳楼的几率一定会降低。如果这一代学生有希望，那么我们的未来才真正有希望，不是说孩子就是未来吗？而那些加引号的课改，不以解脱和改变学生的“状态”为要旨，反而越发加剧着学生的厌学甚至厌世情绪，“变形”的应试教育正日益危害着我们的教育，

人的这一生，什么才是真正属于自己的

不知不觉已走过人生一大半，蓦然回首，突然发现：荣华花间露，富贵草上霜，一切只不过一场过眼云烟。到底什么才是真正属于自己的？

房子和车是你的吗？不是！虽然你住着温馨、舒服，但当你离开的那一天，就什么都不是了。

金钱是你的吗？不是！虽然你拼命的赚钱，但又想方设法把它花出去，即便是银行有再多的存款，那也是生不带来死不带去的东西。

爱人是你的吗？不是！你们虽然风雨同舟、快乐同享、身体交融、情感交汇，但总有一天要分手。同生有可能，但共死决不会，白头到老只是美好的愿望。

子女是你的吗？不是！你们虽然有着浓浓的血缘关系，有着难舍难分的骨肉亲情，那也只能有团聚、孝道、看望、互相关怀……等天伦之乐。即便是你到另一个世界，他们也只是为你送行，却没能把你又重新接回人间的能力。

走过这一生，你会慢慢明白：只有身体才是你的。只有它才是始终不离不弃的陪伴你的生命，走完人生的全部历程。只有它才能拼命地呵护、保护你的生命，直到耗尽它全部的能量为止。如果你的身体健康状况越好，陪你所走的路程就越远。没有了身体，你的生命也就终止了。因此，你要把这唯一属于你的东西"身体"，看做无价之宝，爱护它、满足它的一切需求。锻炼、营养、作息、防病治病、讲究卫生、心情舒

篇一：学生作文：真正的朋友 (1)

真正的朋友

湖北省洪湖市峰口镇二中八（2）班 王澳华指导老师：王前保

“今天放学后我们一起去打羽毛球去！”

“好。”只见颜家瑞和卢锡安异口同声地说。

放学了，我们如约而至，我和卢锡安可是打羽毛球的老手，在加上身高优势，颜家瑞个小总被打下，所以他总是坐在一边观看我们尽情地拍起球飞。天上渐渐下起了毛毛细雨，这雨，我们丝毫不以为然。

“澳华，??”颜家瑞说，但不知为什么，我能从他他的眼神中看到一丝忧虑。

“干嘛？不打扰我们打球。”我大声回应，声音中带着不耐烦。

这时，他站起身，向宿舍楼跑去。

这是要干什么，打羽毛球不行，陪一下不行吗？心胸太狭隘了。

天上的雨渐渐下大了，卢锡安说他要走了，他将伞撑开，自个向校外奔去。他们一点也不在乎我的感受，唉，后悔啊，交上这样的朋友。

我独自向学校的自行车停放处走去，躲着雨，茫然看着雨在地面溅起的水花。 真是路遥知马力，日久见人心。颜佳瑞，在我打球时，不打招呼就走了；卢锡安和我打球像默契的朋友，而在下雨时竟然丢下我独自打伞回去，就算问我一句有没有伞，我心里也平和一些啊，唉！

地上的积水渐渐多了，阴冷的风冰冷的雨，在这样的雨天里，我的心也更加伤心。

正当我坐在学校的栏杆上感叹时，正当我不知道该怎么办时，

篇一：学生作文：真正的朋友 (1)

真正的朋友

湖北省洪湖市峰口镇二中八（2）班 王澳华指导老师：王前保

“今天放学后我们一起去打羽毛球去！”

“好。”只见颜家瑞和卢锡安异口同声地说。

放学了，我们如约而至，我和卢锡安可是打羽毛球的老手，在加上身高优势，颜家瑞个小总被打下，所以他总是坐在一边观看我们尽情地拍起球飞。天上渐渐下起了毛毛细雨，这雨，我们丝毫不以为然。

“澳华，??”颜家瑞说，但不知为什么，我能从他他的眼神中看到一丝忧虑。

“干嘛？不打扰我们打球。”我大声回应，声音中带着不耐烦。

这时，他站起身，向宿舍楼跑去。

这是要干什么，打羽毛球不行，陪一下不行吗？心胸太狭隘了。

天上的雨渐渐下大了，卢锡安说他要走了，他将伞撑开，自个向校外奔去。他们一点也不在乎我的感受，唉，后悔啊，交上这样的朋友。

我独自向学校的自行车停放处走去，躲着雨，茫然看着雨在地面溅起的水花。 真是路遥知马力，日久见人心。颜佳瑞，在我打球时，不打招呼就走了；卢锡安和我打球像默契的朋友，而在下雨时竟然丢下我独自打伞回去，就算问我一句有没有伞，我心里也平和一些啊，唉！

地上的积水渐渐多了，阴冷的风冰冷的雨，在这样的雨天里，我的心也更加伤心。

正当我坐在学校的栏杆上感叹时，正当我不知道该怎么办时，

篇一：最意境深远的句子

最意境深远的句子

1、走过的路长了，遇见的人多了，经历的事杂了，便会不经意地发现这人生中，总会有太多的波澜起伏。

2、人是矛盾的结合体，也许，难得糊涂才是一种超凡境界。

3、如果人们想的都是欢乐的念头，人们就能欢乐；如果人们想的都是悲伤的事情，人们就会悲伤。

4、若不能释放淤积，会压抑前进的路途；若不能畅然心扉，会淡漠与外界的交流。

5、人生就是一条莫测征途，我们总是忙着赶路，忙于迷路，总是在失望中追求偶尔的满足，却无法改变人生的长度。

6、生命就似一片绿叶，绿了，黄了，荣了，枯了。黄绿间，写着曾经，枯荣间，装着过去。

7、我们无法做到完美，只需做到问心无愧；无法左右世界，但可以选择人生；无力改变一切，却能释放自我。

8、心胸豁达的人是真正的强者，乐观则是他们的情绪体验。

9、人生就是一场盛大演出，一路上演出总是难得糊涂，一路上回顾总是难得麻木，总是在梦中解脱清醒的苦，停下脚步却不知身在何处。

10、学会享受生命，爱坚强的自己，会保存路途深处的凝望，守侯身边每一份执着的过往。

11、真正聪明的人，能保持积极乐观的心态。拥有正确的人生态度，就能多几分从容。

12、只有保持积极乐观的生活态度，才能拥有轻松愉悦的人生。

13、人生的道路是曲折的，是坎坷

李泽厚：鲁迅才是真正的深刻与伟大

之一

比较起胡适和陈独秀以及其他五四时期的风云人物来，鲁迅是完全不同的人物。和陈独秀一样，鲁迅参加过辛亥革命；和胡适一样，鲁迅搞过专门的学术研究，但是他仍然迥然不同于他们。在中国近代思想史上，只有他才是真正深刻的。他在发掘古典传统和现代心灵的惊人深度上，几乎前无古人，后少来者。

鲁迅尽管自１９１８年起在《新青年》发表了《狂人日记》等一系列小说、随感，猛烈地抨击着旧道德旧文学，但他所呐喊的所鼓吹的所反对的，如果从思想角度说，尽管深度远超众人，但在基本思想、主张上，却与当时他的朋友和战友们大体相同，并没有什么独特之处。……他的力扛九鼎叱咤千军的著名杂文，尽管在狠揭烂疮的思想深度和喜笑怒骂的文学风采上，始终是鹤立鸡群、无与伦比，但在思想实质和根本理论上，与当时瞿秋白、冯雪峰等人也基本相同，也并无特殊。

然而，鲁迅却始终是那样独特地闪烁着光辉，至今仍然有着强大的吸引力，原因在哪里呢？除了他对旧中国和传统文化的鞭挞入里沁人心脾外，值得注意的是，鲁迅一贯具有的孤独和悲凉所展示的现代内涵和人生意义……胡适说过：“世界上最强有力的人就是那个最孤立的人”，但自称“不可救药的乐观主义者”的肤浅的胡适并不理解这句话。只有鲁迅，才真正身体力