教案表格模板word形式

教材内容 班 级 教 学 目 标 重难点 知 识 情感 教育 4.4制作word表格 教 师 1．掌握简单表格的制作及绘制表格工具栏的使用方法； 2．掌握绘制斜线表头方法； 1、培养学生的学习兴趣 2、培养学生的动手操作能力 重点：掌握简单表格的制作及绘制表格工具栏的使用方法； 难点：掌握绘制斜线表头方法。 教学方法 课前准备 讲授法、演示法、举例法、练习法 实例素材搜集制作 教 学 过 程 教师活动 学生活动 学生开机，检查设备 复习引入： 观看实例 表格是日常办公文档经常使用的形式，Word可以制作出 满足各种要求的复杂表格，请学生思考生活中一些常见的表 格，同时教师准备几张复杂的表格（如课程表、个人简历、 考试成绩表、日历） 讲授新课： 教师讲解 一、认识表格 学生观看 表格：由横竖对齐的数据和数据周围的边框线组成的特 殊文档。 单元格：表格中容纳数据的基本单元。 行：表格中横向的所有单元格组成一行。行号的范围是 1—32767。 列：竖向的单元格组成一列。最多可以有63列，列号学生观看演示 “插入的范围是A—CK。 表格”的操作并练习 二、word表格制作

简 历

个人基本资料

姓名：刘*** 最高学历：大学专科

性别：男 毕业院校： 西安航空技术高等专科学校

出生年月：84年12月 专 业：电气工程及其自动化

籍贯：湖南 身 高：176cm

民族：汉 曾任职务：副班长

证书及荣誉（复件见附表）

2005/5 取得中级/四级电工证书

2005/3 取得高等学校英语应用能力B级证书

2005/1 取得autodesk公司认证AutoCAD技术证书

取得教育部AutoCAD技术证书

2004/12 取得ISO9001：2000标准内审员证书

2004/5 被评为2003/2004学年“青年志愿者先进个人”

2003/12 取得党课初级培训结业证书

自我评价

计算机：优秀 熟悉AutoCAD、C语言、VB编程及网络

英 语：有较强的听读写能力

爱 好：篮球 计算机 音乐

个性特点：务实、诚信，有很高的工作热情；

随和，有较强的组织能力

其它：具有数控的基本操作能力；

曾在深圳鸿通热流道有限公司任职，熟悉其销售流程和客服方法，具有较强的沟通能力和销售经验。

社会实践

2005年暑假 在深圳鸿通拓普热流道有

通过表格计算培养学生自我解决问题的能力

教学目的：通过本节的学习，使学生掌握表格中公式的应用，培养学生获取信息、处理信息，和呈现信

息的能力。

教学重点：如何从帮助中学习找到合适的解决问题的方法。 教学难点：正确理解要应的相关术语和公式。

教学基础：学生已会制作表格，并且对单元格的概念清楚明了。 课前准备：相应的针对教学特点的练习，制作多媒体课件。 教学过程：

一、复习提问：1、说出并演示你知道的建立表格的方式。

2、如果选中表格中有文本部分的单元格，按键盘上的DEL键进行删除，删除的是文字还是表格，或两者都删除？

二、导入新课：在上节课的学习中已经学习了表格的制作。通过学习我们知道WORD在图文混排、

表格编辑等方面都有出色表现，说到这些方面，每个都觉得很好。但要提到WORD的计算能力，可能有很多人就摇头了。我曾经就看到过这样的事情，有人在WORD表格计算时，一方面在用WORD进行表格制作，一面又调出计算器进行相关计算，那么是不是WORD的表格计算能力如些糟糕呢？有一个你们年龄相仿的同学小明也遇到了这种问题。有一天，小明也是刚刚在学校学习了表格的编辑。回家发现爸爸正坐在电脑前埋头苦算一堆的电子表格。小明就想能不能直接用WORD进行啊，这样好麻烦

通过表格计算培养学生自我解决问题的能力

教学目的：通过本节的学习，使学生掌握表格中公式的应用，培养学生获取信息、处理信息，和呈现信

息的能力。

教学重点：如何从帮助中学习找到合适的解决问题的方法。 教学难点：正确理解要应的相关术语和公式。

教学基础：学生已会制作表格，并且对单元格的概念清楚明了。 课前准备：相应的针对教学特点的练习，制作多媒体课件。 教学过程：

一、复习提问：1、说出并演示你知道的建立表格的方式。

2、如果选中表格中有文本部分的单元格，按键盘上的DEL键进行删除，删除的是文字还是表格，或两者都删除？

二、导入新课：在上节课的学习中已经学习了表格的制作。通过学习我们知道WORD在图文混排、

表格编辑等方面都有出色表现，说到这些方面，每个都觉得很好。但要提到WORD的计算能力，可能有很多人就摇头了。我曾经就看到过这样的事情，有人在WORD表格计算时，一方面在用WORD进行表格制作，一面又调出计算器进行相关计算，那么是不是WORD的表格计算能力如些糟糕呢？有一个你们年龄相仿的同学小明也遇到了这种问题。有一天，小明也是刚刚在学校学习了表格的编辑。回家发现爸爸正坐在电脑前埋头苦算一堆的电子表格。小明就想能不能直接用WORD进行啊，这样好麻烦

世格国际贸易有限公司

DESUN TRADING CO., LTD.

Room 2901, HuaRong Mansion, Guanjiaqiao 85#, Nanjing 210005, P.R.CHINA

TEL: 025-4715004, 025-4715619 FAX: 4691619

PROFORMA INVOICE

TO:

INVOICE NO.: S/C NO.: S/C DATE:

TERM OF PAYMENT: PORT TO LOADING: TIME OF DELIVERY: INSURANCE: VALIDITY:

Marks and Numbers Number and kind of package Description of goods Quantity Unit Price Amount

INVOICE DATE:

PORT OF DESTINATION:

SAY TOTAL: BENEFICIARY:

ADVISING BANK:

Total Amount:

NEGOTIATING BANK:

第一部分前期及竣工资料

类别 序号 基本范围 第一部分：工程前期文件 工程项目计划任务书及批复 规划定点文件（包括建筑红线图和道路红线图） 建筑设计的环保、消防、防疫、人防、市政等审批文件 国有土地使用证、建设用地规划许可证及其附件 建设工程规划许可证 建设工程施工许可证、中标通知书、规划验线报告 总承包合同、建筑工程质量监督书 建设单位、监理单位、施工单位项目部管理人员名单 与工程有关的会议纪要（贯穿全过程） 工程地质和水文地质勘察报告、工程项目规划验线报告 第二部分：工程竣工验收文件材料 工程概况表 施工现场质量管理检查记录 工程竣工总结 单位（子单位）工程质量竣工验收记录 单位（子单位）工程质量控制资料核查记录（鲁JJ－076.1和鲁JJ－076.2） 单位（子单位）工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录 单位（子单位）工程观感质量核查记录。 住宅工程质量通病防治任书书 工程质量保修书 各专项（环保、消防、防疫）验收认可文件及空气检测等 建设工程竣工验收报告（备－２）。 建设工程竣工验收备案表（备－１）；工程竣工验收备案表（建管局发） 保管期限 1 2 3 4 5 6 7 8 9 工 程 类 10 永久 永久 永久

第一部分前期及竣工资料

类别 序号 基本范围 第一部分：工程前期文件 工程项目计划任务书及批复 规划定点文件（包括建筑红线图和道路红线图） 建筑设计的环保、消防、防疫、人防、市政等审批文件 国有土地使用证、建设用地规划许可证及其附件 建设工程规划许可证 建设工程施工许可证、中标通知书、规划验线报告 总承包合同、建筑工程质量监督书 建设单位、监理单位、施工单位项目部管理人员名单 与工程有关的会议纪要（贯穿全过程） 工程地质和水文地质勘察报告、工程项目规划验线报告 第二部分：工程竣工验收文件材料 工程概况表 施工现场质量管理检查记录 工程竣工总结 单位（子单位）工程质量竣工验收记录 单位（子单位）工程质量控制资料核查记录（鲁JJ－076.1和鲁JJ－076.2） 单位（子单位）工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录 单位（子单位）工程观感质量核查记录。 住宅工程质量通病防治任书书 工程质量保修书 各专项（环保、消防、防疫）验收认可文件及空气检测等 建设工程竣工验收报告（备－２）。 建设工程竣工验收备案表（备－１）；工程竣工验收备案表（建管局发） 保管期限 1 2 3 4 5 6 7 8 9 工 程 类 10 永久 永久 永久

个人信息

姓名：性别：

出生日期：现居住地：

工作年限：电子邮件：

手机：邮编：

地址：户口所在：

自我评价

我来自××××大学××××系××××专业,学生党员,历任学习委员,班长等职务,获得"校优秀学干",取得综合奖学金,国家英语四级,计算机二级证书.积极参加实践活动,多次组织班级的联欢晚会和旅游活动,性格开朗自信，做事认真负责，有不错的沟通能力和协调能力，广泛获得同学的认同。

求职意向

工作性质：

希望行业：

目标地点：

期望薪水：

目标职能：

2006/9--2010/6××××大学××××专业本科

我所学的课程包括××××专业相关课程如××××等等,××××类少量课程如××××等,××××类课程如××××等等

教育

课时安排

第十五周 第一课时

课题 课型 学案导学课 《正负数》 年 级 六年级 教 师 王飞 学习 目标 1.在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。 2.会用负数表示生活中的问题，知道正负可以抵消。 3.进一步培养学生观察、分析，提出问题、解决问题的能力。 1.经历数学化、符号化的过程，体会负数的必要性和广泛性。 2.绘画折线统计图描述事物的变化情况。 学 案 一、知识储备： 我们小组今天课堂表现良好加了10分，记作+10，我知道加分用（ ）数表示，可是由于卫生不好被扣了1分，记作-1，提示：此我知道减分用（ ）数表示，今天我们小组实际得了（ ）分。 二、学法指导： 互相说说生活中的一些正数和负数，并谈谈自己对正负数是怎样理解的。 三、探索新知。 知识点（一）：理解负数的意义 独 立 尝 试 导 案 重点 难点 教 具 过 程 次六（一）班和六（二）班的比赛采用的是“五局三胜”制，即：比赛中赛5局获胜3局为胜方 知识提 炼：1：第一局（ ）班获胜，得分是（ ）分，（ ）班失败，（ ）得分是（ ）分； 数和第二局（ ）班获胜，得分是（ ）分，（ ）班失败，（

物质(颜色、状 态) 木炭 (灰黑色固体)

反应现象 ①在空气中燃烧持续红热； ②在氧气中燃烧发出白光； ③放出热量； ④生成的气体能使澄清石 灰水变浑浊 ①火焰明亮，发出白光； ②放出热量； ③瓶壁上有水雾出现； ④生成能换、使澄清石灰水 变浑浊的无色、无味气体

反应的文字表达式 点燃 碳+氧气 二氧化碳

注意 夹木炭的坩 埚钳应由下 而上慢慢伸 入瓶中 盛氧气的集 气瓶要干燥， 实验中可观 察到水雾 ①光亮的细 铁丝盘成螺 旋状；②铁丝 的一端系一 根火柴；③集 气瓶底部预 先装少量水 或铺一层细 沙；④待火柴 在空气中快 燃尽时，再将 铁丝由上至 下缓慢放入 集满氧气的 集气瓶中；⑤ 将燃着的铁 丝放入集气 瓶时，不要碰 到瓶壁 五氧化二磷 是固体，实验 现象应描述 为产生白烟 硫的用量不 能过多，防止 对空气造成 污染；实验应 在通风橱中 进行或在实 验的集气瓶 底部加少量 水或碱液

蜡烛 (白色固体)

点燃 蜡烛+氧气 二氧 化碳+水

铁丝 (银白色固体)

①剧烈燃烧； ②火星四射； ③放出大量的热； ④生成黑色固体

点燃 铁+氧气 四氧化 三铁

红磷 (暗红色)

①在空气中燃烧产生黄色火焰； 点燃 ②在氧气中燃烧发出白光； 磷+氧气 五氧化 ③磷燃烧