四年级数学下册全册教案外币兑换

三位数乘两位数的笔算（1）

教学内容：p.1例题，想想做做第1~4题。

教学目标：

1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。

3、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。

教学重点、难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

教学过程：

一、复习：

学生自己出一道两位数乘两位数的题目，并笔算自检。

二、教学例题：

1、出示例题图：

更多教学资源请访问小学教案课件网f0133b2baef8941ea76e05e2

看图后，审题，列式？相机板书课题：三位数乘两位数

二、探索算法：

1、学生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交换算法，说说自己怎么算的？有问题么？

2、找几个学生的做法板演，分别说说各题错在哪里？正确的该怎么算？练习中可能出现的问题：（1）直接一次乘。指出：乘数是两位的，要分两次乘。（2）分别用第一个乘数三个数位上的数去乘，乘了三次。指出：一般用第二个乘数

四年级下册 《 数学 》教案 年 月 日 星期

《只含有同一级运算的混合运算》教学设计

执教：

1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 教学2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 目标 3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 重点难点 教学准备 授课时数 含有同一级运算的运算顺序 一课时 教学过程 一、主题图引入 观察主题图，根据条件提出问题。 （1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？ 组织学生提问并对简单地问题直接解答。 （2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？ 通过补充条件，继续提问。 1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？ 2.“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？ 等等。 先小组交流，再全班交流。 提示学生可以自己进行条件的补充。 二、新授 1.小组4人对黑板上的题目进行分配解答。 引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练

三位数乘两位数的笔算（1）

教学内容：p.1例题，想想做做第1~4题。

教学目标：

1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。

3、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。

教学重点、难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

教学过程：

一、复习：

学生自己出一道两位数乘两位数的题目，并笔算自检。

二、教学例题：

1、出示例题图：

更多教学资源请访问小学教案课件网f0133b2baef8941ea76e05e2

看图后，审题，列式？相机板书课题：三位数乘两位数

二、探索算法：

1、学生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交换算法，说说自己怎么算的？有问题么？

2、找几个学生的做法板演，分别说说各题错在哪里？正确的该怎么算？练习中可能出现的问题：（1）直接一次乘。指出：乘数是两位的，要分两次乘。（2）分别用第一个乘数三个数位上的数去乘，乘了三次。指出：一般用第二个乘数

三位数乘两位数的笔算（1）

教学内容：p.1例题，想想做做第1~4题。

教学目标：

1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。

3、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。

教学重点、难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

教学过程：

一、复习：

学生自己出一道两位数乘两位数的题目，并笔算自检。

二、教学例题：

1、出示例题图：

更多教学资源请访问小学教案课件网f0133b2baef8941ea76e05e2

看图后，审题，列式？相机板书课题：三位数乘两位数

二、探索算法：

1、学生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交换算法，说说自己怎么算的？有问题么？

2、找几个学生的做法板演，分别说说各题错在哪里？正确的该怎么算？练习中可能出现的问题：（1）直接一次乘。指出：乘数是两位的，要分两次乘。（2）分别用第一个乘数三个数位上的数去乘，乘了三次。指出：一般用第二个乘数

小学四年级数学下册全册备课

（青岛版）

昌乐县营丘镇 2013年2月

第一单元 黄河掠影

——用字母表示数

1

单元备课： 用字母表示数

教材简析

本单元是在学生已学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上学习的。它是今后进一步学习代数知识的基础。本单元以“黄河掠影”为教学素材，带领学生走进黄河，引导学生用数学的眼光看待黄河，在学习数学的同时，领略黄河的风采，感受祖国的美丽。

本单元的主要教学内容是：用字母表示数；用字母表示常见的数量关系和计算公式；用字母表示加法运算律以及减法的运算性质；求含有字母的式子的值；运用加法运算律进行简便计算。

教学目标

1．结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取得的值，求含有字母的式子的值。

2．在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算。 3．通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。

4．在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。

5．在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学

第 周 星期 第 节 月 日

四年级数学第一单元预案

主备人：王娟 课题：一、乘法 教学内容 教 学 目 标 教学重难点 课前准备 三位数乘两位数的笔算（一） 第1课时 总课时7 1、让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。2、让学生活得运用已有知识解决新得计算问题得体会，体验成功得愉悦，进一步树立学习数学得自信心。 掌握三位数乘两位数得笔算方法 小黑板、学具卡片 教学活动 教师活动 二次备课 一、创景引新，促进迁移 1、 谈话：这几年，城市面貌日新月异。很多小区最近新建了一些楼房，可漂亮了，我们来看一看我们住的小区好吗？ 2、 媒体出示情景图，并出示文字：彩田村有14栋楼，平均每栋楼住154户，彩田村一共住了多少户？ 3、 提问：从题目里你知道哪些信息？求彩田村一共住了多少户，你会列式计算吗？这道算式和我们学过的乘法有什么不一样的？那前面学过的乘法你还记得怎么算吗？（笔算：24×13 45×67 15×47） 二、自主探究，获取新知 1、那这道算式你

四年级下册数学教学计划

一、指导思想

在本学期，我们将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神、实践能力及解决生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把自主学习的实践和创新精神、实践能力的培养贯穿于教育教学全过程，积极开展“合作学习”，让学生在动手实践，自主探索，合作交流的基础上，全面提高学生综合能力。

二、教材分析

本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动（二）、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形是本册教材的重点。

教学难点：小数的意义和性质、观察物体（二）、图形的运动（二）、三角形是本册的难点。

教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌

- 1 -

握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形

四年级下册数学教学计划

一、指导思想

在本学期，我们将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神、实践能力及解决生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把自主学习的实践和创新精神、实践能力的培养贯穿于教育教学全过程，积极开展“合作学习”，让学生在动手实践，自主探索，合作交流的基础上，全面提高学生综合能力。

二、教材分析

本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动（二）、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形是本册教材的重点。

教学难点：小数的意义和性质、观察物体（二）、图形的运动（二）、三角形是本册的难点。

教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌

- 1 -

握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形

最新苏教版四年级数学下册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下：

第一单元 平移、旋转和轴对称

第二单元 认识多位数 第三单元 三位数乘两位数 第四单元 用计算器计算 第五单元 解决问题的策略 第六单元 运算律

第七单元 三角形、平行四边形和梯形 第八单元 确定位置 第九单元 整理与复习

数学 学科 四 年级（下）电子备课设计方案

总课时 1 教学内容 图形的平移 P1的例题和P2页的试一试、练一练 教学目标 1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。 2.让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。 3.让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变

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四年级数学下册教案

第一单元教材分析

一、教学内容

本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。具体安排如下： 编排形式 具体内容 加减混合运算（例1） 第一级运算 乘除混合运算（例2） 解决问题 积商之和（差）的混合运算（例3） 第二级运算 两个商（积）之和（差）的混合运算（例4） 三步式题 引导总结 二、教学目标

1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。

3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 三、编写特点

1、解决问题与四则混合运算的顺序的梳理有机结合起来。

本单元在整理教学混合运算顺序时，是结合解决问题进行的。目的是使学生在解决一个个实际问题的过程中，进一步掌握分析解决问题的策略和方法，同时体会运算顺序规定的必要性，从而系统地掌握混合运算的顺序。

2、为学生提供自主探索与合作交流的情境和空间。

含小括号的三步计算式题（例5） 有关0的运算（例6） 含小括号的运算 运算顺序 - 1 -

本单元是从解决问题的角度教学整理