人教版二年级上册第四单元解决问题

数学暑假解决问题试卷

二年级暑假解决问题

1.丁丁、小巧、小亚每人种27棵树，一共种几棵树？ 2.百货商店第一天上午卖出衣服372件，比下午多卖出39件，下午卖出多少件？ 3.一只小羊重900克，一只小猪的重量是一只小羊的6倍，一只小羊重多少克？ 4.食品点有糕点910盒，卖出178盒，还剩多少盒？又运进258盒，现在有多少盒？

5.小巧体重29千克，比小胖轻9千克，小巧重多少千克？

6.爸爸买来181本新书后，现在书架上有900本书，书架上原来有书多少本？ 7.一本书有450页，小军每天看29页，看了8天，小军一共看了几页？还剩几页？

8.把86本书平均分给9个班，每个班可以分几本？还剩多少本？ 9.妈妈买了45只苹果，9只生梨，苹果的只数是生梨的几倍？ 10.商店买出4箱肥皂，每箱90块，买出多少块？

11.王大妈养了6只母鸡，8只公鸡，共生了48只蛋，平均每只鸡生几只蛋？ 12.公园有40棵桃树，柳树的棵树是桃树的10倍，柳树有多少棵？

13.有43粒纽扣，平均每件衣服钉5粒，可以钉几件衣服，还剩几粒纽扣？ 14.阿姨买了8盒巧克力，每盒20粒，一共有多少粒？吃了28粒，还剩多少粒？ 15.停车场停了6行轿车，每行14辆，一共有多

数学暑假解决问题试卷

二年级暑假解决问题

1.丁丁、小巧、小亚每人种27棵树，一共种几棵树？ 2.百货商店第一天上午卖出衣服372件，比下午多卖出39件，下午卖出多少件？ 3.一只小羊重900克，一只小猪的重量是一只小羊的6倍，一只小羊重多少克？ 4.食品点有糕点910盒，卖出178盒，还剩多少盒？又运进258盒，现在有多少盒？

5.小巧体重29千克，比小胖轻9千克，小巧重多少千克？

6.爸爸买来181本新书后，现在书架上有900本书，书架上原来有书多少本？ 7.一本书有450页，小军每天看29页，看了8天，小军一共看了几页？还剩几页？

8.把86本书平均分给9个班，每个班可以分几本？还剩多少本？ 9.妈妈买了45只苹果，9只生梨，苹果的只数是生梨的几倍？ 10.商店买出4箱肥皂，每箱90块，买出多少块？

11.王大妈养了6只母鸡，8只公鸡，共生了48只蛋，平均每只鸡生几只蛋？ 12.公园有40棵桃树，柳树的棵树是桃树的10倍，柳树有多少棵？

13.有43粒纽扣，平均每件衣服钉5粒，可以钉几件衣服，还剩几粒纽扣？ 14.阿姨买了8盒巧克力，每盒20粒，一共有多少粒？吃了28粒，还剩多少粒？ 15.停车场停了6行轿车，每行14辆，一共有多

【精选】人教版二年级下册数学

《解决问题》专项练习

1、本书有680页，小晨第一天看了328页，第二天看了285页。这本书还有多少页没看？

2、爸爸带了980元钱。买一辆自行车用去276元，买一台电风扇用去189元。爸爸还剩多少元？

3、小明有186张画片，送给小方98张，送给小云35张。小明还剩多少张？

4、学校图书室有684册故事书。一年级同学借去179册，二年级同学借去134册。图书室还剩多少册故事书？

1

5、王爷爷养了348只鸡。昨天卖了156只，今天卖了97只，还剩多少只鸡？

6、二（1）班有男生19人，女生14人。二（2）班比二（1）班少2人。二（2）班有多少人？

7、农场养了348只公鸡，295只母鸡。养鸭的只数比鸡的只数多68只。农场养了多少只鸭？

8、同学们做红花208朵，黄花167朵。做绿花的朵数比红花和黄花的总数少59朵。做绿花多少朵？

9、小云有邮票138张，小军有邮票175张。小明的邮票的张数比小云和小军的

2

总数多37张。小明有多少张邮票？

10、学校原来有680本练习本，用去478本。又买来350本。学校现在有多少本练习本？

11、汽车原来有37人，到小庄站下去19人，到新村站又上来8人。现在车上有多少人？

12、原来有95张白纸，上星期用

二年级下册解决问题

1.同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组?

2.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船?

3.李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱?

4.商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱?

5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?(写综合式)

6.饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?(写综合式)

7.妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?(写综合式)

8.妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答)

1

10、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个?

11、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆?

12、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台?

13、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子?

第3课时解决问题（1）

【教学内容】

教材第23~24页例4和“做一做”。

【教学目标】

1.引导学生学习用加减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。通过观察、操作、讨论，感受“求比一个数多（少）几的数是多少”的过程和方法。

2.培养学生解决问题的能力和思维的灵活性。

【重点难点】

在观察、操作的过程中，感受“求比一个数多（少）几的数是多少”的过程和方法。

【教学准备】

课件、口算卡片。

【复习导入】

1.口算

36-6= 29-20= 17+8= 45-9=

35-30= 70+12= 36+30= 17+8=

2.解答下面各题，说一说你是怎样想的。

（1）2012年二月份有28天，三月份有31天，二月份比三月份少几天？［求28比31少几，用减法计算，31-28=3（天）］

（2）有白兔40只，黑兔26只，白兔比黑兔多多少只？［求40比26多多少，用减法计算，40-26=14（只）］

小结：求一个数比另一个数多（少）几，就是求较大数和较小数相差多少，用减法计算。

3.揭示课题：这节课我们来研究比一个数多（少）几的数是多少的问题。（板

书课题）

【进行新课】

知识点求比一个数多（少）几的数是多少

1.出示情景图

观察：图中给我们提供了哪些信息？从中你都知道了什么？

汇报：（1）一

1、学校舞蹈队原来有42人。有9名同学毕业了，又新加入了13人。学校舞蹈队现在有多少人？ （5分）

2、育才小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？（3分）二年级三班比二年级一班少几人？ （3分）

3、工程对修一条长40米的水泥路，第一天修了15米，第二天比第一天多修了9米，第二天修了多少米？（5分）

4、学校合唱队，男生26人，女生比男生多9人。女生有多少人？（3分）合唱队一共有多少人？（3分）

5、鸡32只,鸭16只,鹅24只。鸡比鸭多多少只？（3分）鸡、鸭、鹅共有多少只？（3分）

6、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？（3分）男生和女生一共有多少人？（3分）

7、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天种了多少棵树？（3分）今天比昨天多种几棵？（3分）

8、长安第一小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安第一小学还有多少个教师？（5分）

9、34加上27的和,比75少多少?（5分）

10、妈妈拿了100元去购物，买苹果用去55元，买橘子用去27元,妈妈用了多少元？（3分）妈妈还剩多少元？（3分）

3、参加科技组的同学一共分成6个组做，第1-5组都是6人，第6组只有4人，参加科技组一共有多少人？

4、在一次数学比赛中，小明做对了27道题，做错了4道题，还有19道题没做，一共有多少道数学题？

5、车上有42人，到东门车站下了17人，又上车9人，现在车上有多少人？

6、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？

7．桔园里收桔子，运走了58筐，还剩35筐。桔园里一共有多少筐桔子？

8．书架上有57本书，借走29本，还剩多少本？又买来20本，现在有多少本？

9．动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只？

10．花店运来75束玫瑰花，卖掉28束， ？ （先提出问题，再解答.）

11、二年级同学去电影院看电影，二（一）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（ ）人。

12、有5只小猫在吃鱼，每只小猫吃2条鱼，一共要准备多少条鱼？

13、育红小学二三班有女生25人， 男生比女生多12人。

① 男生有多少人？

②男生和女生一共有多少人？

14、去商场裙子45元 、

表内乘法（一） 5的乘法口诀

教学目标：

1．熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。

2．经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀是怎样得来的。 3. 使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。

4. 通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 重点难点：

充分利用了学生的生活经验和知识基础，了解每句口诀的来源和认识每句口诀的含义、用口诀进行计算是本节课的学习重点和难点。 教具、学具准备：

例1情景图的放大图；每个学生准备12个○卡纸、5根小棒。 教学过程： 一、创设情境

小操作,摆学具，说算式。

1、师：请学生们拿出○卡纸。每行摆几个，摆几行都可以，要求每行○的个数相同。然后，说出求一共有多少个○的算式。

生：独立操作并回答。

师：板书出各算式，根据乘法算式，提出问题。 生：说说自己的想法，把加法算式写成乘法算式。

﹝设计意图﹞低年级儿童思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体形象思维为主的阶段。因此，在基础知识教学中直观教学和学生的实践活动，就显得尤为重要。加强基础知识教学，要特别重视调动学生的学习积极性，让学生通过多种活动复习乘法的初步认识。 二、探究新知

1、师：数学与我们息息相关，在游

第5课时 解决问题

一、学习目标 （一）学习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第84页例5及做一做。在学习例5之前，学生已经熟练掌握了2～9的乘法口诀及其意义，同时也积累了一些解决问题的方法与策略。然而例5对学生来说有难度，也更具有挑战性。但是通过例5的学习，学生不但可以对用乘法求几个相同加数的和有比较清晰地认识，而且能够体会到由于观察、思考角度的不同，解决问题的方法与策略也不同，进而培养学生灵活的解决问题的能力。积累解决此类问题的经验，还可以为今后进一步学习乘法和除法奠定基础。

（二）核心能力

本节课属于“数与代数”中“数的运算”中的内容，《课标（2011）》对本节课的要求是：“能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。”因此学生在掌握乘法的意义和乘法口诀的基础上，要灵活运用加、减、乘法运算解决实际问题，体验解决问题的一般过程，同时鼓励学生从自己理解的角度出发，分析问题、解决问题，从而培养学生思维的灵活性，提高应用意识和运算能力。

（三）学习目标

1.通过在具体情境中探究，进一步理解乘法的意义，学会用乘加、乘减运算解决实际问题。

2.经历多角度思考问题的过程，理解解决同一个问题有多种策略，提高思

表内乘法（一） 5的乘法口诀

教学目标：

1．熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。

2．经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀是怎样得来的。 3. 使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。

4. 通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 重点难点：

充分利用了学生的生活经验和知识基础，了解每句口诀的来源和认识每句口诀的含义、用口诀进行计算是本节课的学习重点和难点。 教具、学具准备：

例1情景图的放大图；每个学生准备12个○卡纸、5根小棒。 教学过程： 一、创设情境

小操作,摆学具，说算式。

1、师：请学生们拿出○卡纸。每行摆几个，摆几行都可以，要求每行○的个数相同。然后，说出求一共有多少个○的算式。

生：独立操作并回答。

师：板书出各算式，根据乘法算式，提出问题。 生：说说自己的想法，把加法算式写成乘法算式。

﹝设计意图﹞低年级儿童思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体形象思维为主的阶段。因此，在基础知识教学中直观教学和学生的实践活动，就显得尤为重要。加强基础知识教学，要特别重视调动学生的学习积极性，让学生通过多种活动复习乘法的初步认识。 二、探究新知

1、师：数学与我们息息相关，在游