2019江苏省初中化学优质

初中化学江苏省泰兴市实验初级中学级化学11月

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分

一、选择题（共14题）

评卷人得分

1.我们每天生活在不断变化的物质世界里，以下属于化学变化的是

A. 冰雪融化

B. 干冰升华

C. 蜡烛燃烧

D. 菠萝榨汁

【答案】C

难度：基础知识点：物质的变化和性质

2.下列物质的用途主要由物理性质决定的是

A．镁粉用于制作照明弹B．金刚石用于制作钻石

C．氧气用于急救病人D．氮气用作灯泡填充气

【答案】B

难度：基础知识点：物质的变化和性质

3.人们常说菠菜中富含铁质，“铁质”应理解为

A．铁元素B．铁单质C．铁离子D．铁原子

【答案】A

难度：基础知识点：化学元素与人体健康

4.下列化学实验操作正确的

A．滴加液体B．验满氧气C．读取液体体积D．向试管中加固体

【答案】C

难度：基础知识点：走进化学实验室

5.化学反应前后可能发生变化的是

A．物质的总质量B．元素的种类C．原子数目 D．分子数目

【答案】D

难度：容易知识点：质量守恒定律

6.下列有关水的说法中不正确的是

A．自然界中的水大多是混合物B．蒸馏水是纯净物

C．水和过氧化氢的分子中都含有氢分子D．

初中毕业暨升学考试模拟试卷

化 学

注意事项：

1．本试卷分第I卷（选择题）和第1I卷（非选择题）两部分。共35小题，满分100分。考试用时为100分钟．

2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号、考试号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并用2B铅笔认真正确填涂考试号下方的数字。

3．答选择题必须用2B铅笔把答题卡相对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效

可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 N－14 O－16 S－32 Ca－40 Fe－56 Cu－64 Na－23 Cl－35.5 K－39 选择题（共60分）

单项选择题（包括30题，每题2分，共60分。每题只有一个选项符合题意。） 1．下列说法中，不正确的是

A．为了维护人类生存的环境，应彻底消除温室效应

B．能产生温室效应的气体除二氧化碳外，还有臭氧、甲烷等 C．

2018年江苏省青年教师基本功比赛解题赛

化学科模拟试题

注意：1.本试卷分第一部分选择题和第二部分非选择题。

2.您答卷前,必须将自己的姓名、考试号、座位号用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔填写在试卷的相应位置.

相对原子质量:H-1 Mg-24 Fe-56 O-16 S-32 Cl-35.5 K-39 Ca-40 Cu-64

第一部分 选择题（共40分） 题号 答案 题号 1 11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20 答案 一、（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。） 1．下列变化属于化学变化的是

A．夜幕降临，姜堰城区河边公园两岸霓虹灯通电后发出美丽的亮光 B．“侯氏制碱法”用空气、水、食盐生产纯碱和化肥 C．青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品 D．自来水通过蒸馏变成可饮用的瓶装蒸馏水 2．下列实验操作可能会引发事故的是

A．稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌 B．用镊子取出白磷在水中切割

C．做一氧化碳还原氧化铜的实验时

初中化学 一等奖（10位）

姓 名 谭天贵 杜惠明 鲍加芳 朱余娇 李 杨 程 娟 吴静静 李 伟 魏明贵 郭巧乔 单 位 宣城市宁国市霞西初中 淮南龙湖中学 池州市第十一中学 安庆市桐城市王集中学 阜阳市第十五中学 马鞍山市建中学校 合肥市六十五中 芜湖市十四中 宣城六中 合肥市第四十八中学 二等奖（16位）

姓 名 王欣炜 马 浩 王 帝 张亚洲 姚莉莉 单 位 滁州市全椒县南屏中学 宿州市埇桥区蕲县初级中学 蚌埠市第十二中学 亳州市利辛县第二中学 淮北师范大学附属中学 张 颖 徐诗二 张玉珍 刘 芳 李 朦 曹亚娟 宣 艳 李婷婷 刘 娟 陈湘梅 孙同杰 铜陵市第十中学 六安皋城中学 黄山市耿城中心学校 蚌埠铁路中学 宿松县实验中学 阜阳市共青中学 芜湖市二十九中 宿城第一初级中学 淮南十中 合肥市第五十中学 马鞍山二中实验学校 三等奖（24位）

姓 名 梁胜艳 崇 雯 鲁 颖 郑春霞 任义宝 朱正斌 张 群 刘 双 单 位 宿州市第九中学 滁州天长实验中学 宣城市宣分区朱桥新中 安庆市怀宁县振宁中

初中化学复习策略

复习是学习过程的一个重要阶段，通过复习可以帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解，其主要任务是帮助学生梳理知识点，使之条理化、系统化、结构化；巩固应用知识、贮存重要的知识和信息，引导学生学会分析问题，解决问题；指导学生学习方法和解题思路；训练正向、逆向、发散和收敛思维，学会正确的思维方法以及对知识迁移的本领；通过规范化科学训练，培养和提高学生的各种能力，尤其是解题能力。它绝不是简单、机械地重复所学知识，也决非把原来的教学活动再重现一次。

目前的现状是：中考化学分值现在为60分，领导一直不够重视，学生学习的积极性受到严重创伤，大多数学校课时比较少，而教学任务没变，相对其他学科，我们复习的时间明显少了。那么，在复习的过程中，我们如何让学生用最少的时间，牢固掌握基础知识，提高自身的综合技能；加深对化学学科研究问题的过程与方法的理解；同时培养更高境界的情感、态度、价值观呢？这一定是我们所有老师最为关心的问题之一，也一定是大家一直都在思考的问题之一。根据我们学校的教学教学现状，我们的思考和计划如下：

一、复习的指导思想

1.重视基本知识和基本技能的培养。确定基本知识点，对一些基本概念、基本理论作专题讲授，反复运用，以加深理解。

初中化学基本功大赛课型听课心得体会

初中化学基本功大赛课，我非常有幸聆听了各位参赛教师的教学活动。参赛选手的激烈的比拼给我留下了深刻的印象。使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起交流。

一、感慨基本功大赛课的精彩

说真的，一天一天听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。总体的特点有：

1．新课导入各有千秋

俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：①复习导入：如从学过的氧气的用途而进入主题。②谜语猜测导入。③图片导入：氧气的用途图片。④实验导入：用什么验证集气瓶中的气体是氧气。

2．探究活动实实在在

科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。在双氧水可制氧气中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：通过研究实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。

3．多媒体应用恰到好处

多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我们真正感受到

目录

正文

第一篇：初中化学教案设计

初中化学教案设计

蒜岭侨兴中学郭礼文

课题：第四章第二节化学方程式

教学目标

知识目标：学生理解化学方程式在“质”和“量”两个方面的涵义，理解书写化学方程式必须遵守的两个原则；通过练习、讨论，初步学会配平化学方程式的一种方法——最小公倍数法；能正确书写简单的化学方程式。

能力目标：培养学生的自学能力和逻辑思维能力。

情感目标：培养学生实事求是的科学态度，勇于探究及合作精神。

教学重点：化学方程式的涵义及写法

教学难点：化学方程式的配平

教学方法：自主导学

教学过程：

提问：

1．质量守恒定律的内容

2．从微观角度解释守恒的原因

3．依据实验事实写出木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式。

设问：这个文字表达式能表示物质的变化及变化的条件，能体现遵循质量守恒定律吗？ 导入：化学反应要遵循质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示反应物和生成物是什么，又能反应质量守恒这一特点呢？有，这就是今天要学习的另一种国际通用的化学用语—化学方程式

板书：第二节化学方程式

[复习目的与要求]

九年级化学实验复习资料

南大膳镇学校 ＿＿＿＿＿班 姓名：＿＿＿＿＿＿

1. 了解常见仪器的名称、图形、用途和基本操作原理；

2. 掌握重要气体制取的基本原理和方法，并根据气体的性质进行鉴别、除杂和推断； 3. 根据酸、碱、盐等物质的性质及相互反应，培养应用知识解决物质的鉴别、推断、转

化、提纯的能力；

4. 依据实验的要求和条件，设计简单实验，做出正确评价，培养综合实验能力。

[知识要点与规律]

一、 常见仪器及其用途

（一） 容器与反应器 1、 可直接加热

2、 隔石棉网加热

3、 不能加热的

（二） 计量仪器

（三） 漏斗

（四 ）夹持器

（五）取用药品的仪器

（六）气体的净化装置

（七）其他

二、仪器的组合及基本操作

1、气体发生装置气密性的检验

2、粗盐的提纯

溶解 过滤 蒸发

3、溶液的配制

*配制一定溶质质量分数溶液的步骤是：①计算；②称量（量取）；③配制。

配制氯化钠溶液

三、重要气体的性质、制取、鉴别、

篇一：九年级化学上 教学反思

教学反思绪言

本课题是引领学生走进化学世界的第一步，所以激发学生对化学的学习兴趣是非常重要的。在教学过程中，教师可首先运用回忆童话故事与许愿的方式充分调动学生的兴趣，其次通过放映教学录像向学生介绍“什么是化学”。教师的讲解不宜过多，重在组织学生观看、讨论，这样才能使学生主动的学习，最终达到目的。

教学反思物质的变化和性质

本课的内容是学生初步接触化学这门学科的起点，而实验又是学习化学的基础。因此在教学物理变化和化学变化时，通过实验演示来引导学生观察实验现象，描述实验现象，让学生在观察与讨论中国发现问题、提出问题、解决问题，从而培养科学观察、规范表达和分析问题的能力，树立实事求是、严谨务实的科学态度。通过实验的对比再利用多媒体演示物质的化学变化，让学生更能清晰地看到化学变化的过程，加深了学生对化学变化的认识及理解。

教学反思 化学是一门一实验为基础的科学

本课题主要运用了教师启发与学生探究相结合的开放式教学。在教学过程中，教师起组织与引导作用，主要是辅助学生正确的操作实验、分析实验、总结实验；学生在课堂中处于主体地位，进行自主探

究和分析。这种教学方式更有利于激发学生的学习兴趣，也更能加深学生对化学实验的认识。

教学反思 走

!!!

初中化学记忆口诀

一、 实验操作 1、 粉末状药品的取用

粉末药品药匙取，也可倒在纸槽里； 横放试管送底部，直立试管落到低。

或：一斜二送三直立。

2、 块状药品的取用

块状药品镊子夹，绝对不能手来拿； 横持试管把药放，慢慢竖起向下滑。

或：一横二放三慢竖。

3、 液体药品的取用

取下瓶塞倒放桌，标签朝心右手握； 口口紧挨要倾斜，倒完液体原处搁。 4、 液体药品的量取

量筒平放实验桌，先倒后滴至刻度； 平视凹液最低处，三线一齐为读数。

或：一倒二滴三读数。

5、 用滴管取用药品

轻拿滴管胶头处，手捏滴管橡胶头；

垂直滴入容器中，切忌管头触器口。

或：两管直立，莫触内壁； 滴管悬空，滴入正中。 6、 托盘天平的使用

天平用前调零点，左物右码记心间； 砝码要用镊子夹，由大到小顺序拿； 一般药品垫纸称，腐蚀药品杯中放； 称完天平要复原，游码移回到零点。

或：一放平、二调零，三加砝码四进行；

砝码要用镊子取，左物右码须记清。 7、 酒精灯的使用

酒精不能燃着加，对火可能危险发； 酒精灯焰分三层，外焰温度为最大； 熄灯要用灯帽盖，切记嘴吹酿火灾； 万一失火燃起来，抹布立刻来扑盖。 8、 试管中的固体加热

药品斜铺试管底，受热均匀面积大； 管口略比管底低，防水倒流试管炸； 试管夹持