鼓励性教学

小学英语教学中的鼓励性评价

教学评价是课堂教学的重要组成部分，决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。在“一切为了学生的发展”这一新理念的倡导下，小学英语教师应采取肯定、积极、富有鼓励性的方法评价学生。鼓励性评价可以激活课堂教学，激发学生参与课堂教学的积极性，促进学生的主体性活动。在鼓励性语言的评价下，即使是平庸的孩子也会变得活跃起来。

德国教育学家第斯多惠指出：“教育艺术的本质不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。”鼓励是一个激发人的动机、诱导人的行为，使其产生内在的动力，朝着期望的目标努力，不断强化个体行为的过程。

新课程标准中也明确强调：“评价要鼓励学生的学习热情”“评价要充分关注学生的个体差异，发挥评价的鼓励作用，保护学生的自尊心和自信心。” 要加强以赞扬鼓励为主的肯定式评价，增强评价的正强化效应。因此，在课堂上，教师要把学生看作一个平等的伙伴，一个知心朋友，和学生共同组建一个融洽的学习共同体。通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平。下面笔者将结合自己在英语教学中实

鼓励性教学法在小学英语教学中的运用

【摘 要】 鼓励是推动学生进步的动力，也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。在小学英语教学中，用好鼓励教学法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心，培养学生自主学习的能力，使学生体验到英语学习的快乐，不断体验成功与进步。 【关键词】 鼓励性 教学法 评价

鼓励是推动学生进步的动力，也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。在小学英语教学中，注意鼓励性教学法的运用，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能提高学生的自信心，培养学生自主学习的能力，使学生体验到英语学习的快乐，不断体验成功与进步。 一、利用鼓励性语言，树立学习信心 1.1善用鼓励性语言

用欣赏的眼光看待孩子，善于发现学生的闪光点，哪怕是一丁点儿进步，也要及时表扬，用细微的语言关心、爱护学生。 1.2巧用鼓励性肢体语言

恰当地运用身体语言能收到“无声胜有声”的效果。教师一个会心的微笑往往会让本来缺乏自信心的同学出色的完成任务，甚至从此改变学习态度。一个期待的目光、一声无言的加油，动作简单，但它的力量是无穷的，能震撼一个学生的心灵。 1.3活用鼓励性作业评语

教育家叶圣陶说：“批改不是挑剔，要多鼓励，多指优点，此意甚

好。”鼓励性评语既能引导学生重视自己

小学生作业鼓励性评语大全；1、你很聪明，再把数字写的漂亮些，会更棒！；2、做错题不要紧，只要以后努力，就一定能取得好成；4、这次作业出了点问题，请不要灰心，只要细心，下；8、算得很正确，如果写的再认真会更好；14、再细心一些，准没错！15、题题正确，非常出；18、你的思维敏捷，解题方法灵活多样，真棒！19；20、你的进步可真大，老师为你感到高兴！21、每；2

小学生作业鼓励性评语大全

1、你很聪明，再把数字写的漂亮些，会更棒！

2、做错题不要紧，只要以后努力，就一定能取得好成绩。 3、你的作业很秀气，老师很欣赏！

4、这次作业出了点问题，请不要灰心，只要细心，下次一定会很出色。 5、你很会观察生活，留意生活与数学的联系，你是未来的大赢家！ 6、只要你认真细心，什么问题也难不倒你。 7、题做错了，找到原因了吗？

8、算得很正确，如果写的再认真会更好。 9、你做题很细心，从不出错。 10、数学会让你变的越来越聪明！ 11、今天的作业比以前又认真了许多。 12、有错题不要紧，下次细心就好。 13、你很会动脑筋。

14、再细心一些，准没错！ 15、题题正确，非常出色！ 16、每次作业你都能认真完成。 17、细心就会进步！

18、你的思维敏捷，解题方法

二年级学生期末鼓励性评语

倩倩：爱学习、爱音乐，对于老师布置的学习任务，除了写的字有时不太好看外，你都能认真仔细地完成。愿意帮助同学，使你身边的小伙伴都很喜欢和你交朋友。上课时你爱举手，懂得上课的纪律很重要，你的回答也总让我满意，希望你找到努力的方向，前进得更快。

园 这学期身为纪律委员的你，一直严格要求着你自己，给其他同学起了个好头，面对顽劣的同桌，你也能经常提醒、帮助他，是一个合格的班干部，老师很信任你，希望你不要淘醉，改进自己的不足，向未来再迈进一步。

恋恋，你在这学期在学习上有很大的进步，上课时可以经常看到你高高举起的小手，你变得比以前开朗了，我常常看到你灿烂的笑容、看到你在课间和伙伴们聊得开心。但为什么你的作业本经常因为没洗干净脸而难过得哭泣呢？我想，是需要你好好想一想了。

超 你是一个对自己要求很严格的孩子，你有很强的上进心，不放过自己的错误并能及时改正，老师真喜欢你啊！同时我也常被你上课自信地回答难题时的表情吸引，你很棒！希望你取长补短，更加优秀！

豪：你是那样的聪明，让我如此的喜欢！你是那样的调皮，让我如此的烦心！在这学期，你慢慢变得干净的作业让我看到欣慰，而同时你原本挺直的小背趴下去时我也很担心，这些你都知道吗？下学期我会看

小学生鼓励性评语大全

【篇一：老师的对学生的激励性评语】

老师的对学生的激励性评语

你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是

毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办

事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静

心学习，相信你的成绩会有很大突破

的。

1.你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按

时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同

伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱

的好学生。

2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、

奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽

管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的

花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

4.你是一个积极要求上进的男孩，从一次

《母亲的鼓励》教学设计

一、 [教学目标]

1、自学课文中的生字，联系课文内容重点理解词语“破天荒、悲喜交集”的意思。

2、有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。

3、读读母亲对儿子说话，细细感受，了解母亲三次鼓励的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。

教学重点：读读母亲对儿子说的谎话，感受母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。

教学难点：在具体的语言环境中，体会词语表达的感情。 教学过程

一、创设情景，导入课题

1、师：说说谁是天底下谁是最伟大的人？ 2、揭示课题：12、母亲的鼓励 （理解鼓励） 3、齐读课题

二、初读课文，整体感知。

1、了解学习课文的方法，检查字词（小黑板）

2、自读课文，说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？ 3、完成填空。

课文主要写了母亲参加了儿子从（ ）、（ ）到（ ）的三次（ ） ，并对儿子说了三次（ ）的话。正是母亲的鼓励，让儿子有了（ ）；正是母亲的鼓励，让儿子最终获得了（ ）。

（不

《母亲的鼓励》教学设计

一、 [教学目标]

1、自学课文中的生字，联系课文内容重点理解词语“破天荒、悲喜交集”的意思。

2、有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。

3、读读母亲对儿子说话，细细感受，了解母亲三次鼓励的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。

教学重点：读读母亲对儿子说的谎话，感受母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。

教学难点：在具体的语言环境中，体会词语表达的感情。 教学过程

一、创设情景，导入课题

1、师：说说谁是天底下谁是最伟大的人？ 2、揭示课题：12、母亲的鼓励 （理解鼓励） 3、齐读课题

二、初读课文，整体感知。

1、了解学习课文的方法，检查字词（小黑板）

2、自读课文，说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？ 3、完成填空。

课文主要写了母亲参加了儿子从（ ）、（ ）到（ ）的三次（ ） ，并对儿子说了三次（ ）的话。正是母亲的鼓励，让儿子有了（ ）；正是母亲的鼓励，让儿子最终获得了（ ）。

（不

《母亲的鼓励》教学设计

一、 [教学目标]

1、自学课文中的生字，联系课文内容重点理解词语“破天荒、悲喜交集”的意思。

2、有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。

3、读读母亲对儿子说话，细细感受，了解母亲三次鼓励的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。

教学重点：读读母亲对儿子说的谎话，感受母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。

教学难点：在具体的语言环境中，体会词语表达的感情。 教学过程

一、创设情景，导入课题

1、师：说说谁是天底下谁是最伟大的人？ 2、揭示课题：12、母亲的鼓励 （理解鼓励） 3、齐读课题

二、初读课文，整体感知。

1、了解学习课文的方法，检查字词（小黑板）

2、自读课文，说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？ 3、完成填空。

课文主要写了母亲参加了儿子从（ ）、（ ）到（ ）的三次（ ） ，并对儿子说了三次（ ）的话。正是母亲的鼓励，让儿子有了（ ）；正是母亲的鼓励，让儿子最终获得了（ ）。

（不

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浅谈鼓励教学在农村美术教学中的运用

作者：谭晓燕

来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第15期

【摘要】 ;在当下农村的素质教育也越来越重要，更多人认识到美育在提高与完善人的素质方面具有独特的作用，美术教育受到了空间的重视。如何鼓励更多的学生学习美术，激发他们学习美术的兴趣和激情是教学的重任。本文主要论述了在美术教学中，鼓励对学生的重要性，以及对学生今后发展的作用。 【关键词】 ;美术教育 鼓励

【中图分类号】 ;G623.75 ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】 ;A ; 【文章编号】 ;1992-7711（2019）15-100-01

学生学习想要进步，自我努力固然是第一要素，但外界因素也不可小觑，所以教师的鼓励起着不容忽视的作用。教师的一个眼神，一个动作，甚至一句话都可以给与鼓励，都可能改变学生的一生。作为教师，应时时刻刻关注每一个学生，关注学生的方方面面，及时捕捉他们身上的闪光点。由于城乡和地域差别，农村学生的物质条件、生活条件、享受的社会资源、接受的教育质量等等都没有城市学生优越，所以

篇一：祝病人早日康复的祝福语

祝病人早日康复的祝福语

清晨曙光初现，享福在你身边。中午艳阳高照，微笑在你心间。傍晚日落西山，欢乐随你一天。愿摘下彩色的花朵，扣上思念，许下祝福；愿平安绕您身旁，喜悦与你同行，好运永相随！

如果可以，请不要对我的祝福感到厌烦；如果可能，请时时想起关心你的我；如果愿意，请让我分享你的喜怒哀乐！

人总会遇到挫折，只要你不怕跌倒你一定会开创出自己的一片天地来，记得还有我在你身边鼓励你!

阳光总在风雨後，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中.阳光总在风雨後，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右.

生命在于运动，天天锻炼，益寿延年！

愿你早日康复，没有我在你身边的日子，你要好好照顾自己！这是我最大的心愿。

生病的滋味很难受，千万要保重身体！

你早日康复！天天好心情。

祝你早日康复！小感冒不要紧吧？

得知你感冒，真有些为你担心，生病的滋味不好受吧，希望你多注意休息和保养身体，多喝水，别忘了吃药。祝你早日安康！

没有你的天，不蓝！没有你的花，不艳！没有你的饭，不香！没有你的眠，不甜！亲爱的，祝您早日康复，万事如意!

我知道生病的滋味不好受，好好休息，注意身体啊，宝宝乖啊，我最喜欢宝宝听话了。。

身体好了吗？以后可要注意了，酒是公家