幼儿园体育游戏的组织形式主要有?
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幼儿园体育游戏
幼儿园体育游戏:连体人
学习与同伴合作同共同做好一件事,体会协作游戏的快乐。 准备:报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导:
1.请幼儿自选伙伴,两人一组。 2.交待游戏玩法并示范给幼儿看。 玩法:
将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,将两人连在一起,然后,两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。
3.幼儿游戏。
4.游戏结束,教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结,强调协作。
游戏:荷花荷花几时开
活动目标:
1、感受与同伴合作,共同游戏的乐趣。 2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。
玩法:幼儿围成一个大圆圈,请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”,圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走,当念到“六月荷花朵朵开”时,圈上幼儿做开花动作后四散跑开,而圈内的“荷花”就跑去抓住,抓到幼儿就算获胜。
游戏:丢沙包
活动目标:
1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。 2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。
游戏方法:游戏的人数最少要在三人以上,最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏,其中的两个人站在场地的两端,为丢沙包的人,两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动,躲避两个人的沙包传接。被
幼儿园体育活动组织的形式及内容
幼儿园体育活动组织的形式及内容
一、组织的形式:
1、主题式游戏化早操 2、游戏化体育课 3、户外体育区域活动 4、各具特色的幼儿运动会 5、小型比赛活动 6、远足活动 二、活动内容:
1、主题式游戏化早操是指教师与幼儿共同确立一个主题,采用游戏的形式进行,在音乐的选取、器材的运用、动作的编排、队形的变换和规则的制定等方面体现幼儿的主动参与,以锻炼身体、发展幼儿动作为主要目的的早操形式。
每天上午固定时间大、中、小班分先后开展不同的主题早操活动,在老师引导下幼儿准备早操器械材料,进行早操。小班8—10分钟,中班10—12分钟,大班12—15分钟。
2、游戏化体育课是指根据幼儿的年龄特点及身心发展水平,将体育课内容赋予一定的情节、结构,使之具有趣味性、健身性、社会性和自主性,达到促进幼儿身心全面发展的目的。
通过内容选编的适宜性、环节安排的游戏化、材料提供的多样性、讲解示范的灵活性总结以下四种活动形式:主题情境游戏的体育课(如“小兔拔萝卜”)、竞赛游戏的体育课(如“运西瓜”)、探究发现游戏的体育课(如“好玩的圈”)、分组循环游戏的体育课(如“解救人质”)。
3、户外体育区域活动是指根据幼儿园环境,因地制宜地在各种不同的场地,投放不同
幼儿园体育活动组织的形式及内容
幼儿园体育活动组织的形式及内容
一、组织的形式:
1、主题式游戏化早操 2、游戏化体育课 3、户外体育区域活动 4、各具特色的幼儿运动会 5、小型比赛活动 6、远足活动 二、活动内容:
1、主题式游戏化早操是指教师与幼儿共同确立一个主题,采用游戏的形式进行,在音乐的选取、器材的运用、动作的编排、队形的变换和规则的制定等方面体现幼儿的主动参与,以锻炼身体、发展幼儿动作为主要目的的早操形式。
每天上午固定时间大、中、小班分先后开展不同的主题早操活动,在老师引导下幼儿准备早操器械材料,进行早操。小班8—10分钟,中班10—12分钟,大班12—15分钟。
2、游戏化体育课是指根据幼儿的年龄特点及身心发展水平,将体育课内容赋予一定的情节、结构,使之具有趣味性、健身性、社会性和自主性,达到促进幼儿身心全面发展的目的。
通过内容选编的适宜性、环节安排的游戏化、材料提供的多样性、讲解示范的灵活性总结以下四种活动形式:主题情境游戏的体育课(如“小兔拔萝卜”)、竞赛游戏的体育课(如“运西瓜”)、探究发现游戏的体育课(如“好玩的圈”)、分组循环游戏的体育课(如“解救人质”)。
3、户外体育区域活动是指根据幼儿园环境,因地制宜地在各种不同的场地,投放不同
幼儿园中班体育游戏汇编
幼儿园中班体育游戏汇编
幼儿园中班体育游戏汇编 幼儿园中班体育活动教案2篇
幼儿园中班体育活动——种萝卜
活动名称:体育--种萝卜一、目标:
1、学习能双脚左右行进跳,掌握左右行进跳得要领,蹬地较有力,落地较轻。
2、愿意参加体育活动,体验运动的快乐。
二、准备:
1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。
2、录音机及音乐文件。
3、场地布置如图
三、活动过程1、准备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)教师和幼儿一起做准备活动。重点活动腿部。
2、游戏过程(1)介绍游戏名称,兔宝宝拔萝卜教师:兔宝宝们,你们已经一天天长大了,我们要学习新的本领,今天小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!教师带领小兔子一跳一跳的换场。
(2)教师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河,过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板,我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本领,如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的教师首先示范动作,左右行进跳,让小朋友们尝试一下。
让小朋友们说说自己跳得好不好。
引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领:
幼儿园中班体育游戏汇编
小脚小脚快并拢,小腿小腿向下弯,不转身,左一跳,右一跳,轻轻落地不出声,一块木板不丢掉
幼儿园中班体育游戏汇编
幼儿园中班体育游戏汇编
幼儿园中班体育游戏汇编 幼儿园中班体育活动教案2篇
幼儿园中班体育活动——种萝卜
活动名称:体育--种萝卜一、目标:
1、学习能双脚左右行进跳,掌握左右行进跳得要领,蹬地较有力,落地较轻。
2、愿意参加体育活动,体验运动的快乐。
二、准备:
1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。
2、录音机及音乐文件。
3、场地布置如图
三、活动过程1、准备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)教师和幼儿一起做准备活动。重点活动腿部。
2、游戏过程(1)介绍游戏名称,兔宝宝拔萝卜教师:兔宝宝们,你们已经一天天长大了,我们要学习新的本领,今天小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!教师带领小兔子一跳一跳的换场。
(2)教师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河,过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板,我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本领,如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的教师首先示范动作,左右行进跳,让小朋友们尝试一下。
让小朋友们说说自己跳得好不好。
引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领:
幼儿园中班体育游戏汇编
小脚小脚快并拢,小腿小腿向下弯,不转身,左一跳,右一跳,轻轻落地不出声,一块木板不丢掉
幼儿园体育教案体育游戏《吹泡泡》
幼 儿 系 列 精 品 资 源
体育游戏《吹泡泡》
体育游戏《吹泡泡》
小六班
一、设计思路:
户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧! 二、活动目标:
①、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 三、活动准备: ①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。 四、活动流程: ①、开始部分
○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
○ 教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比
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幼儿园中班体育教案《爬的游戏》
爬的游戏
【设计意图】
废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动,主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展,提高幼儿玩的兴趣及环保意识,从而激发幼儿的创造能力。 【活动目标】
1、大胆探索,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴合作的乐趣。 2、发展立定跳远、平衡、爬行等基本动作,动作协调灵活。 3、知道废物利用,增强幼儿的环保意识。 【重点难点】
体验纸板的多种玩法。(爬、立定跳远、平衡等) 【活动准备】
各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。 【活动过程】 一、热身运动:
幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场,进行热身运动。(鼓励幼儿做不同的动作) 二、自由探索活动
1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩,看哪一个小朋友玩得方法多,而且跟别人不一样。
2、幼儿玩纸板,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。如:抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等 三、交流分享
1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他小朋友学做,如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。
2、幼儿再次分散练习。(鼓励幼儿与同伴合作) 四、游戏:过河
1、鼓励幼儿
幼儿园大班体育有趣的轮胎游戏
最新幼儿园活动设计精品资料
最新幼儿园活动设计精品资料 1 大班体育:有趣的轮胎游戏
一、活动目标:
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作,发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
二、活动准备:1、自行车轮胎每人一个。(有大小)
2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
三、活动过程:
1、火车律动进场。 (1)幼儿用轮胎一个套一个,开火车进入活动室。 (2)自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.
兔子是怎么跳的?
我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法,请做得好的幼儿示范。(3)教师小结。(4)练习行进单脚跳
。 3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。(1) 幼儿尝试、讨论,总结出背龟壳的方法。(2) 请做的好的幼儿示范动作,幼儿互相学一学。(3) 教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”(1) 根据意愿选择游戏角色。(2) 讲解游戏规
成人缺钙主要有哪些症状
1.青少年由于生长比较快,如果在饮食中摄入的钙量不足,很容易发生缺钙的现象,在缺钙后,会出现腿痛,抽筋,龋齿,上课注意力不集中,容易烦躁等现象。在及时补充钙剂后,这些症状会慢慢好转。
2.青中年人在缺钙后,会出现身体疲倦,抽筋,腰背疼痛,容易感冒,浑身乏力等症状。当出现上述症状后,最好到医院检查一下,以确定是否由缺钙所引起的。
3.正处于孕期的妇女,很容易出现缺钙现象,如果没有及时补充,由于胎儿不能从母体摄入足够的钙元素,还有可能会导致胎儿在分娩后出现缺钙现象。孕期妇女如果出现腿抽筋,浑身乏力,腰酸背痛,牙齿松动等情况时,应该考虑到可能是由于缺钙所造成的。
4.正处于哺乳期的妇女,在缺钙后,可能会出现乳汁分泌减少,高血压,头晕,腰背酸痛,容易抽筋等症状。当出现以上症状的时候,最好及时到医院进行化验检查,以确定是否是由缺钙所引起的。
5.对于上了年龄的人来说,在缺钙后,会出现腰背酸痛,全身无力,烦躁容易发怒,腰椎疼痛,颈椎疼痛,牙齿松动容易脱落,皮肤瘙痒等症状。对于上了年纪的人来说,在缺钙后,很容易发生骨质疏松现象,一旦发生骨质疏松,在摔跤后,很容易出现骨折。
6.当确诊为缺钙后,如果症状较轻,通常在服用补钙的药物后,血钙水平会慢慢恢复症状。而对于症状较
教学组织形式
教学组织形式 1.教学组织形式概说 (1)教学组织形式
所谓教学组织形式,就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式。
(2)教学组织形式的发展 ①个别教学。
我国宋代以前的各级官学和私学,欧洲古代和中世纪的教育均采用个别教学,它是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。个别教学就是教师在同一时间以特定内容面向一个或几个学生进行教学。这种教学组织形式办学规模小、速度慢、效率低,但却能较好地适应个别差异。17世纪以后随着班级授课在世界范围的普遍采用,个别教学就成为了教学的非主要组织形式。但在20世纪五六十年代,个别教学在欧美各国重新受到重视。
②班级授课。
17世纪捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中提出了班级授课制,即把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体进行教学的制度。19世纪中期,班级授课制成为西方学校主要的教学组织形式。我国最早采用班级授课制在1862年创办的京师同文馆,并在1904年的癸卯学制中以法令的形式确定下来。
③特朗普制。
20世纪50年代出现于