介词加关系代词教案

关系代词引导的定语从句教案

一、教学目标：

知识目标：复习掌握由关系代词which, who, whom, whose, that 引

导的定语从句;关系代词的作用和功能，能准确选择定语从句所需的关系代词。

能力目标：通过对语法的理解和归纳使学生能较好地运用定语从

句，能正确组织包含定语从句的复合句。

德育目标： 使学生通过与教师一同归纳定语从句这一知识，培养

他们独立分析问题解决问题的能力。树立学生的信心，相信自己能行

情感目标：通过学习调动学习积极性，培养学生的学习兴趣、自主的学习习惯。

二、教学重点： 关系代词的用法和作用

三、教学难点：能准确使用定语从句所需的关系代词。 四、教学方法

以学生为主体，在传承的基础之上，尝试创新思维，鼓励学生积极尝试观察、思考、讨论、、探究、归纳、总结等学习方式，通过分步使复杂问题简单化，逐步启发引导学生灵活运用所学语法知识。 五、教学手段

利用多媒体计算机、增强教学的趣味性和时效性。 六、课前准备

1、布置预习定语从句各关系代词的用法。 2、教师准备相关多媒体课件。 七、教学课时：一课时 八、教学过程 一、忆一忆

I saw him in the park yesterday. Ｉam a teacher.

代 词 教 案

一、本章教学目标

1.熟练掌握人称代词、物主代词的基本形式及用法 2.熟练掌握不定代词、指示代词、疑问代词、it的基本用法 3.了解反身代词的基本用法 二、本章知识结构图

主格 人称代词

宾格

形容词性物主代词

物主代词 名词性物主代词

反身代词 代词

指示代词 不定代词 疑问代词 关系代词 it的特殊用法 易混代词辨析 三、本章具体知识点 (一)人称代词

1.定义：指代“人”或“物”

2. 主格和宾格形式：（八对） 单数 复数 主格 宾格 主格 宾格 第一人称 I me we us 第二人称 you you you you 第三人称 he,she,it him,her,it they them 3. 用法

(1) 做主语 (2)

1．The employment rate has continued to rise in big cities thanks to the efforts of the local governments to increase________.(2011·北京高考)

A．them C．it

B．those D．that

解析：考查代词。根据句意“由于地方政府的努力，大城市的就业率在上升” 可知应用it 指代the employment rate。

答案：C

2．Surprisingly, Susan's beautiful hair reached below her knees and made ________ almost an overcoat for her.(2011·安徽高考) A．them C．itself

B．her D．herself

解析：考查代词。句意：令人惊奇的是，苏珊漂亮的头发垂到了膝盖以下，几乎成为 了她的外套。此处itself 指的是“头发本身”。 答案：C

3．Sometimes proper answers are not far to seek________ food

好

The Attributive Clause定语从句

好

本课学习内容: 本课学习内容 定语从句中的关系代词whose的用法； 的用法； 定语从句中的关系代词 的用法 who 和that的区别 的区别 学习要求: 学习要求 掌握that的who区别以及 的 区别以及whose的 掌握 区别以及 的 具体用法 重点： 重点：whose的用法 的用法 难点： 难点： whose和介词连用的情况 和介词连用的情况 whose和物主代词互换的情形 和物主代词互换的情形. 和物主代词互换的情形

好

把 that , which 或 who 填入 下列空白处1.He did all / everything ______ he could to help me. that 2.This is the very thing _______ I am after. that 3.We talked about the men and the things _______ that we remembered at school. that 4.He is the only man _______ can do the work. that 5.This is th

The Attributive Clause 1

由关系代词 that, which, who, whose引导的定语从句(I)

The positions of the attribute:（定语的位置） 1. This is a flower basket. 2. This is a basket full of flowers.

3. This is a basket that I want to put flowers in.

单个的词作定语时要放于被修饰词的_____面，短语或从句作定语时要放于被修饰词的_______面。翻译成中文就是“。。。。。的” 定语从句的位置：

e.g. This is the car which he bought last year. （ ）（ ）（ ） 结构：________+___________+______________ 一、概念

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫作定语从句。其作用相当于形容词。 引导定语从句的关联词有：

关系代词：___________________________ 关系副词：_____________________

好

The Attributive Clause定语从句

好

本课学习内容: 本课学习内容 定语从句中的关系代词whose的用法； 的用法； 定语从句中的关系代词 的用法 who 和that的区别 的区别 学习要求: 学习要求 掌握that的who区别以及 的 区别以及whose的 掌握 区别以及 的 具体用法 重点： 重点：whose的用法 的用法 难点： 难点： whose和介词连用的情况 和介词连用的情况 whose和物主代词互换的情形 和物主代词互换的情形. 和物主代词互换的情形

好

把 that , which 或 who 填入 下列空白处1.He did all / everything ______ he could to help me. that 2.This is the very thing _______ I am after. that 3.We talked about the men and the things _______ that we remembered at school. that 4.He is the only man _______ can do the work. that 5.This is th

关系代词引导的定语从句

一、关系代词引导定语从句时，可作主语、宾语、定语等句子成分。

如：

代替人 代替物 代替人或物

主语 who which that

宾语 whom／who which that

定语 whose（＝of whom） whose（＝of which）

1.This is the detective who came from London.

2.The book which／that I am reading is written by Thomas Hardy.

3. The desk whose leg is broken is very old.

4. This is the room that／which Shakespeare was born in.

二、使用关系代词时应注意以下几点：

1．如果先行词是all， anything， something， nothing， everything， little， none等不定代词，关

关系代词练习题

1. This is the book _______ cover is blue.

2. Do you know the girl ______ father died in Iraq 3. The woman _________ we talked about is my sister 4. He told everything ______ he had seen in the traffic accident

5. This was the best model of the TV set ______ the factory produced last year. 6. The first thing _______I am going to do this evening is to write a report about the experiment.

7. It was heard in Beijing, ______ is one hundred kilometers away. 8. This was a film _______ Spielberg used real actors instead of

“介词＋关系代词”结构引导的定语从句浅议

甘肃省甘谷县第五中学（741202） 黄珍强 Tel: 13830859398 QQ: 491826321

摘 要 “介词＋关系代词”结构引导的定语从句是高中英语的一个难点，为使学生更好地掌握这部分内容，本文将就此结构中介词的选择及其与关系副词能否替换对此结构作一总结。 关键词 介词 关系代词 关系副词

Ｉ．关系代词前介词的选择

１．由定语从句中谓语动词或形容词的习惯搭配决定。例如：

１）Gun control is a subject about which Americans have argued for a long time.

枪支管理长期以来一直是美国人争论的话题。

２）This is the hero with whose story we are very familiar. 这是我们都非常熟悉其事迹的那位英雄。 注意：有些“动词＋介词”构成的短语，如look for，look after等不可把介词置于关系代词之前。 ２．由先行词的习惯搭配决定。例如：

１）I don’t remember the day on which he left. 我记不起他是哪一天离开的。

２）The

关系代词的用法

定语从句又被称为形容词性从句，它依附于先行词存在，对先行词进行修饰和限定。定 语从句通常由关系代词和关系副词等引导，本单元主要介绍关系代词引导限制性定语从句的 用法。定语从句是历年高考必考的知识点，考点主要集中在从句引导词的选择、引导词的省 略、从句谓语的数等等。其中引导词的选择是重中之重，而解此类题目的关键在于确定引导 词的指代作用以及引导词在从句中所作的成分。 一 、引导定语从句的关系代词 1.定语从句的先行词

先行词是定语从句修饰和限定的成分，从构成上而言，它可以是名词、代词、名词性的短 语和整个主句；从句子成分上而言，它可以是主句的主语、宾语、表语、补语和整个主句。 下面，我们从两个具体实例来看下定语从句及其相关成分的分布：

先行词，主句的主语

The people whom you met on the campus yesterday are from England. 定语从句，修饰先行词，引导词在从句中作宾语 先行词，主句的宾语

He is reading a story which is written by