二年级简单推理详细教案

（ 简单推理1 ）

例1、1只猪的重量＝2只羊的重量

1只羊的重量＝5只兔的重量问：1只猪的重量＝（ ）只兔的重量

练习1、1壶水的重量=2瓶水的重量 1瓶水的重量=4杯水的重量 那么， 1壶水的重量= ( )杯水的重量。

练习2、 1个苹果换2个椅子， 1个椅子换6块糖，

想一想， 1个苹果可以换（ ）块糖。

练习3、 1头牛换4头猪， 1头猪换3只羊， 1只羊换10只兔， 想一想， 1头牛能换（ ）只兔子。

例2、1个黑球的重量＝2个灰球的重量 1个灰球的重量＝3个白球的重量 3个黑球的重量＝（ ）个白球的重量 练习1、1头猪换2只羊，

1只羊换2只兔子， 4头猪换（ ）只兔子。

练习2、1头象的重量等于4头牛的重量，

1头牛的重量等于3匹小马的重量， 1匹小马的重量等于3头小猪的重量。 1头象的重量等于（ ）头小猪的重量。

1

练习3、2只鸡的重量等于1只兔的重量，

1只兔的重量等于4只鸭的重量， 1只鸡的重量等于（ ）只鸭的重量。

例3、☆、△、○各代表什么数字？ ☆＋☆＋☆＝18 ☆＝（ ） △＋☆＝14

（ 简单推理1 ）

例1、1只猪的重量＝2只羊的重量

1只羊的重量＝5只兔的重量问：1只猪的重量＝（ ）只兔的重量

练习1、1壶水的重量=2瓶水的重量 1瓶水的重量=4杯水的重量 那么， 1壶水的重量= ( )杯水的重量。

练习2、 1个苹果换2个椅子， 1个椅子换6块糖，

想一想， 1个苹果可以换（ ）块糖。

练习3、 1头牛换4头猪， 1头猪换3只羊， 1只羊换10只兔， 想一想， 1头牛能换（ ）只兔子。

例2、1个黑球的重量＝2个灰球的重量 1个灰球的重量＝3个白球的重量 3个黑球的重量＝（ ）个白球的重量 练习1、1头猪换2只羊，

1只羊换2只兔子， 4头猪换（ ）只兔子。

练习2、1头象的重量等于4头牛的重量，

1头牛的重量等于3匹小马的重量， 1匹小马的重量等于3头小猪的重量。 1头象的重量等于（ ）头小猪的重量。

1

练习3、2只鸡的重量等于1只兔的重量，

1只兔的重量等于4只鸭的重量， 1只鸡的重量等于（ ）只鸭的重量。

例3、☆、△、○各代表什么数字？ ☆＋☆＋☆＝18 ☆＝（ ） △＋☆＝14

二年级趣味数学（三）——简单推理

学习导航：

一道算式都是用运算符号和数组成的，如，3+6=9、2×5=10、17-8=9等等，可是，还有一种算式是由图形、数字和运算符号组成的，叫做图形算式，通过计算可以把图形所代表的数求出来。解答图形算式题，要根据加、减、乘的意义和各种图形之间的关系来解答，通常要用分析法、代入法、推算法等等，最后得出结论。

例1．下面的图形各代表什么数？

+ + =15 = （ ）

+ =14 = （ ）

+ + + =20 = （ ）

例2．算出下面的五星和三角形各代表哪个数。 + + + + =22

+ + + + + + =30

= （ ） =（ ）

例3．算一算，下面的图形各代表什么数？

+ =9

第38讲 简单推理

【专题简析】

生活中我们经常碰到这样的情况：甲比乙长得高，乙比丙长得高，你知道他们谁最高吗？像这样根据一些已经知道的事实，推断出某些结果，就是推理。

推理时，要充分利用题中已知条件和已经推断出的结论作为条件，逐一推进，最终作出正确的判断。得到结论后，还要把结论带到原题中检验，没有矛盾，说明推理正确。 【例题1】

桌子上有三盘苹果，小猫说：“第一盘比第三盘多3个。”小狗说：“第三盘比第二盘少5个。”猜一猜，哪盘苹果最多？哪盘苹果最少？

思路导航：

根据小狗说的“第三盘比第二盘少5只”，可知第二盘比第三盘多5只，再根据小猫说的“第一盘比第三盘多3只”，可知第一盘、第二盘都比第三盘多，也就是第三盘最少，再想：第一盘比第三盘多3只，第二盘比第一盘多5只，就知道第二盘的苹果最多，第三盘苹果最少。

解：第二盘苹果最多，第三盘苹果最少。 练习1

1.三个小朋友比大小，根据下面两句话，请你猜一猜，谁最大？谁最小？（1）芳芳比阳阳大3岁；（2）宁宁比芳芳小1岁。

2.桌子上放着橘子、苹果和香蕉，苹果比橘子多2个，橘子比香蕉少3个。猜一猜，哪种水果最多？哪种水果最少？

1

3.有一个三层的书架，第一层比第二层多5本书，如果从

第38讲 简单推理

【专题简析】

生活中我们经常碰到这样的情况：甲比乙长得高，乙比丙长得高，你知道他们谁最高吗？像这样根据一些已经知道的事实，推断出某些结果，就是推理。

推理时，要充分利用题中已知条件和已经推断出的结论作为条件，逐一推进，最终作出正确的判断。得到结论后，还要把结论带到原题中检验，没有矛盾，说明推理正确。 【例题1】

桌子上有三盘苹果，小猫说：“第一盘比第三盘多3个。”小狗说：“第三盘比第二盘少5个。”猜一猜，哪盘苹果最多？哪盘苹果最少？

思路导航：

根据小狗说的“第三盘比第二盘少5只”，可知第二盘比第三盘多5只，再根据小猫说的“第一盘比第三盘多3只”，可知第一盘、第二盘都比第三盘多，也就是第三盘最少，再想：第一盘比第三盘多3只，第二盘比第一盘多5只，就知道第二盘的苹果最多，第三盘苹果最少。

解：第二盘苹果最多，第三盘苹果最少。 练习1

1.三个小朋友比大小，根据下面两句话，请你猜一猜，谁最大？谁最小？（1）芳芳比阳阳大3岁；（2）宁宁比芳芳小1岁。

2.桌子上放着橘子、苹果和香蕉，苹果比橘子多2个，橘子比香蕉少3个。猜一猜，哪种水果最多？哪种水果最少？

1

3.有一个三层的书架，第一层比第二层多5本书，如果从

简单推理是第二年下的数学广角内容，通过内容研究发展学生的逻辑推理能力，培养学生在连续，全面思考的问题。程老师对重要的数学思想通过日常生活中最简单最贴近学生生活的例子进行介绍，并组织学生开始一组合作学习方法来解决这些问题。整个课程主要是以学生为导向，团队活动多样化，使学生在活动中充分感受到推理过程，从初步感知到独立设计作业，深入层层，让学生和教师更好地融合，收到较好的教学效果。现在我将谈谈我自己对这一课的看法。

首先，利用材料，刺激对推理的兴趣

在本课中，老师根据学生的实际情况设计了各种活动，通过这些特定的生活条件，使学生在一定的情况下，从现有的生活经验出发，在高中玩，打思维。根据二年级孩子的年龄特征，在老师的教学中使用材料，创造性地使用材料，设计猜测老师的年龄，猜猜星星的智慧，猜猜水果，猜猜颜色的帽子等有趣的贴图进入学生的生活学习情境，启发学生的推理 利益。使学生在特定情况下感受到简单推理的过程，初步获得一些简单的推理经验。参加全班的学生有很强的积极性，参与的广度，学生已经学习并具有不同程度的知识，能力和情感。 二，层次渐进，渗透的数学思维

这部分老师通过最简单的学生日常生活的例子提出重要的数学思

简单推理是第二年下的数学广角内容，通过内容研究发展学生的逻辑推理能力，培养学生在连续，全面思考的问题。程老师对重要的数学思想通过日常生活中最简单最贴近学生生活的例子进行介绍，并组织学生开始一组合作学习方法来解决这些问题。整个课程主要是以学生为导向，团队活动多样化，使学生在活动中充分感受到推理过程，从初步感知到独立设计作业，深入层层，让学生和教师更好地融合，收到较好的教学效果。现在我将谈谈我自己对这一课的看法。

首先，利用材料，刺激对推理的兴趣

在本课中，老师根据学生的实际情况设计了各种活动，通过这些特定的生活条件，使学生在一定的情况下，从现有的生活经验出发，在高中玩，打思维。根据二年级孩子的年龄特征，在老师的教学中使用材料，创造性地使用材料，设计猜测老师的年龄，猜猜星星的智慧，猜猜水果，猜猜颜色的帽子等有趣的贴图进入学生的生活学习情境，启发学生的推理 利益。使学生在特定情况下感受到简单推理的过程，初步获得一些简单的推理经验。参加全班的学生有很强的积极性，参与的广度，学生已经学习并具有不同程度的知识，能力和情感。 二，层次渐进，渗透的数学思维

这部分老师通过最简单的学生日常生活的例子提出重要的数学思

简单推理是第二年下的数学广角内容，通过内容研究发展学生的逻辑推理能力，培养学生在连续，全面思考的问题。程老师对重要的数学思想通过日常生活中最简单最贴近学生生活的例子进行介绍，并组织学生开始一组合作学习方法来解决这些问题。整个课程主要是以学生为导向，团队活动多样化，使学生在活动中充分感受到推理过程，从初步感知到独立设计作业，深入层层，让学生和教师更好地融合，收到较好的教学效果。现在我将谈谈我自己对这一课的看法。

首先，利用材料，刺激对推理的兴趣

在本课中，老师根据学生的实际情况设计了各种活动，通过这些特定的生活条件，使学生在一定的情况下，从现有的生活经验出发，在高中玩，打思维。根据二年级孩子的年龄特征，在老师的教学中使用材料，创造性地使用材料，设计猜测老师的年龄，猜猜星星的智慧，猜猜水果，猜猜颜色的帽子等有趣的贴图进入学生的生活学习情境，启发学生的推理 利益。使学生在特定情况下感受到简单推理的过程，初步获得一些简单的推理经验。参加全班的学生有很强的积极性，参与的广度，学生已经学习并具有不同程度的知识，能力和情感。 二，层次渐进，渗透的数学思维

这部分老师通过最简单的学生日常生活的例子提出重要的数学思

第1课 眼睛的功能

教学目的：

1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用 2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。 教学重点难点：

提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时

(一)导入新课：猜谜语游戏

①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。

②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。 (打--人的身体部分) (二)授新课

1、出示挂图：眼睛

2、板书课题：眼睛的功能

3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称 4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用 5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况 （三） 讨论：为什么说眼睛很重要?

1、司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。

2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。 3、看一看：眼睛像不像照相机 让学生了解有关知识

4、小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。

第38讲 简单推理

【专题简析】

生活中我们经常碰到这样的情况：甲比乙长得高，乙比丙长得高，你知道他们谁最高吗？像这样根据一些已经知道的事实，推断出某些结果，就是推理。

推理时，要充分利用题中已知条件和已经推断出的结论作为条件，逐一推进，最终作出正确的判断。得到结论后，还要把结论带到原题中检验，没有矛盾，说明推理正确。 【例题1】

桌子上有三盘苹果，小猫说：“第一盘比第三盘多3个。”小狗说：“第三盘比第二盘少5个。”猜一猜，哪盘苹果最多？哪盘苹果最少？

思路导航：

根据小狗说的“第三盘比第二盘少5只”，可知第二盘比第三盘多5只，再根据小猫说的“第一盘比第三盘多3只”，可知第一盘、第二盘都比第三盘多，也就是第三盘最少，再想：第一盘比第三盘多3只，第二盘比第一盘多5只，就知道第二盘的苹果最多，第三盘苹果最少。

解：第二盘苹果最多，第三盘苹果最少。 练习1

1.三个小朋友比大小，根据下面两句话，请你猜一猜，谁最大？谁最小？（1）芳芳比阳阳大3岁；（2）宁宁比芳芳小1岁。

2.桌子上放着橘子、苹果和香蕉，苹果比橘子多2个，橘子比香蕉少3个。猜一猜，哪种水果最多？哪种水果最少？

3.有一个三层的书架，第一层比第二层多5本书，如果从