动物气象预报员大班教案

大班综合－动物气象预报

XX课件大班综合：动物气象预报活动目标：知道动物也会预报天气，了解一些常见的下雨前兆。

初步学习将气象预报的知识经验在生活中加以运用。 活动准备：故事下雨的故事和雷雨等音乐的录音。 翻翻乐游戏的双面图片一套；小动物头饰若干。

已经了解一些有关动物与气象的关系活动过程：一引起话题——夏天的时候，经常会有雷阵雨，要是出门没带雨伞，就会被淋湿的。 看来我们还真该了解一下天气预报。

我们可以从哪里了解天气预报呢？（电视报纸电话等）这些都是气象站的叔叔阿姨给我们预测的；那么，我们人类的好朋友小动物会不会给我们预报天气呢？（幼儿回忆已有的经验）听听录音机里会告诉我们些什么？二经验交流倾听故事，下雨前的故事。

提问：你听到了些什么？哪些小动物会给我们预报天气？游戏：翻翻乐出示黑板上的八只小动物，让幼儿来说说这些小动物是怎么来预报天气的。

说对了，就让幼儿把相应的图片反过来，让幼儿观察，并说说为什么？）这些动物都来了，你们谁能说说他们是怎样预报天气的？还有的动物是怎样预报天气的？如：燕子低飞要下雨。 蜻蜓低飞要下雨。

总结：空气潮湿，翅膀都会潮湿变重，飞得低。

如：鸡不进窝要下雨；蛇在路

大班综合－动物气象预报

XX课件大班综合：动物气象预报活动目标：知道动物也会预报天气，了解一些常见的下雨前兆。

初步学习将气象预报的知识经验在生活中加以运用。 活动准备：故事下雨的故事和雷雨等音乐的录音。 翻翻乐游戏的双面图片一套；小动物头饰若干。

已经了解一些有关动物与气象的关系活动过程：一引起话题——夏天的时候，经常会有雷阵雨，要是出门没带雨伞，就会被淋湿的。 看来我们还真该了解一下天气预报。

我们可以从哪里了解天气预报呢？（电视报纸电话等）这些都是气象站的叔叔阿姨给我们预测的；那么，我们人类的好朋友小动物会不会给我们预报天气呢？（幼儿回忆已有的经验）听听录音机里会告诉我们些什么？二经验交流倾听故事，下雨前的故事。

提问：你听到了些什么？哪些小动物会给我们预报天气？游戏：翻翻乐出示黑板上的八只小动物，让幼儿来说说这些小动物是怎么来预报天气的。

说对了，就让幼儿把相应的图片反过来，让幼儿观察，并说说为什么？）这些动物都来了，你们谁能说说他们是怎样预报天气的？还有的动物是怎样预报天气的？如：燕子低飞要下雨。 蜻蜓低飞要下雨。

总结：空气潮湿，翅膀都会潮湿变重，飞得低。

如：鸡不进窝要下雨；蛇在路

气象预报执照报文试题

共计213题。数字“1”“2”“3”分别代表题“易”“中等”“难”。

一、报文翻译 1、METAR ZPPP 200000Z 00000MPS 3000 BR FEW023 SCT040 12/11 Q1024 NOSIG= 1

译文：20日0000世界时，昆明机场的例行天气报告；静风；能见度3000米；轻雾；云底高700米，少云；云底高1200米，疏云；气温12摄氏度；露点温度11摄氏度；修正海平面气压1024百帕；未来2小时发展趋势：无重要变化。

2、METAR ZUXC 110500Z 35002MPS 220V040 3500 BR NSC 12/10 Q1020 NOSIG= 1

译文：11日0500世界时，西昌机场的例行天气报告；地面风向350度；风速2米/秒；风向在220度至40度范围内变化；能见度3500米；轻雾；无对飞行有重要影响的云；气温12摄氏度；露点温度10摄氏度；修正海平面气压1020百帕；未来2小时发展趋势：无重要变化。

3、METAR ZGGG 211100Z VBR02MPS 0700 R35/0600V0800U FG VV/// 24/21 Q1

幼儿园大班教案：我是

天气预报员

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

我是天气预报员

主题名称：多彩的秋天

次主题名称：秋景

活动名称：我是天气预报员

主要教学领域：科学领域

教学内容及学情分析：

通过此次活动，使幼儿初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。体验与同伴分享自己调查成果的快乐。锻炼幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

活动目标：

1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。

2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。

重难点分析：能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

活动准备：

1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。

2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页。

3、自制气温统计表如：

活动过程：

1、组织幼儿播报天气，说出天气预报的作用。

请幼儿当小小播报员，报出当天的天气情况。

请幼儿说一说为什么要关心天气预报。

启发幼儿说出如何根据天气预报穿脱衣服。

2、让幼儿设计天气预报表，尝试用数字、符号表示各种天气情况。

请幼儿交流天气预报表的内容，讨论风向、温度等分别用什么符号来表示。教师示范℃的写法。

请幼儿尝试设计天气预报表，记录当天

我是天气预报员

活动目标

1.了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增减衣服。

2.尝试用多种方法记录天气，能用连贯的语言播报天气。 活动准备

1.提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。 2.本地当天的天气信息图片、天气符号图片、背景音乐。 3.纸笔每人一份。

4.《我是天气预报员》教师教学资源、教学挂图1幅。 活动建议

1.联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。(1)请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。(2)请幼儿说一说从哪里能知道天气预报。

小结:我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气。

(3)出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿细心观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。

根据需要可设计以下提问:如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12～24°C表示什么？北风3～4级表示

什么？

小结:天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、风向等。

2.认识天气符号，了解其代表的含义。

一一出示天气符号图片，介绍每个符号代表的天气情况。 3.了解天气变化与人们生活的关系，知道天气预报对我们的帮助。(

《省地气象台短期预报岗位培训教材》

复 习 题 （中国气象局科教司）

第一章 我国天气预报业务现状与展望

复 习 题

一. 选择题：

１. 新的天气预报技术路线建立的时间是（ ）。

a. 八十年代初 b. 八十年代中期 c. 八十年代末 d.九十年代初 2 . 到2010年中期数值天气预报的可用时效是（ ）。

a. ７天 b. ８天 c. 10天 d.20天 3 . 在未来很长一段时间内，预报员的经验仍将在（ ）内发挥重要作用。

a. 中期天气预报 b. 短期、短时天气预报，特别是灾害性天气预报

c. 天气要素预报 d. 临近预报

4 . 你认为常规天气要素预报产品加工的分工应是（ ）。

a. 国家气象中心、区域气象中心、省台、地（市）台、县站五级 b. 国家气象中心、省台、地（市）台、县站四级 c. 国家气象中心、省台、县站三级 d. 国家气象中心、县站两级

5. 下世

实习气象预报测报科研业务管理岗位 ★优秀报告★ 实习气象预报测报科研业务管理岗位

气象预报测报科研业务管理

岗位实习报告 实习气象预报测报科研业务管理岗位实习气象预报测报科研业务管理岗位实习气象预报测报科研业务管理岗位 部 门： 实习岗位：气象预报测报科研业务管理 姓 名： ××× 指导教师： 杜青道 完成时间： 201×年5月10日

实习气象预报测报科研业务管理岗位实习气象预报测报科研业务管理岗位 本范文适合所有气象预报测报科研业务管理相关岗位实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键->更新域，就会自动更新目录。正文内容根据自己需要修改。实习气象预报测报科研业务管理岗位

目 录

实习气象预报测报科研业务管理岗位实习气象预报测报科研业务管理岗位

一、实习目的 ............................................................................. 2 二、实习时间 ................

今天我要招一名天气预报员。”老师怎么那么神秘。

什么，什么，招天气预报员，预报天气都要先测的呀，而且一个字都不能报错，再说报不准怎么办。我着急的直流汗。

老师开始培训：

小雨拍拍肩。”

中雨拍拍腿。”

大雨滚滚掌。”

狂风暴雨摸摸脑袋。”

好有意思，可我脑子里有一串的？打雷、小雪、大雪、冰雹、咋办嘞，再说老百姓怎么知道，这些分别代表什么意思呢？

老师好像看出我的心思，笑着说：我们马洲气象台只预报这四种天气。”

我恍然大悟，老师是带我们玩游戏哩。

陈小贤怎么没有信心，缩在最后面。她脸本来就长，再拉一拉真像个苦瓜了。眼睛左看右看，手一会儿捋捋头发，一会儿作文抓抓衣角，像没的地方放似的。陈小贤，我对你有信心，加油吧。

中雨。”咦，他们一个个好像没听到考题似的，都定在那。过了好几秒吴志阳才醒悟过来拍拍腿，小胖子赶快跟着拍拍腿，只有陈小贤似乎还没从紧张中缓过神来，定在那。

大雨！”老师接着出题。这会他们倒是反应过来，小胖子最搞笑，眼睛里闪耀着喜悦的光芒，嘴巴咧成了月牙。胖手软软的，一上一下，活像丽江古城的美女拍着手鼓热情地欢迎着游客的到来。我们都乐的前仰后合，有的甚至和着节奏扭起来

幼儿园大班科学《气象预报》教师资格证面试试讲教案模板

教师招聘试讲教案

设计意图：

自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

活动目标：

1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；

2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；

3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

重点：

激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

难点：

1、能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；

2、能运用新学的知识进行判断。

活动准备：

多媒体课件，气象牌（人手一份）

活动过程：

引出→看一看→说

大班科学：会预报天气的动物

福清音西昌雯幼儿园 林梅 设计意图：

大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

活动目标：

1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。

2、能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的认识。

3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。 活动准备：

1、《动物与天气》PPT

2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。 三、活动过程：

（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。 1.教师：今天的