江南的冬景原文

《江南的冬景》导学案

学习目标：

1、学习文章借景抒情、情景交融的写作特点 2、品味文章质朴清淡、明白晓畅的语言

3、结合文章描绘的多幅图景，体会散文“形”与“神”的关系

4、通过诵读，体会作者于江南冬景中所寄寓的感情，培养热爱家乡的思想感情

课前预习案

一、搜集有关描写江南的诗句（写出出处，并且能够背诵下来） 二、基础知识积累 1、字音：

煮茗( ) 蛰居( ) ／海蜇 曝背( ) 亘古( ) 赭色( ) 乌桕( ) 丰腴( ) 正月（ ） 槎桠( ) 煊（ ）赫 寒暄(

《江南的冬景》导学案

学习目标：

1、学习文章借景抒情、情景交融的写作特点 2、品味文章质朴清淡、明白晓畅的语言

3、结合文章描绘的多幅图景，体会散文“形”与“神”的关系

4、通过诵读，体会作者于江南冬景中所寄寓的感情，培养热爱家乡的思想感情

课前预习案

一、搜集有关描写江南的诗句（写出出处，并且能够背诵下来） 二、基础知识积累 1、字音：

煮茗( ) 蛰居( ) ／海蜇 曝背( ) 亘古( ) 赭色( ) 乌桕( ) 丰腴( ) 正月（ ） 槎桠( ) 煊（ ）赫 寒暄(

篇一：《江南的冬景》教案 篇一

一、课前准备 1、学生反复品读文本，思考“文本研习”中第1、3、4、小题。 2、学生思考《学习与评价》上“谛听天籁”板块中“归纳•整理”和“思考•感悟”1、3小题。对照【积累运用】中的习题预习课文。 二、教学过程 （一）专题内涵解析 1、专题内涵——人与自然的关系。 2、专题组成元素：欣赏自然、感悟自然、沉思自然。 3、第一版块“谛听天籁”——对自然纯美的注视； 第二板块“感悟自然”——由自然景物为着眼点抒发对人生的感慨； 第三版块“湖山沉思”——对人与自然关系的深思。 （二）检查预习情况 煮茗 蛰居 曝背 亘古 摩登 闽粤 皮袍 (míng) (zhé) (pù) (gèn) mó dēng mǐn yuè pí páo 煊羊肉 赭色 绿林豪客 丰腴 远阜 冬霖 乌篷 (xuān) (zhě) (lù) fēngyú yuǎn fù dōng lín wū

板浦高级中学高一年级语文学科导学案（教师版）

课 题：《江南的冬景》 时间 班级 姓名 一、基础知识积累： 1、给下列加点的字注音。

煮茗( ) 涮羊肉( )蛰居( )乌桕( ) 赭色( ) 间或( ) ．．．．．．曝背( ) 铭刻( ) 槎桠( )给予( ) 恣意( ) ．．．．．1、míng shuàn zhé jiù zhě jiàn pù míng chá yā jǐ yǔ zì 2、成语积累。

(1)说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。( ) (2)形容东西非常混杂，或事情非常杂乱。( ) (3)形容说话做事爽快、干脆。( ) 2、(1)莫名其妙 (2)杂七杂八 (3)直截了当 3、文学常识。

郁达夫(1896～1945)，现代作家。他的作品有小说__________、__________等。他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。 3、《沉沦》 《屐痕处处》 二、课文探究导引： （1）、学生讨论，理清思路

一段（1—4节）总写江南冬景； 二段（5—9节）分写江南冬景 ；

桃州中学高一年级第一学期语文教案 主备人：付秀萍

江南的冬景 教案（第一课时）

教学目标：1.学生熟练的阅读课文

2.掌握本文的生字词

3.了解作者的及本文的写作背景 4.掌握文章大意，初步体会作者情感 5.了解本文的文体特征

教学重点：掌握作者的情感 教学难点：对本文进行分层 教辅手段：PPT课件 课时安排：2课时 教学流程：

一、导入

由东北的冬天导入，通过南北方的差异，吸引学生注意。 二、作者简介

郁达夫， 原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富 阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。1921年参与并发起成立创造社，出版了我国现代文学史上第一部白话短篇小说集《沉沦》。1938年底郁达夫赴新加坡办报并从事抗日宣传。1945年于印尼苏门答腊岛被日本宪兵杀害。

代表作《春风沉醉的晚上》《迟桂花》 短篇小说集《沉沦》

散文《故都的秋》《江南的冬景》 散文集《屐履处处》《闲书》 三、背景介绍

1921-1933年郁达夫曾积极参与了左翼文艺活动并

《江南的冬景》是一篇典型的写景抒情散文，为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了江南的冬景教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!

江南的冬景教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：

教学设想

《江南的冬景》是苏教版必修一第四专题像山那样思考之第一板块谛听天籁的第一篇散文。 该文是一篇典型的写景抒情散文，语言清新淳朴，语调舒缓优美，意境恬静冲淡，是一幅情景交融的优美的江南暖冬水墨画长卷。看不出什么时代特点或政治色彩，有的是作者对江南冬景的由衷赞赏和无限热爱，读来格外令人惬意和舒坦。这样的美文，学生一看就懂，所以教学重点不在解读;这样的美文，学生一读就喜欢，所以教学重点也不在于通过鉴赏使学生喜欢。那么，这样的文章教学重点应该是什么呢?笔者以为，虽然学生一读就喜欢，但文章具体好在哪里作者是如何将文章写得这么美妙的等问题，是学生比较容易忽视的，也是学生的认识比较模糊的。加之板块名称为谛听天籁，即欣赏大自然的美，专题写作训练是写难状之景如在目前。所以，本课的教学不仅要引导学生用心体会作者笔下江南的冬景的美妙，更要引导学生思考作者笔下的江南冬景为什么会这么美妙，即在教学生欣赏的

《江南的冬景》是一篇典型的写景抒情散文，为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了江南的冬景教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!

江南的冬景教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：

教学设想

《江南的冬景》是苏教版必修一第四专题像山那样思考之第一板块谛听天籁的第一篇散文。 该文是一篇典型的写景抒情散文，语言清新淳朴，语调舒缓优美，意境恬静冲淡，是一幅情景交融的优美的江南暖冬水墨画长卷。看不出什么时代特点或政治色彩，有的是作者对江南冬景的由衷赞赏和无限热爱，读来格外令人惬意和舒坦。这样的美文，学生一看就懂，所以教学重点不在解读;这样的美文，学生一读就喜欢，所以教学重点也不在于通过鉴赏使学生喜欢。那么，这样的文章教学重点应该是什么呢?笔者以为，虽然学生一读就喜欢，但文章具体好在哪里作者是如何将文章写得这么美妙的等问题，是学生比较容易忽视的，也是学生的认识比较模糊的。加之板块名称为谛听天籁，即欣赏大自然的美，专题写作训练是写难状之景如在目前。所以，本课的教学不仅要引导学生用心体会作者笔下江南的冬景的美妙，更要引导学生思考作者笔下的江南冬景为什么会这么美妙，即在教学生欣赏的

假如你喜欢草长莺飞的春天、烁玉流金的夏天、丹桂飘香的秋天，那么你也一定会喜欢银装素裹的冬天。

冬姑娘静悄悄地来到我们周围，她兴高采烈地跑到公园里。

冬姑娘蹦蹦跳跳来到高山爷爷身边，礼貌的问候道：高山爷爷，好久不见了，您好吗？”高山爷爷慈祥地看着冬妹妹说：好好好，冬姑娘，好久不见了，你还是和原来一样伶俐呀！看到你我就知道我又要增加一岁啦！”冬妹妹说：高山爷爷，您是充满智慧的长者，待会儿我们要等您给我们讲神秘的传说故事呢。”高山爷爷笑着点点头。

告别了高山爷爷，冬姑娘跑到了大树姐姐身旁给了大树姐姐一个温暖的拥抱，大树姐姐此时正因为自己光秃秃的枝作文丫愁眉不展，冬姑娘便对大树姐姐说：别难过了，虽然现在你没有了美丽的‘秀发’，可是过几天，我就会送给你一顶洁白晶莹的帽子，你还是最美丽的。”大树姐姐听了冬姑娘的话又露出了笑容。

冬姑娘又来到小河弟弟的身边，小河弟弟现在已经没有往日的活泼了，他要缓缓地慢慢地进入甜美的梦乡了。冬姑娘在小河弟弟的耳边轻声说道：睡吧睡吧，过几天我会给你盖上一张大大的暖暖的被子。”

山沉寂了、树静默了、小河肃然了，冬姑娘变成无数调皮的雪精灵，跳着舞打着旋飞落

学校：临清市实验高级中学 学科：语文 编写人：徐涛 审稿人：陈红艳

《江南的冬景》教学设计

一、教材分析

在学习本课之前，学生已学习了一些写景抒情的散文，掌握了散文“形散而神不散”的特点，初步具备了审美能力。《江南的冬景》是苏教版高中语文必修模块一第四专题“像山那样思考”第一板块“谛听天籁”中的第一篇课文。这一板块主要体现了对自然纯美的注视，重在引导学生欣赏和表述自然之美。因此，课堂教学设计的重点是突出对文章本身审美韵味的把握，培养学生的审美探究能力，促进学生均衡而有个性的发展。它的关键是使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面有所收获。

《江南的冬景》一文，作者用清新舒缓的语言引导我们走进了江南冬天的优美意境，从各个角度描写江南的冬天，写自己的切身感受，描绘出一幅江南暖冬的水墨画。本文也比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如，胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。教学时要让学生充分感受欣赏自然之美，培养学生感受和欣赏自然之美与文章之美的能力，再次领略散文“形散而神不散”的魅力。

二、教学目标

1．知识目标：

品味语言，鉴赏、表达自然之美。

2．能力目标：

天寒色青苍，北风叫枯桑。”冬天虽冷，但也有它的景致；冬天虽荒，但也有它的情绪。

早晨，窗外寒风呼呼，我缩在温暖的被窝里睡大觉，却被闹钟吵醒：懒虫，起床！快起床！太阳晒屁股啦！”

我一边穿衣服，一边随手拉开窗帘，窗外的景色令我大吃一惊。鹅毛似的大雪纷纷扬扬，地上也铺了一层厚厚的白色地毯，上面印着大大小小的脚印。大树披上了白披风，房子戴上了白帽子，小道盖上了白被子大地变成了一个白色的世界。

瞧，那院子里斜着伸出了几只腊梅花，芳香扑鼻，虽然天气寒冷，但它却迎风盛开，不禁让我想起了王安石的诗句：墙角数枝梅，凌寒独自开。”还有那院子正中的松柏，不畏寒冷，仍挺着身子，傲立雪中，真是大雪压青松，青松挺且直”呀！

那天寒地冻的冬天，那漫天飞雪的冬天，永远是我的向往。